- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Времена года»
794
0
Методическая разработка «Времена года»
Данный материал предназначен для детей с психическим недоразвитием (умственная отсталость), а также для детей дошкольного возраста.
Актуальность и практическая значимость:
Такая игра имеет свои преимущества: происходит развитие логического мышления и памяти у детей; игра способствует лучшему восприятию окружающего мира; у ребенка формируется познавательная активность и целевая установка. Предложенная вашему вниманию настольная игра способствует формированию образов и представлений у детей, а также закреплению ранее полученных знаний по теме.
Цель: учить обозначать словами признаки, расширять речевые навыки и словарный запас ребенка за счет усвоения слов-понятий, соответствующих временам года; совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных и прилагательных в роде, числе, падеже); развивать связную речь, мыслительную операцию обобщение и сравнение.
Игровое правило: указывать, находить, называть предмет, явление, животное, растение и т.д. Игровое действие: поиск предмета, явления, растения, животного, рассматривание, узнавание, называние, обобщение; поиск изображения и т.д.
Для проведения игры можно дополнительно использовать другие наборы предметов по теме, картинки, модели, соответствующие временам года.
Пример игровой ситуации: «Давай поиграем! (Учитель дает ребенку картинки). Посмотри внимательно, на них нарисованы разные предметы. Какие предметы ты видишь? Правильно, это коньки, это санки, мяч, велосипед, шуба, платье, зонтик и т.д. Я буду доставать по одной картинке, а ты будешь показывать какому времени года соответствует картинка.» Другой вариант игры (требуется предварительная работа – заучивание коротких стихов о временах года). Далее учитель показывает любое время года, а ребенок озвучивает заранее выученный соответствующий стих. Так же в игре можно использовать и загадки.
Для изготовления пособия понадобится: лист ватмана А1, картонная большая коробка, которую следует разобрать на отдельные листы, клей ПВА, конторский нож для резки бумаги, распечатанные цветные изображения по теме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234684-metodicheskaja-razrabotka-vremena-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.