- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Играй, гармонь!
Казан шәһәре Яңа Савин районы
89 нчы урта мәктәп
Уйнагыз,гармуннар!
Укытучылар:
Низамова Миләүшә Касимовна
2016 нчы ел
Музыка. “Зәлидә”
1 ук. Борынгы заманнардан ук татар халкы моңлылыгы, уен коралларында оста уйнавы белән аерылып торган. Татар халкында киң таралган уен коралларының берсе – гармун. Бүгенге кичәдә сез гармунның тарихы, оста гармунчылар белән танышырсыз, гармун турында шигырьләр, җырлар ишетерсез.
“Әссәләмәгаләйкүм” Башкара 5А класс укучылыры. (Лирик вальс)
2ук. Йөрәкләргә рәхәт була
Гармунда бер уйнасаң.
Телгәли ул йөрәкләрне
Уйный белеп уйнасаң.
1 ук. Нигә гармун чиртә икән
Күңелнең кылларына.
Кемнәр генә гашыйк түгел
Туган як моңнарына.
“Бииләр итек – читекләр ” Җырлый 4А класс укучылары. (Зәлидә)
2 ук. Гармунның килеп чыгышына күз салыйк әле. Гармунда тавыш чыгару өчен юка металл пластинкалар кулланыла, күренке тарткан вакытта шулар аркылы һава йөри һәм аларны тибрәтә, шулай итеп тавыш барлыкка килә. “Шена” дип аталган борынгы кытай уен коралыда да шул принцип кулланылган. ХVIII гасырда, шушы принципка таянып кечкенә органнар ясый башлаганнар, ә XIX гасыр башында беренче ирен гармуны ясала. 1829 елда хәзерге гармунга охшаган беренче гармун уйлап табыла.
1 ук. Шул еллардан башлап бик күп кенә осталар гармунны үзгәртү, яхшырту юнәленшендә эшлиләр. Гармунны Вена шәһәрендә һәм Италиядә, соңрак Россиядә дә ясый башлыйлар. Бу эшнең беренче үзәге Тула шәһәре була. Гармуннарның берничә төре барлыкка килә: Тула, Саратов, Вараксик, татар гармннары, хромкалар.
“Туган җирем- Татарстан” Башкара 1А, 2А, 2В класс укучылары. (Пьеса)
2ук. Әйдә дустым, уйна гармуныңны
Сөйләсен ул безнең хисләрне
Әйтсен тальян йөрәк газапларын,
Каршы алсын язгы кичләрне.
1 ук. Әйдә, дустым, тарт бер тальяныңны
Моңнар ашсын язгы күкләргә.
Безнең яшьлек дөртләп ут кабызсын
Утсызларга, тагын күпләргә.
2ук.Әйдә дустым, сыздыр гармуныңны,
Кушылыйк әле дәртле көйләргә.
Һәр көнебез, һәрбер мизгелебез
Истәлеккә калсын сөйләргә.
1 ук.Әйдә, дустым, уйна,уйна әйдә,
Җиз кыңгырау чыңы колакта.
Яшьлегебез итәлеге булып
Тальян моңы калсын йөрәктә.
Татар халык биюе. Башкара 4А, 4Б, 7А класс кызлары. (Асыльяр)
2 ук. Татар гармунының тарихы Михаил Вараксин дигән оста исеме белән бәйле. ХХ гасыр башында Вятка губернасыннан килгән бу кеше Казанда гармуннар ясый башлый. Вараксин гармуннарының даны тиз арада еракларга тарала.
1 ук. Таңнарда гармун уйнадың,
Тирә-як тынып калды.
Гармун моңына тирбәлеп,
Гөлләрдән чыклар тамды,
2ук. Гөлләрдән чыклар тамдылар,
Әйтерсең, күз яшьләре –
Ишетелеп китте сыман
Әнкәйнең эндәшкәне.
“Минем нәни дусларым” Башкара 4Б класс укучылары. (Вальс)
1ук. 1934 елда гармуннар фабрикасы төзелә. Татарстанда гармун ясау эше 50-60 нчы елларда киң колач җәя. Талантлы яшь осталар барлыкка килә. Арчадан – Салих Вәлиев, Балтачтан Рамазан Әсгатьдинов, Казаннан Салих Шәйдуллин – шундыйлардан.
2 ук.Татарлар арасында тальян гармун киң таралган. 1860 нчы елларда ук этнографлар гармунны татар авылына хас музыка коралы дип язганнар. Аның көйләнеше татар көйләрен уйнарга бик җайлы.
1 ук. Тальян моңнары ... Әби-бабайларыбызның яшьлек елларында иң кадерле әйберләре тальян гармуны булган. Тормышның бар матурлыгы һәм гүзәллеге нәкъ менә шул тальян моңнарында кебек. Тальян моңнары элеккедән килгән гореф-гадәтләр турында сөйләүче дә.
2 ук. Сөйлә әле, гармун, сөйлә, әле,
Сөйләсәң, син сөйли аласың
Көмеш телләреңә милләттемнең
Тарихын син язып барасың.
Син шаһит бит, сөйлә әле бүген,
Салып сөйлә озын көйләргә
Бик шат яшәгәнсең, диләр сине,
Элеккеге аулак өйләрдә.
“Ай былбылым” Башкара альтта 1А класс укучысы Мөлеков Наил һәм
4В класс укучылары (Попурри)
1 ук. Әйтче, гармун, ярдәмгә кил миңа
Сөйләсәң син сөйли аласың,
Үткәннәрне бүгенгегә ялгап,
Киләчәккә алып барасы
2 ук. Уйна, гармун, моңлы тальян гармун,
Бер сызласын әле күңелләр
Бәлки шуңа күңелләр уяныр –
Без бит әле үле түгелләр.
1 ук. Уйна гармун, моңлы, тальян гармун,
Бер шатлансын әле күңелләр,
Рәнҗемәсен рухы беркемнең дә,
Җырлап үтсен әле, гомерләр!
Татар халык биюе. Башкара 8А классукучылары. (Бию көйләре)
2 ук. Бик популяр һәм халык өчен кадерле уен коралы - баян. Без баянны авыл мәҗлесләрендә, кич утыруларда, төрле үзешчән сәнгать концертларда, профессионль сәхнәдә, конкурсларда күрә алабыз. Баянның мондый популярлыгы аның “бабасы” – гармуннан киләдер күрәсең, чөнки баян, гармун кебек үк, халык уен коралы сафына кертелә.
1 ук.Безнең, татар халкыннан чыккнан һәм татар музыка культура үзешендә зур роль уйнаган баянчылар бар. Шулар арасында Фәйзулла Туишев, Рәис Сафиуллин, Ильяс Шәрипов, Рәгъде Халитов, Марс Макаров, Әхмәт Кәримов...
“Кыр казлары” Дружинина Ксения 11 Б класс. (Каз канаты)
1 ук. Солдат биштәрендә дә ул
Уйнап яткандыр , бәлки
Ялга туктаган чакларда
Сөйләп баккандыр ,бәлки
2 ук. Безнең гармун моңлы да ул,
Безнең гармун җырлы да,
Сугышта да катнашкан ул,
Чапты да ул , урды да.
1 ук. Уйна ,бабам , гармуныңны,
Мин әзермен җырларга.
Килегез сез әти-әни ,
Безнең җырны тыңларга.
2 ук. Бабаем сугышта булган-
Гармуны да фонтовик,
Үткән-сүткән туктап тыңлый,
Бигрәк матур уйный дип.
“Туган ил” Башкара 4Б класс укучылары. (Уракчы кыз)
1 ук. Гармунына кушыладыр
Орден-медаль чыңнары
Ни хикмәттер, бабай җырлый
Гел тынычлык җырларын
2 ук. -Нигә шулай?- дигән идем,
Бабай хәйләкәр көлә
-Сугыштан туйган,- ди,-гармун,
Шундый көй генә белә.
1 ук. Җыр- халыкның иң киң таралган, иң хөрмәтле иҗат җимеше.Татар халык җырларының моңын күңелең белән тоясың, милли уен, биюләрен күрсәң аерылам димә.Аның сихри көче дә шунда: ниндидер бер көч тальян гармун тавышы булыпүз артыннан ияртә, тальян моңы булыпкүңел кылларына кагыла.
“Тала, тала” Миртаева Милана . 4 А класс (Туган як маршы)
2ук. Өздер әле, дәртле көйләреңне
Әй гармуным минем, гармуным!
Бер баетыйк әле җырга-моңга
Күңелләрне бераз “ярлы”ны
Ничә тапкыр уздык бу юллардан
Авыл урамнарын чыңлатып.
1 ук. Бабайларны кайчак сагышлатып,
Әбиләрне кайчак елатып,
Безнең башка килгән кайгылар да
Сине дә бит читләп узмады.
Кайгыларны тышка чыгармадык,
Җырлый гына идек без бары.
2 ук. Ничә егет күтәралмас моңны
Син берүзең йөрдең күтәреп.
Бер уйласаң, шуның өчен генә
Күрекледер әле бу тәнең.
Татар яшьләре биюе. Дружинина Ксения 11 Б класс. (Татар яшьләре биюе)
1 ук.Өздер әле яшьлек көйләренә,
Йөрәкләрне кызлар аңласын
Коелмаган алма, зәңгәр күктә
Сискәнмәгән йолдыз калмасын.
2 ук. Татарларда элек-электән гармунсыз авыл булмаган. Яшьләрнең аулак, өйләре, кичке уеннары берсе дә уен-җырсыз, гармунсыз үтмәгән. Сугыш вакытында да гармун тарта белүче гармун кадәр генә бәләкәй малай авылда иң кадерле зат булган. Аны әнисеннән ялынып сорап, кышкы кичләрдә, кадерләп, чанага утыртып алып китәләр, китереп куялар. Иң авыр да, иң караңгы көннәрдә халыкны гармуннан аера алмады.
“Ромашкалар” Наҗарова Айзилә. 2 Б класс. (Кошлар кебек)
1ук.Миңа гармун, гармун җитми читтә,
Юлларыма ятар таң нуры,
Уртасында татар гармуны
Яңгырасын иде бер минутка
Европада “Арча”, “Сарман”нар
Түзмәс, торыр татар егетләре
Сугышларда башын салганнар.
2 ук.Ел саен башкалыбыз Казанда “Уйнагыз, гармуннар” бәйгесе үткәрелә. Анда илебезнең күп төбәкләреннән татар гармунчылары җыела.
Урамнарда гармун бәйрәмнәре,
Бәйрәмнәрдән ничек каласың?
Өзгәләнә гармуннары илнең
Уятырга адәм баласын
1 ук. Өзгәләнә гармуннары илнең...
Халык җаны, димәк, буш түгел,
Әйтер сүзен ул бит гомер буе
Гармуннарга, җырга кушты гел.
“Солдатта булган, диләр” Башкара 6Б класс укучылары. (
2 ук. Буш булалмый бүген халык җаны,
Шуңа карап гамәл кылына;
Кемдер җирдә кылыч күтәргәндә,
Гармун ала татар кулын
1 ук. Гармун ала татар ...
Җилкендерә
Эчләрендә җаны булганны,
Көйләр булып күтәрелә еллар...
Җиңеп кара шушы татарны!
(
2ук. Мәйданнарга гармуннары чыга
Ялганына каршы ятларның-
Кылычларың бер яктарак торсын,
Гармуннары барда татарның...
1 ук.Өзгәләнә гармуннары чорның,
Күңелдәген әйтеп, илдәген
Бәйрәм генә булыр иде җирдә,
Тыңласалар халык йөрәген.
2 ук. Күкеләр адәм балаларының яшәү елларын санап бетерә алмаган кебек, гармуннар да татар моңын уйнап бетерә алмаслардыр. Әйдә, яшәсен , гармун! Үткәннәрне хәтерләтеп, күңелләрне дәртләндереп сайрасын гармун!
“Җырла, җырла , дип әйтәсез.” Башкара 8б класс кызлары. (Увертюра)
“Сандугач, күгәрчен” (Попурри)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234534-igraj-garmon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.