Как по животным года считают?

Тема:«Как по животным года считают»

Цель: познакомить детей с понятием «Восточным календарь», в нетрадиционной технике (обрывание салфеток) украсить петушка – символа 2017 года.

Задачи:

1. Познакомить с легендой о происхождении Восточного календаря.

2. Дать краткую характеристику каждого животного, включенного в список восточного календаря, познакомить с основными стихиями, цветами стихий.

3. Оформление цикла животных по Восточному календарю.

4. Закрепление математических знаний в понятиях: «какой?», «между», «за», «перед».

5. Беседа о петушке, как о символе наступающего Нового года.

6. Изготовление сувениров своими руками.

7. Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие, воображение, фантазию, мелкую моторику пальцев рук, освоение нетрадиционных техник в декоративно-прикладном искусстве.

Предварительная работа:

1.Чтение китайской народной сказки«О том, как по животным счёт годам стали вести».

2.Чтение стихотворение А. Усачева «Японский календарь»

3.Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»

4. Чтение сказки «Бременские музыканты»

Материалы и оборудование: магнитная доска, картинки с изображениями животных -13 шт, МР3 запись музыки, плакат с изображением Восточного календаря, плакат с изображением петуха, деревянные заготовки петуха, глаза, цветные салфетки, клей ПВА, клеенка, кисточка, подставка для кисточки, простой карандаш, влажные салфетки.

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие! Гости званные, долгожданные! (Дети здороваются с гостями занятия)

Воспитатель: Сегодня у нас занятие не обычное. Дети, вы любите праздники? А какие праздники вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Какой праздник самый любимый у тебя …. (имя ребенка), а у тебя… (спрашиваю 4-5 человек, ответы детей).

Воспитатель: Скоро наступит всеми любимый Новый год. А почему люди так любят этот праздник?(Ответы детей). А что принято дарить на тот праздник? (Ответы детей)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, почему дарят сувениры в виде животных и птиц? (Ответы детей)

Воспитатель: Хотите я вам расскажу? Тогда садитесь на стульчики и послушайте легенду, почему именно сувениры с изображением определенного животного дарят на Новый год.

(Звучит китайская инструментальная музыка. На магнитной доске круг Времени, воспитатель рассказывает легенду)

Воспитатель: Давным-давно, люди не знали, как вести счёт годам. Однажды повелитель неба отмечал свой День рождения. Он был очень грустным, ведь не знал, сколько же ему лет исполнилось. Тогда он попросил своих помощников привести к нему двенадцать самых достойных земных существ. Претендентов пришло больше, и он решил, что на рассвете пришедшие животные должны переплыть Реку Времени. Кто приплывёт первым, станет хозяином первого года Круга Времени; кто — последним, тому не достанется ценный дар! Среди них были и те, кто не умеет плавать совсем. Двое неразлучных друзей — Кот и Крыса, решили обмануть быка, предложив ему свою помощь, чтобы самим перебраться на другой берег. Ночью Крысе не спалось, ей так хотелось быть первой! На рассвете Кот устроился между рогов на голове Быка и указывал направление, куда плыть. Доплывая до берега, крыса взяла большую палку, ткнула ею в шею быка, оттолкнулась и приземлилась первая на берегу, при этом, она зацепила Кота, который свалился в воду. Крыса прибежала к Повелителю и он отдал ей первый год правления, сказав, что она очень разочаровала его своим предательством. Бык получил второй год в награду за твою доброту и выносливость! Третьим оказался Тигр, самый благородный из всех животных. Он видел, как старается Бык, как тяжело ему плыть и не стал обгонять его. Четвертый год достался Кролику. Он жизнерадостно прискакал по камешкам. Пятый год достался Дракону за добросовестность и доверие. Змея показала свою ловкость и мудрость и заняла шестое место в календаре. Седьмой год правления — за сострадание и заботу, достался Лошади. Следующими на берегу оказались Коза, Обезьяна и Петух. Они приплыли на плоту, который смастерили сами. Поскольку выбрать очерёдность было сложно, Повелитель распределил дары так: сначала Козе — за умение сплотить команду, потом Обезьяне — за ум и смекалку, и Петуху — за талант распределять обязанности и всё контролировать. Ответственной Собаке досталось 11 место в календаре. Последний год правления Временем за умение наслаждаться жизнью и чувствовать себя прекрасно везде, достался Свинье.

Я думаю, таких добрых и внимательных детей, как вы, не может не беспокоить: что же стало с Котом? Он выбрался из Реки тогда, когда все двенадцать мест в календаре были заняты. Чуть не погибший Кот грустно глядел с подножия горы на столкнувшую его предательницу. Раньше они были друзьями, а теперь Крысы прячутся и боятся мести обманутого Кота. Но Кролик, который любит, чтобы во всём был мир, радостно решил, что они с Котом будут править вместе! Поэтому до сих пор в разных календарях путаница: кому принадлежит четвёртый год, Коту или Кролику? Но мы-то с вами знаем, как всё было!

Календарь крутится и каждый год животные сменяют друг друга.

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, сколько животных стали символами Китайского календаря?

Воспитатель: Какое животное символизирует первый год? Какое животное символизирует второй год?.... Назовите года, которые находятся после…, между…, перед… .

Воспитатель: Этот календарь называется Восточным. Традиция – считать года по животным – возникла в стране, которая называется Китай. Его особенность в том, что года называются символом животного. А у нас принято считать года по номерам. Какой сейчас год по счёту? (Ответы детей)

Воспитатель: Так же в Восточном календаре, помимо животных, отмечают ещё и 5 основных элементов природы, которые ещё называют стихией. Древние китайцы считали, что мир состоит из огня, земли, дерева, воды, металла. Каждой стихии присущий свой цвет: земле – бледно жёлтый, огню – красный, дереву – зелёный, воде – синий или чёрный, металлу – белый. Каждые два года имеют один и тот же цвет, но разных оттенков. Год, который сейчас заканчивается, называется Годом Огненной Обезьяны и скоро обезьяна встретится со своим соседом Огненным Петушком.

Воспитатель: Дети, а вы знаете в какой год родился каждый из вас?

(2010) – Игорь родился в год белого Тигра, его стихия – металл,

(2012) - Егор и Даша – родились в год чёрного Дракона, стихия - вода

(2011) – остальные ребята родись в год белого Кролика (Кота) – металл

Звериные года повторяются один раз в 12 лет, а стихии – каждые 10 лет.

Воспитатель: А сейчас, отгадайте загадку и вы узнаете, кто будет гостем нашего занятия:

Он носом землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный? (Петух)

Воспитатель: Молодцы! Это конечно же петух! И в наступающем Новом году все сувениры будут с изображением золотого, огненного петуха. Дети, что вы знаете о петухе? (Домашняя птица,….)

Воспитатель: В народных сказках разных стран часто можно встретить образ петуха. Например, в русских сказках петух имеет героический характер и приходит на помощь слабым. Дети, назовите сказки, в которых встречается петушок! (Ответы детей.)

Воспитатель: Петух– это уникальная птица. С древних временпетух, как и солнце, отсчитывает время. Петух был своеобразным«будильником» А что это значит? Почему называют его «будильником»? (Ответы детей)

Воспитатель: Дети, как вы думаете, от какого слова образовалось слово «петух»? (Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом, то отвечаю, что от слова «петь»)

Воспитатель: Нельзя себе представить птичий двор без петуха. А что вы знаете о семье петуха? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а что вы скажите о характере петуха? Чем он ещё славится? (Ответы детей)

Одна из характерных особенностей петухов – это драчливость. Даже проводили «Петушиные бои»! Отвага и азарт, храбрость, стойкость и упорство с которыми дерутся петухи, ставились в пример молодым воинам

Воспитатель: Давайте рассмотрим петуха. Дети, опишите петуха! (Дети составляют рассказ по картинке: «У петуха длинные красные шпоры, красный гребешок, бородка, клюв, глаза, большой красивый хвост, перья разных цветов… .)

Воспитатель: Молодцы, дети! Теперь вы всё знаете о петушке. А сейчас дружно станем в хоровод и немного поиграем. Все движения разминки, повторяем без запинки!

(Звучит аудиозапись новогоднего хоровода «Мы пойдём налево, а потом направо», дети стают по кругу и выполняют движения под музыку и слова. Проводим 3 раза.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь проходите на свои рабочие места. Сейчас вы на время станете настоящими мастерами-чудотворцами и самостоятельно украсите сувенирного петушка, которого потом сможете подарить своим родным или друзьям. Напомните, пожалуйста, правила поведения за столом(Ответы детей: спинка ровная, следим за осанкой, ноги стоят на полу.)

Воспитатель: Перед вами на столе лежит деревянная заготовка петушка, простой карандаш, клей, глазки, салфетки разных цветов и подставка для петушка. Как вы думаете, почему именно такие цвета салфеток? (Ответы детей).

Воспитатель: Дети, простым карандашом отмечаем на деревянной заготовке гребешок, бородку, клюв, ноги со шпорами. Всю заготовку промазываем клеем ПВА. (Напоминаю, что кисточку держим за верхний железный край). Отрываем небольшой кусочек салфетки, сминаем её и приклеиваем к заготовке. Гребешок, бородку, клюв, ноги со шпорами – обклеиваем кусочками салфетки красного цвета, тело и хвост петуха – салфетками любого цвета, по вашему желанию. Таким образом, каждый украсит своего петушка.

(Дети обклеивают петушка с одной стороны.Организовать выставку творческих работ. Дети выходят на коврик).

Воспитатель: Ребята, скажите, что сегодня вы узнали нового? А что больше всего понравилось? Дети, наше занятие подошло к концу. Вы все молодцы! Хорошо отвечали на вопросы, внимательно слушали и дружно работали. Давайте попрощаемся с гостями.

Дорогие гости! Пришло время расставанья.

До свиданья! До свиданья!

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233683-kak-po-zhivotnym-goda-schitajut