НОД по ФЭМП в подготовительной логопедической группе «Путешествие в город Игрушек»

НОД по ФЭМП в подготовительной логопедической группе «Путешествие в город Игрушек»

Цель: закреплять и обобщать полученные знания детей.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

- закреплять четные и нечетные числа;

- совершенствовать умение сравнивать группы предметов с цифрой;

- закреплять знания о геометрических фигурах (цвет, форма);

- закреплять умение решать примеры;

- продолжать учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

- совершенствовать знание монет достоинством 2, 5, 10 рублей.

Развивающие:

- развивать связанную речь детей;

- развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, умение прийти на помощь;

- воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.

Оборудование:мольберт, электровоз с 5 вагонами, карточки от 1 до 10, картина с изображением города, 2 картинки с изображением домов, цветы с примерами, большие геометрические фигуры, 4 больших круга, меню, кошелек с монетами достоинством 2, 5, 10 рублей, ножницы.

Ход занятия:

Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. На свете много разных городов. Но есть один интересный город, где никто из вас еще не был. Называется этот город – Город Игрушек. Хотите его увидеть? А отправимся мы в этот город на поезде. Вот вам билеты(воспитатель раздаеткарточки от 1 до 10). Занимать места в поезде согласно купленным билетам, с первого места, по порядку (дети вставляют карточки с цифрами в прорези).

Все займите свои места.

- Сколько детей в поезде?

- Сколько вагонов?

- По сколько человек в каждом вагоне?

- Наш поезд отправляется в путь. А чтобы не скучать, устроим математическую разминку:

1. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед.

На пенек зайчата сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (4)

2.К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки!

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?(4)

3.Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди

Сколько мишек впереди? (5)

4.Пять гусей пустились в путь

Два решили отдохнуть.

Сколько их под небесами?

Догадайтесь, дети, сами! (3)

- Итак, наш поезд прибыл в Город Игрушек, мы видим главную улицу красивого города.

Показывается картинка с изображением улицы города.

- Ребята, напишите недостающие номера на домах. Назовите номера домов по порядку на одной стороне улицы, а потом на другой. Как еще можно назвать сторону улицы? (Четная и нечетная).

Дети выполняют задание.

- На улицах Города Игрушек очень мало цветов, давайте их посадим.

Чтобы цветы зацвели нужно решить примеры. Воспитатель показывает детям цветы-примеры, ответ соответствует номеру дома.

Дети решают примеры.

-Молодцы! Вы хорошо потрудились. А теперь будем отдыхать. Давайте зайдем в кафе.

Дети проходят за столики. Им раздается меню (напротив нарисованного товара – сок, пицца, мороженое – написана цена: 2, 5, 10 рублей). Дети могут себе выбирать все что захотят. Повторяют правила культурного поведения. Детям приносят пиццу, которую надо разделить на 2, 4 человека, сидящих за столом (деление круга на 2, 4 равные части). Дети покупают сок на обратную дорогу.

Физкультминутка «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик тот достать,

Надо на носочки встать.

- Вам понравилось в кафе? Теперь пойдемте дальше путешествовать по городу.

Дети выходят из «кафе», подходят к мольберту, на котором стоят картинки с изображением домов.

- Посмотрите, какой необычный дом. Жители этого дома решили сделать все окна разной формы и разного цвета. Помогите им вставить стекла в окна. (Дети выполняют задание, комментируя свои действия: - «Я вставил зеленый круг).

- Как их можно назвать одним словом?( Геометрические фигуры).

- А вот, ребята, еще один дом. Здесь живут игрушки. Они для нас приготовили задачки. Решим их.

1 задача.

В доме 6 квартир, в 5 квартирах живут жильцы. Сколько пустых квартир в доме? (6-5=1)

2 задача.

В доме живет 1 матрешка, к ней пришли в гости еще 3 матрешки. Сколько стало матрешек? (1+3=4)

- Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

- Вам понравилось наше путешествие? Нам пора домой. А вот и наш поезд. Так как мы с вами возвращаемся обратно, электровоз переставили с другой стороны состава.

- Какое место будет в начале поезда?

- Проверьте, правильно ли вы заняли места? Посчитайте.

- Как называется этот счет? (Обратный).

- Займите все свои места. Мы отправляемся. Чтобы вы не скучали в дороге вот вам еще одно задание.

Сравнение группы предметов с цифрой.

- На столе у каждого ребенка лежит листок с заданием. Воспитатель предлагает сравнить группу предметов с цифрой и поставить соответствующий знак неравенства. Дети задание выполняют самостоятельно, а по окончании работы детьми, вывешивается проверочный листок. Дети сверяют задания, исправляют ошибки, объясняя их.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235152-nod-po-fjemp-v-podgotovitelnoj-logopedichesko