Сценарий образовательного мероприятия «Вкусные лекарства»

Сценарий образовательного события

«Вкусные лекарства»

Действующие лица: Карлсон, девочка, Главный Вирус, Профилактика, Пчела.

Цель: Ознакомление учащихся с народными средствами борьбы с простудными заболеваниями, профилактикой гриппа, ОРВ и т.д.

Задачи:

изучить понятия «иммунитет», «грипп», «профилактика»;

продолжить формирование навыков профилактики простудных заболеваний;

воспитать культуру здорового образа жизни.

Технология: здоровье сберегающая, игровая, информационн-технологическая

Девочка: Уроки я уже сделала – вот бы с кем-нибудь погулять… У всех есть друзья, а я опять одна. Ой, кто это?! (замечает спящего Карлсона) Ух ты! У него моторчик есть, неужели это Карлсон?!

Карлсон:(открывает глаза) Да! Это я, Карлсон, а кто ты?

Девочка: Меня зовут Даша, а Вы, действительно, Карлсон? Вы меня не разыгрываете?(удивленно)

Карлсон:Что значит «разыгрываю»? (вскочив) Я самый настоящий Карлсон, в полном расцвете сил! (присаживается)Только заболел. Мне очень грустно, и у меня нет сил…

Девочка:Вот здорово! Самый настоящий Карлсон!

Карлсон:Да, да, который живет на крыше… Только вот ничего здорового я не вижу. У меня совсем нет сил.

Девочка:Раз ты болен – тебя надо лечить и поднимать твой иммунитет, он совсем упал.

Карлсон:Ничего у меня не падало! Разве что настроение… А кто такой иммунитет и зачем он падает, я понятия не имею!

Девочка:Так ты не знаешь, что такое «иммунитет»?

Карлсон:(обиженно) А зачем мне это? Я и так самый умный, самый красивый, самый упитанный…, в полном расцвете сил.

Девочка: А нам М.И говорила, что иммунитет – это защита организма от всяких микробов и вирусов. Вот придет к тебе микроб (вирус), а он очень маленький! Ты и его не заметишь! А как защищаться?! Это и сделает иммунитет!

Карлсон:Понятно, что мне ничего не понятно!

Девочка: Я знаю, что мы сейчас будем делать! Сначала тебе надо надеть маску, чтобы не заразить меня. На шею тебе повесим лампаду с эфирным маслом хвои … И дадим тебе лекарства! Вот эти!

Карлсон:Фу, я не буду пить эти лекарства - они горькие и невкусные - я лучше умру!

Девочка:И чем я, по-твоему, должна тебя лечить?!(грозно)

Карлсон:А у тебя тортика не найдется?! Ну, хотя бы вот такой (показывает) маленький кусочек? (девочка машет головой, продолжает грозно смотреть) А варенье? Я слыхал, что малиновое варенье снижает температуру! А у меня самая высокая температура в мире!

(Девочка укутывает Карлсона в плед; кладет на его голову влажную повязку и дает ему выпить горячего чая с малиной)

Девочка:Пей! Я побежала в аптеку за лекарствами и за врачом, пока с тобой чего-нибудь не случилось… Может хоть он сможет тебя образумить! (Девочка убегает)

Заходит Главный Вирус.

Вирус:А вот и я! Самая пора моим подданным-вирусам заставить болеть всех людей и увеличить мои владения! А чего Вы смеетесь?!(обращается к детям)

Сейчас самая пора для вирусов гриппа и других респираторных! Их много! Это наиболее массовые инфекционные заболевания!

Эти заболевания склонны к быстрому и глобальному распространению! А к каким опасным осложнениям ведет грипп!(довольно потирает руки): внебольничная пневмония, проблемы с сердцем, сосудами, суставами, легкими! Гаймориты, тонзиллиты… Ух!

А ОРВИ! Думаете, вас это не касается? Думаете, вам профилактика поможет? Ну и где же она!?

Карлсон:Ой! Это что еще за чудовище?

Вирус:Разрешите представиться: Вирус! Главный! Надеюсь, у Вас нестойкий иммунитет!

Карлсон:Иммунитет?.. Точно! (бьет себя по голове) Это же защита! Ой! (растерянно) Он упал…

Вирус:То-то же! Еще бы! Кто из вас заботится о здоровье и ведет здоровый образ жизни? (вопрос к детям) И как же вы забоитесь? (ответы детей) Да ну! Вы же ленитесь! Вы даже не делаете зарядку! А ваши родители?!

А разве вы не проводите много времени в школе, за телевизором и этим вредным для здоровья человека, им же изобретенным компьютером? Что, и в «контакте» не весите? Да не поверю!

А вы знаете, что гулять необходимо не менее двух часов в день на свежем воздухе? А ваш воздух и свежим - то не назовешь…

Карлсон:Не позвольте…

Вирус:Не позволю! Скоро я завоюю весь мир. А как мне нравятся те, кто одеты не по погоде или выбегают раздетыми на улицу!

А дети, которые после физкультуры пьют холодную воду из-под крана! Это же первые мои клиенты!

Эх!(потирает руки) Мы с вами скоро встретимся! И никто Вам не поможет!(вирус удаляется)

Карлсон:Все пропало… Что делать?!

(входит Даша)

Девочка:Карлсон, ты чего такой грустный?! У тебя все еще болит голова и высокая температура?

Карлсон:Да нет… Все гораздо хуже! Голова у меня и не болела, я просто очень хотел чего-нибудь вкусненького, вот и выклянчил малинового варенья! Но мне приснилось такое! Приходил огромный Главный Вирус – начальник всех вирусов, и сказал, что скоро завоюет весь мир! А как с ним бороться?...

Девочка:Я знаю, нам нужна Профилактика!

Карлсон:Вирус о ней что-то говорил…

Девочка:Давай её позовем!

(приходит Профилактика)

Профилактика:Здравствуйте, ребята! Вы меня звали? Вам нужна моя помощь?

Девочка:Очень нужна! Нам необходимо защититься от вирусов гриппа, ОРВИ, простуды… Сейчас такой осеннее - зимний период, когда опасность сильно возросла!

Профилактика:Да, ребята, вы правы - защититься от вирусной инфекции очень трудно, но возможно!

Карлсон:Расскажите нам, как?

Профилактика:Ну, во-первых, вы должны знать, как распространяется эта инфекция:

Воздушно капельным путем и контактом с больным человеком. Важно чаще мыть руки (Рукопожатия, поручни в транспорте, дверные ручки – источники повышенного риска заражения вирусами), избегайте конфликта рук с лицом. Ведь вирус попадает в организм через рот и нос!

Помещения необходимо чаще проветривать!

В период эпидемиологического распространения вирусов необходимо держаться вышеуказанной рекомендации, а также не посещать массовые мероприятия в закрытых помещениях, по - возможности, ходить пешком, носить маски в массовых скоплениях людей.

А если заболели (появился насморк, першение в горле, повышенная температура, головная боль, общее недомогание) не следует посещать работу, уроки, а нужно вызвать врача и меньше общаться с окружающими.

Это все соблюдение мер предосторожности, но не менее важно поддержание иммунитета!

Ой, кажется, я задержалась! Мне надо бежать в другие школы и помогать другим детям и их родителям…

(убегает)

Девочка:Но подождите!

Карлсон:Все! Все пропало! Она не сказала, как повысить иммунитет…

Девочка:Нет! Не пропало! Я вспомнила! Доктор Комаровский говорил, что детям нужно остерегаться грязи, пыли, сухого теплого воздуха, массового скопления людей и некачественных продуктов…

Карлсон:Этого мало.. А про иммунитет он ничего не говорил? Вирус говорил, что если его нет, ничего не поможет!

Девочка:Подожди!(задумывается) Говорил!

правильное питание (4-5 раз в день, разнообразие, исключение вредной пищи т. д.);

физическая активность;

хороший сон;

меньше эмоциональных травм;

много гулять;

не перегружаться.

Карлсон:А лекарства какие-нибудь есть?

Девочка:Ты что!? Разве можно без врача принимать какие-нибудь лекарства?! Нельзя!

Карлсон:Ты же хотела что-то узнать о вкусных лекарствах….

Девочка:Я тут нашла книгу «Пять продуктов для поднятия иммунитета»

Карлсон:Может, среди них есть вкусные?

Девочка:Давай посмотрим…

Чеснок

В свое время чеснок спас Европу от эпидемии чумы, а сегодня его уважают повара и гурманы за резкий пряный вкус и остроту. Это настоящий концентрат здоровья и сил. За ним признаны противоопухолевое, противовоспалительное и стимулирующие свойства, а фитонциды (летучие пахучие вещества чеснока) обладают бактерицидным свойством.

Карлсон:Это, конечно хорошо, но, можно, я обойдусь чесночным ожерельем?

Девочка: 2. Имбирь

Применяют только корень имбиря. Его целебные свойства известны еще со времен древнего Китая: им лечили раны и восстанавливали силы воины. В корне имбиря сконцентрированы витамины и минеральные вещества, полезные эфирные масла и особые вещества, придающие ему специфический вкус и аромат.

В нем много витамина С, по бактерицидным эффектам он сходен с чесноком, но его аромат более приятен.

Отличным эффектом обладает чай с имбирем, он борется с инфекциями и стимулирует клетки на борьбу с вирусами. В имбирный чай для усиления эффекта можно добавить мед или лимон.

Карлсон:Я хочу попробовать этот напиток…

Девочка: 3. Кефир

Кефир с древности применяют при выхаживании ослабленных и болезненных детей, людей с частыми простудой и болезнями пищеварения. Кефирный грибок имеет свойство улучшать пищеварение и поддерживать защиту кишечника от проникновения в него микробов. В кефире польза для иммунитета максимальна.

Это далеко не все продукты, помогающие нашему иммунитету работать без сбоев. Но эти продукты доступны каждому, и их легко приобрести и принимать. А это значит, что вы можете начать укрепление иммунитета уже сегодня.

Карлсон:(скривившись) Не хочу! Он кислый!

Девочка: 4. Лимон

Этот ярко-желтый цитрус издавна известен своими целебными свойствами. Его кислый вкус вызывает обильное отделение слюны и аппетит. Однако, несмотря на то, что лимоны у нас в стране не растут, они уже давно не считаются экзотикой.

Стимуляция иммунитета проявляется за счет высокой концентрации в лимоне витамина С, сок лимона необходимо добавлять в воду или содовую и тут же выпивать, а чай пить, закусывая лимоном.

Если в день вы будете съедать по дольке лимона, это позволит вам получить заряд бодрости и порцию витамина С для поддержания иммунной защиты.

Карлсон:Я люблю лимонад!

Девочка:Тогда его надо делать самим, а не покупать в магазине!

Карлсон:Но как же, без газа?

Девочка:Вот-вот! Это и полезно! А еще к нему можно добавить тертого корня имбиря и мед!

Карлсон:Не уверен, что это будет вкусно, но попробовать можно!

Девочка:Кстати, Пятый – Мед.Но я про него ничего не знаю!

Карлсон:Полетели к пчелам? Все у них спросим, заодно и прогуляемся! Ведь прогулки так полезны!

(Физминутка про пчел)

Карлсон:А зачем пчелам мед? Человеку он полезен, а пчелам зачем?

Девочка:Вот у них все и спросим!(убегают)

(Заходит пчела, собирает мед. За ней входят девочка и Карлсон)

Девочка и Карлсон: Здравствуйте, пчела!

Пчела:Здравствуйте, ребята!

Девочка: А мы к Вам! Расскажите нам про мед, пожалуйста!

Карлсон:Кажется, это одно из самых полезных и вкусных лекарств!

Пчела:Да, мой мед – самое полезное и вкусное лекарство мира! Это лакомство, производимое пчелами из цветочного нектара, известно своими целебными свойствами с древности. Он обладает противовоспалительным, иммуностимулирующим, ранозаживляющим и антистрессовым эффектами.

Карлсон:А зачем Вам мед?

Пчела: необходим пчелам для питания, особенно зимой.

Девочка:А как образуется мед? Он что, лежит в цветочке, а Вы его с ведерком собираете?

Пчела:Что ты?! Мед получить – это огромный тяжелый труд!Пчелы – единственные насекомые на Земле, которые производят продукт, пригодный для человека из нектара цветов!

Девочка: А вы расскажите нам! У вас, наверное, так много работы?!

Карлсон: Одному точно не справиться!!!

Пчела:Совершенно верно! Если рассмотреть все по порядку уйдет много времени!

Девочка: Ну, пожалуйста, расскажите! Мне всегда было интересно, как живут пчелы!

Пчела: Хорошо, садитесь поудобнее, я вам фильм покажу и кое-что расскажу! Итак, источник нектара, из которого получается мед, - это медоносные растения: цветы, деревья и кустарники. Когда весной просыпаются и расцветают первые медоносы, это означает, что для пчел пришло время активной работы. Первое, что делает пчела, это разыскивает цветы. Лётные пчелы по своим функциям подразделяются на пчел-разведчиц и пчел-сборщиц. Пчелы-разведчицы отыскивают источники нектара, набирают его, а затем летят в улей и сигнализируют пчелам-сборщицам о местонахождении и природе найденного нектара при помощи своеобразного «танца-кружения», увлекая в него все большее количество пчел. После разведчица вновь устремляется к месту сбора нектара, за нею направляются из улья сборщицы, мобилизованные на сбор корма. Нектар пчела собирает при помощихоботка. Опускаясь на цветок, пчела с помощью органов вкуса, которые имеются у нее на ножках, определяет, есть в нем нектар или нет. В ротовой полости пчелы в нектар добавляется секрет слюнных желез, богатый различными ферментами, которые принимают участие в превращении цветочного нектара в мед. Пчелы, принесшие нектар в улей, сами его в ячейки сот не складывают, а передают одной или нескольким молодым ульевым пчелам-приемщицам, которые занимаются в пчелиной семье приемом нектара и последующей его переработкой. Переработка нектара в мед состоит из испарения излишней воды, разложения сахара (сахарозы) на простые сахара (глюкозу и фруктозу), придания меду кислой реакции и запечатывания заполненных медом ячеек восковыми крышечками.

Нектар в среднем содержит 50% сахара и столько же воды. Излишнюю воду пчелы удаляют из нектара простым испарением. Для этого пчелы раскладывают в ячейки небольшие капельки нектара, заполняя постепенно им ячейки не более чем на четверть объема. Новые порции нектара пчелы подвешивают в виде маленьких капелек к верхней стенке ячеек. Одновременно пчелы увеличивают вентиляцию улья, удаляя воздух, насыщенный водяными парами. А еще пчелы добавляют в мед ферменты из своих собственных тел, чтобы превратить нектар в еду и не дать ему испортиться. По мере сгущения нектара пчелы неоднократно переносят его из одних ячеек в другие.Во время созревания молодые пчёлы несколько раз перекладывают нектар из одних ячеек в другие, каждый раз добавляя при этом свою слюну. Вызревание меда длится 8-10 дней. После того, как мед готов, пчела закрывает ("запечатывает") ячейку тонким слоем воска для предотвращения его брожения. Этот мед пчелы используют в качестве пищи по мере необходимости.

Созревающий мед они переносят в верхнюю часть сот, подальше от летка, наполняя им ячейки доверху.

Девочка: А как им лечиться?

Пчела:У меня есть книга рецептов. Вот, возьмите её! И передайте людям, что мы в опасности! Нам грозит исчезновение, а значит, и им – ведь мы – главные опылители растений!

Девочка:Хорошо! Обязательно передадим.

Карлсон:Полетели! Времени мало, и так хочется меда! До свидания!

Карлсон:Вот видишь, мы все-таки нашли вкусное лекарство!А что там за рецепты передала пчела?

Девочка:Да там их много!А еще народная медицина рекомендует витаминный напиток:

½ стакана редьки

½ стакана морковного сока

1 столовая ложка меда

1 столовая ложка сока лимона или клюквы

Принимать по 1 столовой ложке утром и вечером.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234939-scenarij-obrazovatelnogo-meroprijatija-vkusny