- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Малыши в гостях у игрушек
377
0
«Малыши в гостях у игрушек»
Я хочу вас познакомить с комплексной развивающей программой, для младших дошкольников, которая поможет развивать гармоничную личность. Занятие направлено на развитиевнимания, памяти и познавательных процессов.
Цель программы:
Формирование оптимального уровня произвольности внимания, памяти и познавательных процессов.
Задачи программы:
сформировать у ребенка умение контролировать свою деятельность развить основные свойства внимания;
объем, распределение, концентрацию, устойчивость, переключение и избирательность;
развить основные виды внимания: слуховое и зрительное.
Приветствие:
«Доброе утро»
Доброе утро, глазки, вы проснулись?
(Дети поглаживают веки)
Доброе утро, ушки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ушки)
Доброе утро, щечки, вы проснулись?
(Дети поглаживают щечки)
Доброе утро, ручки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ручки)
Доброе утро, ножки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ножки)
Доброе утро, солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!
(Протягивают руки вверх и широко улыбаются)
Солнышко разбудило всех и даже игрушек-зверюшек
(Звучит детская музыка) дети хлопают, заходят 3 весёлые игрушки.
Спросить, кто пришёл, изобразить звуки животных(играем стоя)
Что же нам принёс петушок, давайте посмотрим…
А ну-ка что же там такое интересное, а там у нас погремушки.
Ход игры:
Игра с погремушками. Задача детей повторять за педагогом-психологом (игра длится 5-7 минут).
ПОГРЕМУШЕЧКА ЗВЕНИТ, ВСЕХ РЕБЯТОК ВЕСЕЛИТ (2 РАЗА)
ПОГРЕМУШКА НЕ ЗВЕНИТ, ПОГРЕМУШКА ТИХО СПИТ (2 РАЗА)
Ход игры: вместе с детьми проигрывать все слова.
Ой, а кто это у нас тут спит.
Мишка, мишка, что ты долго спишь,
Мишка, мишка, что ты так храпишь
Мишка, мишенька вставай
Мишка с нами поиграй
(Он проснулся)
А как мишка ножкой топ,
а как лапками хлоп - хлоп
А как ушками-вот так
А спрячемся от тебя мишка
«Кто же у нас в гостях»
Игрушки устали, хотят отдохнуть, мы их убираем, потому что, зайчик нам что-то принёс интересное (альбом с картинками животных 3-5 картинок)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233032-malyshi-v-gostjah-u-igrushek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.