Конспект образовательной деятельности в рамках тематической недели «Вода» по теме: «Аквариум» для детей средней группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 12

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей города Тюмени

Подготовила и провела:

воспитатель

Нохрина В.В.

г. Тюмень, 2015 г.

Программное содержание

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Развивать умение рассуждать и доказывать, развитие мышления.

Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Воспитывать привычку самостоятельно убирать свое рабочее место, после творческого задания.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Продолжать знакомить детей с различными водоемами: реки, озера, моря, океаны.

Воспитывать любящее заботливое отношение к воде, не загрязнять водоем.

Образовательная область « Физическое развитие»

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей;

Упражнять детей в умение выполнять движения, согласно тексту физкультминутки.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Продолжать учить детей вырезать круглые формы и овальные из прямоугольника и квадрата путем округления углов; закреплять умение вырезать изделие по шаблону. Закреплять умение аккуратно наклеивать готовые изделия. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образца с помощью ножниц. Развивать тактильные ощущения. Творческое воображение, внимание.

Методы:словесный; игровой; объяснительно-иллюстративный;репродуктивный;проблемный.

Словарная работа: весна, солнышко, вода, капелька, цветок, лепестки.

Материал: ватман с нарисованным аквариумом; трафареты рыб на цветном картоне, квадраты, прямоугольники, ножницы, клей, салфетки на каждого ребёнка;музыка шум воды.

Предварительная работа: беседа с детьми по теме «Вода», «Весна», чтение стихотворений о весне, чтение потешки «Водичка, водичка, умой мое личико». Рассматривание иллюстраций о весне, цветы.

Ход образовательной деятельности

Организационный момент.

- Ребята, к нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся.

- Послушайте, что это за шум? (Запись шума воды)

- Шумит вода.

- Ребята, подскажите мне, пожалуйста, где есть вода (В кране, луже, море, реке, океане, озере). Посмотрите на экран как выглядят эти водоемы. ( Показ слайдов).

- Как, вы, думаете, а кто может жить в этих водоемах? (Рыбы, акулы, черепахи).

- Давайте с вами поиграем в «Рыбки»

Пять рыбок играли в реке

Лежало бревно на песке

И рыбка сказала нырять здесь легко

Другая сказала: «Ведь здесь глубоко?»

А третья сказала: «Мне хочется спать»

Четвертая стала чуть-чуть замерзать

А пятая крикнула: «Здесь крокодил,

Плывите скорее, чтоб не проглотил».

-Ребята, отгадайте загадку, где ещё могут жить рыбки?

Есть прозрачный чудо-дом,

Днем и ночью рыбы в нем.

Вместо воздуха – вода,

Рыбам без неё нельзя.

Там ракушки и улитки,

А растения, как нитки,

Из песка они растут,

Водорослями их зовут.

Рыбки плавают по кругу,

Улыбаются друг другу.

Смотрят рыбы сквозь стекло,

Им уютно и тепло. (Аквариум).

- Правильно, это аквариум. Посмотрите, у меня тоже есть аквариум, но кого-то здесь не хватает? (Рыб). А чем ещё украшен аквариум? (Водоросли, камешки, ракушки).

- Я предлагаю вам самим изготовить рыбок и украшения для аквариума. Мы разделимся на группы: одни ребята будут вырезать рыбок по шаблону, которые находятся на столах; другие будут вырезать водоросли и третьи – камешки. Затем мы готовые рыбки и украшения наклеим в аквариум.

- Перед работой давайте вспомним правила пользования ножницами: не махать открытыми ножницами, передавать ножницы только кольцами вперед.

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось сегодня на занятии? Теперь у нас с вами есть свой аквариум, потом мы с вами придумаем имена для наших рыбок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234376-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-ramkah