Урок математики на тему: «Приёмы устных вычислений в пределах 1000» в форме деловой игры

Открытый урок по математике. Деловая игра (3 класс)

Тема: Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок - деловая игра

Методы и формы работы: работа в микрогруппах

Ход урока:

Организационный момент. Психологический настрой.

Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

Зерно

- Их президентами являются (перечисляю имена)

Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать.

Умение считать для фирм - это очень важно

1) 35*10=
319+1=
(7+3)*5=
23*3+11*2=
2) К посеву хлебных культур сначала приступило 120 рабочих и 280 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде?

3)Скорость самолёта 800км/ч, а автомобиля в 10 раз меньше. Какова скорость автомобиля?
4) Пассажир был в пути четверо суток и 3 часа. Сколько часов был в пути пассажир?
5)Вырази 240минут в часах
6)Дед поймал 20 рыб, а внук 10.Во сколько раз дед поймал больше рыб, чем внук?
7)В селе 3 школы, а в городе в 10 раз больше. Сколько школ в городе?

8)В сельском саду летом собрали 300 кг смородины, а малины в 10 раз меньше. Сколько малины и смородины собрали в сельском саду за лето?
9) На перемене обедают 4 класса по 30 человек в каждом, а на второй – 6 классов по 25 человек в каждом. На сколько больше учеников обедает на второй перемене, чем на первой?
10) Я задумала число увеличила его в 2раза и получила 4.500. Какое число я задумала?

-Итак, кто больше заработал на счет своего банка?

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

1.Прочитай?

2. Что известно?

3. Что нужно узнать?

4. Можем ли мы … Почему?

5. Какие главные слова… ?

6. Реши…

Задача (в раздаточной карте)

С одного участка собрали 161тонну зерна, а с другого 289 тонн. Всё зерно разложили в контейнеры, по 10 тонн в каждый. Сколько
потребовалось контейнеров?

Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибки в вычислениях. Найди и исправь их (на раздаточной карте)

200+70+2=272
560-60+1=561
435-5-1=439
(56+28):14=6
9*9-8*5=41
753>735

. Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(Президенты раздают карточки)

(Карточка ученика)

(Презентация)

1. Сумма чисел 540 и 450 равна 990.
2. Если из 500 вычесть 320, то получится 280.
3.Из задуманного числа вычли 40 и получили 340. Задуманное число 300.
4.К 560 нужно прибавить 80, чтобы получилось 640.
5.Из 600 сумма чисел 240 и 280 не вычитается.
6.Если 400 уменьшить на 160, то получится 240.
7. 650 больше 170 на 480.
8. 770- это сумма чисел 680 и 90.

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.

Задание по деловым бумагам.
Составить уравнение

Разность числа 16 и задуманного числа равна разности чисел 47 и 40

ФИЗМИНУТКА

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

6*6:9+28:8*5:10*1+46:8=


13+29:6*7+14:9*3+39:10=

- Акция

Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задния. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют.

Сдают учителю.)

Задание.

1 уровень 100р
460+7 987
700+56 673
907+80 756
603+70 467

2 уровень.

Длина первой стороны треугольника 18см, второй – в 3раза 200р
меньше, а длина третьей стороны 14см. Найди периметр
этого треугольника.

3 уровень

У Николая Петровича есть купюры по 10, 50, 100 и 500 рублей билет в театр стоит 320 рублей. Николай Петрович дал кассиру
деньги без сдачи. Какими купюрами он расплатился? 300р

(есть три способа)

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных, в сводной ведомости и выставить контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234179-urok-matematiki-na-temuprijomy-ustnyh-vychis