Корзина

Іс- әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық – танымдық

Мотивационно - побудительный

Сюрпризный момент: в комнату входит дедушка-садовник.

- Здравствуйте, дети! Предлагаю уступить ему место, наверное, он устал с дальней дороги.

Дедушка пришел с просьбой: В моем саду поспели фрукты и овощи. А у меня нет корзин, чтобы собрать их. Помогите мне, я знаю, что вы умелые и трудолюбивые дети. Мне нужно несколько корзин.

- А какое сейчас время года?

Проявляют интерес, здороваются. Уступают место, оказывая уважение к старшему.

Слушают дедушку, соглашаются ему помочь.

Осень.

Ұйымдастырушылық – ізденушілік

Организационно - поисковый

- Прежде чем начать работу, познакомимся с разными видами корзин.

Билингвальный компонент: күз-осень, себет-корзина.

Показываю презентацию.

Слайд 1. Формы корзин: круглые, овальные, прямоугольные.

Слайд 2. Виды корзин: сплетенные из дерева, бамбука, проволоки.

Словарная работа: плетеная, бамбуковая, днище.

Предупреждаю о необходимости соблюдать чистоту.

Предоставляю детям возможность самим выбрать вид корзины, которую они будут лепить.

Обращаю внимание на рисунок в тетради.

- Что на нем изображено?

Объясняю порядок выполнения работы:

- Делим соленое тесто на две части: для верхней и нижней части корзины.

- Сначала лепим днище. Для этого скатываем в ладонях шарик и расплющиваем его на дощечке (см. рис. 1 на стр. 7).

- Из другого куска соленого теста вытягиваем валик, делим его на 6-7 одинаковых частей и скатываем на дощечке одинаковые жгутики. Скручиваем их и выкладываем из них стенки (см. рис. 2 на стр. 7).

Физминутка «Семья»

Этот пальчик-дедушка,

Это пальчик-бабушка,

Этот пальчик-папочка,

Этот пальчик-мамочка,

А это-я.

Вот и вся моя семья!

Продолжаю объяснение:

- С помощью стеки обрезаем и выравниваем края днища, прикрепляем к нему стенки.

- Дети, какой части корзины не хватает?

Ручку тоже делаем из скрученного жгутика (см. рис. 3 на стр. 7). Концы жгутика прикрепляем к краю стенки и сглаживаем. А когда она высохнет, мы ее раскрасим краской.

Провожу индивидуальную работу.

Рассматривают корзины.

Повторяют:күз-осень, себет-корзина.

Слушают и смотрят слайды.

Повторяют значение слов.

Рассматривают рисунок. Отвечают на вопрос.

Выбирают вид корзины.

Слушают объяснение, рассматривают рисунки, приступают к работе.

Руки сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.

Продолжают работу.

Ручки.

Готовые корзины дарят садовнику.

Рефлекстік - үйлесімділік

Рефлексивно - корригирующий

Садовник благодарит детей и дарит им овощи и фрукты из своего сада.

Прошу детей вспомнить, для чего предназначен предмет, который они лепили.

Отвечают, делятся впечатлениями.