Конспект «Правильная организация дидактической игры в средней группе»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 86» комбинированного вида

«Правильная организация дидактической игры в средней группе»

Конспект дидактической игры «Найди свой автобус»

Подготовила:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Алямкина Валентина Ивановна

Саранск 2016 г.

Дидактическая задача: закрепить знания детей о геометрических фигурах, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя и своих т оварищей, дисциплинированность и снимание.

Игровые правила: дети садятся в свои марки автобусов и выходят по сигналу ведущего, садится в тот автобус, какая марка указана на билете.

Игровые действия: выход с автобусов после слова ведущего «остановка» и заход в них на сигнал «в автобус».

Материал: карточки- билеты с геометрическими фигурами, модели геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник; 4 стульчика.

Ход игры

Воспитатель: (обращаясь к детям) – Ребята, сегодня мы с вами отправимся в прекрасное путешествие – в страну геометрических фигур.

(стук в дверь).

- Ребята, к нам кто-то стучится. Заходите!

(Появляется Буратино с конвертом)

Воспитатель: - Буратино, это что у тебя в руках? Это письмо ты принес нам?

Буратино: - Нет! Это письмо прислал мне мой друг – художник Карандаш. Он нарисовал какие-то знаки: колесики, оконца, огуречки, чтобы я их выучил и мог рассказать о каждом из них. Но я об этих знаках ничего не знаю.

(Воспитатель рассматривает письмо)

Воспитатель: - Что ты, что ты Буратино! Это никакие не оконца, колесики и, конечно, не огуречки – это геометрические фигуры и каждая из них имеет свое название.

- Ребята, какие геометрические фигуры нарисовал Карандаш? (показ письма детям, дети называют фигуры).

- Ребята, Буратино что-то хочет сказать мне на ушко (прикладывает ухо к Буратино).

- Дети, ему очень стыдно, что он ничего не знает о фигурах.

(Буратино плачет)

Буратино: - Я обещаю вам, ребята, выучить все геометрические фигуры, только вы мне помогите, пожалуйста.

Воспитатель: - Поможем, ребята, Буратино? Не зря гласит пословица: «Сам погибай, а товарища – выручай»

- Ребята, как вы понимаете эту пословицу?

(Ответы детей)

- А чтобы Буратино лучше усвоил нужный материал, мы проведем игру. А как игра называется, вы скажете сами, послушав внимательно мой стишок :

Мы в автобусе сидим,

Во все стороны глядим,

Он вперед везет ребят,

А дома летят назад.

- О каком транспорте говорится в стихах? Правильно, ребята, об автобусе. А игра наша так и называется «Найди свой автобус»

- Все ли в сборе? Все ли тут? Всех я приглашаю на игру. Для этого нам нужны 4 стула, к которым прикреплены модели фигур: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник. Это марки автобусов. Вы садитесь в автобусы, а я – кондуктор – раздаю вам билеты. На каждом билете такая же фигура, как на автобусе. На сигнал «остановка» вы идете гулять, а я в это время меняю местами фигуры, т.е. меняю марки автобусов. На сигнал « в автобус» вы должны найти свой автобус и быстро встать на свои места. Кого спросят, почему он встал на это место, должны рассказать о той фигуре, которая изображена на билете. Например: я встал к автобусу марки «квадрат» потому, что у меня билет с такой же фигурой. Квадрат относится к четырехугольникам, у него 4 угла, 4 стороны, все стороны квадрата равны.

Воспитатель: - Ребята, будьте внимательны. Нам никак нельзя нарушать правила игры. Ведь, на нас смотрит Буратино, который старается выучить все геометрические фигуры.

(Игра проводится два раза, потом дети меняются билетами)

Воспитатель: - Дети я так хочу быть пассажиром, проверить хорошо ли я знаю геометрические фигуры. Кто хочет быть вместо меня кондуктором?

(Кондуктор выбирается с помощью считалки):

Мы в автобусе сидим,

Друг на друга мы глядим.

1, 2, 3, 4, 5 минут – и все знакомы,

Все в автобусе как дома!

(Игра продолжается)

Воспитатель: - Буратино, все геометрические фигуры запомнил?

Буратино: - Да, конечно, я теперь их знаю. Это треугольник, квадрат, круг, прямоугольник. (Показывает модели фигур). Я теперь знаю не только их названия, но и могу рассказать о каждой из фигур. – Спасибо вам большое, ребята, за оказанную помощь.

Воспитатель: - Мы очень рады за тебя, Буратино.

(Буратино уходит)

Итог игры.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы были очень внимательны во время игры, все правильно находили свой автобус по билетам. А главное мы помогли Буратино Усвоить геометрические фигуры.

- Ребята, понравилась вам игра? В следующий раз поиграем в новую игру. Она будет такой же интересной.

- А сейчас все, что нам нужно было для игры, уберем на свои места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233901-konspekt-pravilnaja-organizacija-didaktichesk