Эссе «В чьих руках будущее нашего государства?»

Эссе

В чьих руках будущее нашего государства?

Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался о своем будущем, которое зависит от будущего своей страны. В связи с обстановкой в мире для нас важно быть экономически, политически и духовно самостоятельным государством. Важно чтить и помнить забытые русские традиции, касающиеся взаимоотношения супругов, уважения старших, отношения к женщине, воспитания подрастающего поколения.

Справедливым будет вопрос: кто выполнит эти задачи? В чьих руках будущее нашего государства? Этот вопрос задают каждые десятки лет. Мой ответ с годами не изменился… Дети. Сегодняшние мальчишки и девчонки. Дети очень быстро растут. Их внимание привлекают не только мультфильмы, но и проблемы, касающиеся политики и экономики, культурных и национальных различий народов. Отсюда вытекает второй вопрос: кто сформирует личности будущего поколения? Кто является проводником между поколениями. Ответ тоже не изменился с десятилетиями: семья и учитель. Для меня эта прекрасная профессия – возможность развивать себя, раскрывать таланты. Я убеждена, что каждый человек талантлив, а профессия учителя позволяет мне самосовершенствоваться каждый день и дарить знания подрастающему поколению.

За годы работы педагогом, я смогла не только накопить достаточный опыт работы с детьми, но и поделиться данным опытом с педагогами города, и всей страны. На сегодняшний день у меня имеется 17 публикаций в журналах и электронных СМИ.

Но даже у меня, педагога со стажем имеется дефицит теоретических знаний и педагогических компетенций: общее представление о новых подходов в обучении в связи с переходом на новые стандарты (недостаток целостной системы); научное осмысление проблем обучения учащихся начальной школы, при реализации ФГОС, и применении их в практической деятельности.

Основной акцент в моей работе отводится на качество образования и предоставляемых услуг, способствующих удовлетворению образовательных потребностей ученика в соответствии с личностными интересами ребенка интересами общества и государства. Поэтому, для меня магистратура – это возможность подняться на следующую ступень в своем образовании. Считаю, что магистратура даёт возможность получения знаний по новому направлению, которое может кардинально отличаться от предыдущего образования или существенно дополнить.  В магистратуру я поступаю по нескольким причинам. Во-первых, хочу развиваться дальше в этом направлении, не останавливаясь на достигнутом. Во-вторых, хотелось бы расширить свою профессиональную сферу деятельности. В-третьих, разработать интересующие меня вопросы по проблеме коллективной организационной формы обучения младших школьников.

На сегодняшний день данная тема является актуальной, т.к. методики коллективной организационной формы обучения на сегодняшний день относятся к интерактивным и репродуктивным методам. Данная тема, на сегодняшний день, мало изучена.

Использование в учебном процессе рассмотренной методики открывает широкие возможности для реализации субъект- субъектной позиции участников образовательного процесса, личностно- центрированный подход в обучении, организации совместной деятельности, что будет способствовать развитию умения формулирования вопросов у младших школьников. Также, такой метод обучения даёт возможность продвигаться каждому ученику в индивидуальном темпе.

Практическая значимость работы состоит в том, что полученный нами методический продукт может быть полезен учителям начальной школы, претворяющим в жизнь идеи новых образовательных стандартов и всем учителям, воспитателям ГПД, педагогам, организующим внеурочную деятельность учащихся начальной и основной школы.

Моя миссия – помочь каждому ребенку постигать и проживать жизнь, раскрывать перед ним ее содержание, восходя вместе на новый уровень развития. Учащиеся, в ходе урока, задают тысячи своих «почему», и на каждое «почему» мне, почемучке со стажем, необходимо ответить, опираясь на современные образовательные технологии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233060-jesse-v-chih-rukah-buduschee-nashego-gosudars