Конспект занятия «Поездка в цирк»

Неудачина Е.А., МБДОУ ДС № 22 «Улыбка» г. Старый Оскол,

учитель-логопед

Конспект занятия: «Поездка в цирк»

(Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях)

Задачи:

Упражнять в правильном произнесении звука [р] в слогах, словах, и предложениях.

Закрепить умение определять наличие и место звука [р] в словах.

Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Продолжать учить образовывать существительные, обозначающие названия профессий.

Продолжать учить составлять предложения по опорным словам.

Развивать целостное восприятие, память, мелкую моторику.

Оборудование: разрезная картинка «Автобус», карточки с цифрами «1», «2», «3», «4», «5», игрушки: собачка, клоун, слон, обезьянка; предметные картинки: рыба, роза, мухомор, воробей, морковь, телевизор (для определения места звука в слове), три тумбы (кубики); набор «шаров» - разноцветные кружки с картинкой на одной стороне.

Ход занятия

1.Организационный момент

Логопед. Ребята, кто из вас был в цирке? А еще хотите туда попасть? (Ответы детей). Предлагаю отправиться в цирк прямо сейчас. Готовы? Нас ждет интересное и необычное представление. Осталось выяснить, на чем мы туда поедем.

Для этого нам необходимо собрать картинку.

2.Упражнение «Собери картинку»

Дети собирают из частей картинки автобус.

Логопед. На чем мы поедем в цирк?

Дети (На автобусе.)

Заводите мотор: р-р-р! Поехали!

Дети громко произносят звук [р].

3.Автоматизация звука [р] в слогах

Логопед. Вот мы и в цирке. Представление начинается. Выступают дрессированные собачки. Они знают цифры, умеют говорить, но звук [р] произносят неправильно, давайте мы им поможем. Дрессировщик будет называть слоги, в которых есть звук [р], и показывать цифру, сколько раз их нужно повторить, а мы вместе с собачками будем их произносить.

Логопед произносит слог, показывает цифру, а дети повторяют слово соответствующее цифре количество раз.

Пра – 2 , дры – 3, кро – 2, фру – 3, про – 1, пру – 2, дро – 2, кра – 3, фра -2, гра – 1, бра – 3, гро – 3.

4.Автоматизация звука [р] в словах

На арене выступает веселый клоун. Он превращает большие предметы в маленькие. Ведро – в ведерко, помидор – в помидорчик, барабан…(в барабанчик), воробья - … (в воробушка), топор… (в топорик), рыбу…(в рыбку) и т.д.

5.Упражнение «Назови профессию»

Во время представления в цирке играет оркестр. Логопед выкладывает картинки с изображением инструментов: гитара, труба, гармошка, саксофон, пианино, барабан, арфа.

Дети. Называют профессии людей, которые играют на данных музыкальных инструментах.

На пианино играет пианист.

На гитаре – гитарист.

На барабане – барабанщик.

На трубе – трубач.

На гармошке – гармонист.

6.Антракт. Физкультминутка «Девочки и мальчики»

Пока артисты отдыхают, мы немножко разомнемся. Выполним физкультминутку:

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики

Ножками топаю,

Ручками хлопают,

Головой кивают,

Тихо приседают.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

7.Упражнение на определение места звука [р] в словах

На арене выставляются три тумбы, появляется слон.

Логопед предлагает детям объявить следующего артиста. Возле каждой тумбы выкладывается схема слова. Первая схема- звук [р] находится в начале слова, вторая- звук [р] находится в середине слова, третья- звук [р] находится в конце слова. Логопед предлагает детям помочь слону в определении места звука в словах.

Логопед называет слова, а дети определив позицию звука [р] в слове, ставят слона на соответствующую тумбу.

8.Упражнение в составлении предложений

Выступает дрессированная обезьянка. В руках обезьянки разноцветные шары. На шарах изображены предметы: морковь, рубашка, рыба, гитара, пирамидка. Логопед просит детей помочь обезьянке составить с данными словами предложения.

Дети составляют предложения.

9.Итог занятия

Логопед сообщает детям, что цирковое представление закончилось.

Спрашивает, кто из артистов понравился детям больше всего? Предлагает угостить артистов, отобрав только те угощения, в которых есть звук [р].

Дети отбирают картинки, в названии которых есть звук [р].

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234471-konspekt-zanjatija-poezdka-v-cirk