Конспект НОД по рисованию «Городецкие мотивы»

Непосредственная образовательная деятельность по рисованию «Городецкие мотивы»

Тема: «Городецкие мотивы»

Программные задачи:

-Упражнять в рисовании элементов городецкой росписи (купавка, розан, листья) .

-Продолжать учить смешивать краски на палитре для получения необходимого цвета.

-Закреплять умение рисовать всей кистью и ее кончиком.

-Развивать чувство цвета, чувство ритма, чувство композиции.

-Развивать интерес к народным промыслам посредством городецкой росписи.

-Воспитывать желание участвовать в коллективной работе.

Предварительная работа: рассматривание изделий и иллюстраций с городецкой росписью, знакомство с элементами узора, с традициями в изображении и сочетании цветов, чтение русских народных сказок, потешек, загадок, беседы о русском быте и традициях; мультимедийная презентация «Городецкие узоры», дидактическая игра «Выложи узор», рисование элементов городецкой росписи (розаны, купавки, бутоны, листья).

Методические приемы: сюрпризный момент, проблемная ситуация , рассматривание, художественное слово, напоминание, поощрение.

Материалы и оборудование: письмо, незаконченное панно мастера, изделия городецких мастеров, алгоритмы поэтапного рисования «купавки», тонированные заготовки панно, кисти № 5, 2, гуашь, палитра, подставки под кисти.

Ход :

1. Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый ларец я принесла. Открывает ларец. Голос из ларца говорит:

1. Проблемная ситуация-«Ребята, здравствуйте! Я мастерица Алёнушка. На Нижегородской ярмарке состоится выставка изделий городецкой росписи. Только вот беда… Я не успеваю закончить своё панно к началу выставки».

Воспитатель: - И правда, ярмарка вот-вот начнётся. А не отправиться ли нам с вами в мастерскую?

По дорожке мы пойдем, в мастерскую попадем

В ней художницы рисуют, своей росписью чаруют.

Там мир красок и узоров, птиц, коней, досок творец,

Не успели оглянуться, и попали в Городец.

Воспитатель: Ой, ребята, а в мастерской предметов городецкой росписи видимо-невидимо. Какими элементами росписи украшены все эти предметы? Какие цвета использует художник?

Воспитатель: Правильно, изделия городецких мастеров, красивые, нарядные, украшенные яркими узорами.

Воспитатель: А вот и панно, которое нам надо помочь украсить.

Воспитатель: Как на Руси водиться – вместе дело спориться, а врозь хоть брось. Присаживайтесь за столы и принимайтесь за работу.

Воспитанники садятся за столы.

Воспитатель: Кто из вас вспомнит, как называется подготовительная работа? Правильно, подмалёвок.

Воспитанники начинают рисовать. Звучит русская народная музыка.

Вопросы воспитателя к детям:

- Каким цветком ты хочешь дополнить панно мастерицы?

- Какие цвета ты возьмёшь для рисования купавки?

- Какие краски ты возьмёшь, чтобы получить розовый цвет? и т. д.

Воспитатель: Умелые руки не знают скуки,

Кто трудился от души, выходи и отдохни.

Физкультминутка

Нежно алые цветки поднимают лепестки,

К солнышку все выше тянутся и дышат.

На ветру наши цветки кружатся как мотыльки.

Вечер наступает, тихо засыпают.

Воспитатель предлагает продолжить работу.

Воспитатель: Посмотрите, у всех ли подсохла краска. Теперь пришло время чему? оттенёвке. Запоминайте, вы же хотите стать настоящими мастерами.

В процессе выполнения работы педагог направляет и задает наводящие вопросы воспитанникам. В процессе работы воспитатель говорит:

Городецкие узоры

Сколько радости для глаз…

Мастеров и мастериц

Вижу я их среди вас.

Воспитатель: Время работы подошло к концу. (Воспитатель предлагает детям разложить свои работы на одном столе).

ИТОГ: Вопросы воспитателя к детям:

- Какая работа тебе нравится больше всего?

- Похожа ли она на городецкую роспись? Чем? и т. д.

Воспитатель: Посмотрим, понравятся ли наши работы мастерице.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233138-konspekt-nod-po-risovaniju-gorodeckie-motivy