Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука Р в слогах, словах. и фразах» с

Логопедическое индивидуальное занятие

Тема «Автоматизация звука Р в слогах, словах, фразах»

Цель: автоматизировать звука р в слогах, словах, фразах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-учить детей четко и правильное произносить звук Р в слогах, словах, фразах;

-уточнить правильную артикуляцию звука Р;

-закреплять зрительный образ буквы Р;

-упражнять в умении определять место звука в слове.

Коррекционно-развивающие:

-развивать фонематическое и зрительное восприятие;

-развитие слухового внимания и памяти;

-развивать координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:

-формировать доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Ход занятия.

1.Орг. Момент. Представление гостей.

-Здравствуйте, меня зовут Робик! Я маленький робот, который попал на землю, чтобы научиться всему, тому, что умеет делать человек. У меня появился друг Рома, с которым я познаю мир.

-Сейчас я хочу научиться правильно говорить. В вашем языке много разных звуков и мне очень хочется произносить их четко и правильно. Я приглашаю и вас в этот удивительный мир звуков.

2.Повторение образование звука Р.

-губы находятся в положении следующего гласного звука,

-зубы на расстоянии нескольких миллиметров, кончик языка поднят к альвеолам, напряжен и вибрирует, края языка прижаты к боковым зубам, посередине языка идет воздушная струя, которую можно ощутить ладонью руки, поднесенной ко рту. Под воздействием сильной воздушной струи кончик языка начинает вибрировать. Мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки. Закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идет через рот. Голосовые связки напряжены, сближены и колеблются, в результате образуется голос.

Зрительно контролируются положение языка за верхними зубами и вибрация кончика языка. Тактильно теплая прерывистая струя.

3.Артикуляционная гимнастика.

Для того что бы правильно произносить звук Р надо выполнять специальные упражнения для язычка. И сейчас мы их повторим: «Окошечко», «Блинчик», «Лошадка», «Гармошка», «Качели», «Маляр», «Пулеметчик».

4. «Звуковая дорожка»( изолированное произнесение звука Р).

- Я очень люблю рисовать и нарисовал разные дорожки. Вам нужно провести линию , не отрывая карандаша от листа, произнося на одном выдохе звук (р-р-р-р-р).

5. «Слоговая ромашка».

Друзья прошли по дорожкам и подошли к цветочной поляне, на которой росли необычные ромашки, на каждом лепестке буква. Чтобы пройти через эту поляну нужно прочитать получившиеся слоги, четко проговаривая звук Р.

6. «Поймал звук».

Рома и Робик предлагают вам игру «Поймай звук». Я буду называть картинку, а вы если услышите звук Р, хлопните в ладоши.

Слова: лак, рак, рыба, трава, дом, корона, коса, розы, ручей, зонт, рубашка, мороз.

7. Физминутка «Робот».

Стоит робот на дороге (упражнения выполняются соответственно тексту

У него не гнутся ноги.

Может он махать руками,

Может он моргать глазами,

Может головой кивать,

Раз, два, три, четыре, пять.

8.Автоматизация звук Р в словах. Определение места звука в слове.

По дорожке ты пройди. Картинку назови, место звука определи.

9. «Увиденное в дороге». Связная речь. Автоматизация звука в фразах.

Пока Рома и Робик шли по дорожке и увидели много интересного. Предлагают выбрать вам любую картинку и составь предложение.

10. «Доскажи словечко». Развитие слухового внимания и памяти.

Вечером перед сном друзья решили сочинить стихотворение. Попробуй и ты. Доскажи словечко и повтори предложение целиком.

Вот так чудо-огород, мы стоим разинув …(рот)

Вот высокая ( гора), тут зеленая (трава),

Там глубокая ( нора), а на ней лежат ( дрова).

В зоопарке (кенгуру) скачет в гости к (комару).

Купим спелый ( помидор), красный он, как (мухомор).

11. «Найди букву». Закрепление зрительного образа буквы Р. Развитие зрительного восприятия.

Обведи все буквы Р.

Р В Ь Р Б С Р Ь

А Р Б Ь Р У В М

К З Р Л Ы Р Д Р

12. Домашнее задание. Выучить стихотворение «Робот»

Нет руля и нету шин,

Но я- родственник машин…

Хоть с квадратной головой,

Я почти как вы живой:

Я стою и я хожу,

Кто захочет с тем дружу.

13.Итог занятия.

- Молодцы, вы сегодня очень старались, поэтому четко и ясно произносили звук Р в слогах, словах и фразах и этому научили наших гостей. Гости вам благодарны. Теперь следите за своей речью и не забывайте про звук Р.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234879-konspekt-individualnogo-zanjatija-avtomatizac