Урок «Правописание не с глаголами»

5 класс

Провела: Забелина Н.И.

Цели урока:

Образовательные:

расширить знания о глаголе

углубить знания учащихся о глаголе как части речи

познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами

обеспечить усвоение нового материала с помощью заданий.

Воспитательные:

воспитание культуры учебного труда

создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе

воспитание бережного отношения к окружающим людям, уважение к труду

Развивающие:

развивать умение употреблять и правильно писатьне с глаголами

развивать навыки точного употребления глаголов в речи

дать самостоятельную мыслительную работу учащихся

развивать внимание и память учащихся.

Задачи:

1) отработать умения правильного написания не с глаголами;

2) развивать речь учащихся .

Форма урока: урок – игра, урок усвоения новых знаний на основе изученного в начальной школе.

Оборудование: учебник «Русский язык» под редакцией Ладыженской Т.А., карточки, тесты, плакат «Не с глаголом».

Ход    урока.

1.Организационный момент.

Учитель: Долгожданный дан звонок, начинаем наш урок.

Подравнялись, стали ровно и ведём себя достойно.

Все подумали о деле и за парту тихо сели.

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы с вами отправимся в сказочное королевство. Королю этого королевства пришла телеграмма от одного героя сказки

Колобок: Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл. Спасите меня!

Король этого королевства издал указ:

Король: Повелеваю: ребятам выполнить все задания зверей и спасти колобка!

Учитель: Но чтобы спасти колобка, мы с вами должны усвоить и закрепить знания по теме : «НЕ с глаголами» .

3 Актуализация опорных знаний.

Герои сказки «Колобок»

Пришли сегодня на урок.

Каждый задание принёс,

А вместо ответа поставил вопрос.

Обучающиеся:Мы выполним все задания и спасём Колобка.

Колобок: Я - Колобок, сбежал с окошка, деда с бабой огорчил.

Покатился по дорожке, в лапы к Зайцу угодил.

Заяц съесть меня хотел.

Заяц: Если ты решишь заданье, я тебя без наказанья

В путь- дорожку снаряжу и на волю отпущу.

Учитель: Надо быстро Колобка спасать.

Помочь от Зайчишки ему убежать!

Задание Зайца.

Рассказать о глаголе, используя опорные слова.

1.Глагол- это часть речи, которая обозначает … и отвечает на вопросы … .

2.Под словами «действие предмета» мы понимаем действия, которые обозначают … .

3.Глаголы изменяются по …

По лицам и числам глаголы изменяются в … времени, а в прошедшем- по … .

4.В предложении глагол бывает … и образует с подлежащим … .

Не забудь привести примеры.

2.Задание классу. Вот перед нами дворец, но все слова в нем заснули. Наша задача оживить все слова в этом дворце.

Упражнение « Оживи картину» (На доске написан текст.)

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле.

Учитель:Прочитайте текст. Как вы думаете, как его можно оживить?

Ученик: Вставить в каждое предложение глаголы.(На доске записаны слова для справок: наступила, уснула, погасли, шумит, качаются, пошел, белеет)

Учитель:Какие слова «оживили» картину?

Ученик: Глаголы: НАСТУПИЛА, УСНУЛА, ПОГАСЛИ, ШУМИТ, КАЧАЮТСЯ, ПОШЕЛ, БЕЛЕЕТ.

Учитель: Почему именно эти слова «оживили» картину?

Ученик:Эти слова обозначают действия.

Учитель: Какой текст вам понравился?

Учитель:Запишите текст в тетрадь.

Учитель: Мы, ребята, помогли колобку уйти от зайчика, но на своём пути опять новое препятствие.

Вот навстречу серый Волк,

В Колобках он знает толк.

Чтобы Волк его не съел,

Колобочек наш запел.

Волк.

С песней, Колобочек, не спеши,

Лучше ты объяснение не с глаголами

Послушать поспеши.

2.Объяснение нового материала.Сегодня на уроке мы будем говорить о правописании не с глаголами. Что вы помните по этой теме из начальных классов?

Задача нашего урока - отработать умения правильного написания не с глаголами;

Работа с учебником. Давайте посмотрим, что говорится в учебнике по нашей теме (стр.231, п.107).

1) Прочитайте правило про себя. Обратите внимание на обозначение орфограммы.

2) Что нового увидели в этом правиле? (Что есть глаголы, которые с не пишутся слитно).

Кто уже запомнил и может повторить?

Учитель: Предлагаю перенестись на театральные подмостки!

(Дети инсценируют сказку Феликса Кривина «Сила любви»

Грамматическая сказка «Сила любви»

Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «Не верю».

Частица Не никогда не подходила к глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».

Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он , но и сама частица Не жить друг без друга не могут. (По Ф.Кривину)

Учитель: Ребята, скажите, когда мы употребляем частицу НЕ?

Ученик:Частицу НЕ с глаголами мы употребляем тогда, когда хотим сказать, что мы чего-то не сделали, не делаем, не будем делать или не умеем.

Учитель:Как пишется частица НЕ с глаголом? Что об этом сказано в сказке?

Ученик:Отдельно.

Вывод:

Не выучил, не делай,

Не знаешь, не спеши.

С глаголами отдельно

Частицу НЕ пиши.

НЕ с глаголом пиши раздельно.

Например: не ходил, не знал.

Для того чтобы выяснить, почему же в некоторых случаях частица не пишется слитно с глаголами, мы решимлингвистическую задачу. Сопоставьте (устно) примеры.

Неприятель взял город в осаду.

Не приятели это были, а враги.

Чем является не в первом предложении и чем - во втором? ( (Приставкой, частицей).

Чем же будет не в словах негодую, ненавижу?

( Не является частью корня. Без неё эти слова не употребляются. Не в таких словах пишется слитно. Правописание этих слов нужно запоминать.

Вывод:Пишутся слитно с не глаголы, которые без НЕ не употребляются:Слова исключения:
Одно всем твердо нужно знать,
Ошибок чтоб не допускать:
Неволить, недоумевать,
Несдобровать, негодовать,
Неистовствовать, ненавидеть,
Неможется и невзлюбить.
Неймется и глагол невзвидеть
Без «не» никак не могут жить.

3.Закрепление нового материала. (У доски)

Словарно-орфографическая работа

Что же это за слова и каково их значение? В случае затруднения обратитесь к толковому словарю.

Недомогать-болеть.

Ненавидеть- испытывать ненависть.

Неволить- принуждать что-то сделать против желания.

Недоумевать-сомневаться, колебаться по поводу невозможности понять, в чём дело.

Негодовать-испытывать возмущение,крайнее недовольство.

Неистовствовать - безудержно буйствовать.

Задание Волка.

.

Восстановите пословицы, добавив в них глаголы с частицей НЕ!

Повинную голову меч

За двумя зайцами погонишься – ни одного

Слово – не воробей, вылетит –

Кто не работает, тот

Волков бояться – в лес

Семеро одного

Русский солдат преград.

Одна ласточка весны

Под лежачий камень вода

Хвастать – не косить, спина

В чём особенность слов, которые вы видите перед собой? 

ненавидеть

негодовать

недоумевать

недомогать

неистовствовать

Образуйте от данных глаголов имена существительные. Сформулируйте правило правописания не с этими словами, общее для всех частей речи.

Физкультминутка

Не лениться! Не лениться!
На зарядку становиться!
Раз - согнуться, разогнуться,
Два - нагнуться, потянуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим.

Учитель:Какой глагол с отрицанием не? Запишите: Не лениться! Ребята, пусть эти слова станут не только девизом нашего урока, но и всей вашей жизни!

Учитель:Вдруг навстречу Косолапый.

Колобочек испугался, на пенёк скорей забрался.

Только начал песню петь, как медведь давай реветь.

Медведь:

Ты не пой мне, Колобок, лучше ты реши, дружок,

Трудное задание.

Ученики : Мы поможем тебе, Колобок. Всё выполним!

Задание Медведя.

Внимательно прочитайте  и отгадайте загадки. 2.Запишите глаголы, раскрывая скобки. Устно объясните  пропущенные орфограммы.

Б…жит, б…жит, (не)выб…жит. Т…чет, т…чет, (не) выт…чет (река). Всегда во рту, а (не)проглотишь (язык).Сроду он (не)ест, (не)пьет песни звонкие поет. И с урока на урок под…ет свой г…лосок (звонок). Овсом (не)кормят, кнутом (не)гонят. А как пашет – семь пудов тащит (трактор)

Вывод:

Учитель:

Вот и лисонька идёт

И такую речь ведёт.

Лиса:Съем тебя я, Колобок, но прежде дам тебе я срок:

Чтоб сумел за пять минут все выполнить, что есть вот тут.

Задание Лисы.

Тест по теме «ГЛАГОЛ. НЕ с глаголами»

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) нельзя его (не)волить

2) (не)растаял

3) (не)увидел

4) (не)доел кашу

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)удивлялся

2) (не)обидит

3) (не)здороваемся

4) (не)здоровится

3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)был в школе

2) (не)узнаешь

3) (не)навидел

4) (не)видишь

4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)домогать

2) (не)усвоит

3) (не)доделал

4) (не)заклеить

5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)успокоишься

2) шторм (не)истовствует

3) (не)сдержишь слово

4) (не)побежал

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)бояться

2) (не)собрать коллекции

3) (не)торопись в музей

4) (не)взлюбить невозможно

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) о поездке (не)мечтай

2) (не)годовал

3) (не)хочется

4) (не)оставалось времени

4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)найти

2) (не)доумевать

3) (не)ищешь

4) (не)испортилась

5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)убирать

2) (не)выполнить

3) (не)хватает

4) (не)сдобровать

Начало формы

Итог урока.

Учитель: Что нам нужно было сделать, чтобы помочь Колобку?Конец формы

Ученики: Чтобы спасти колобка, мы должны усвоить и закрепить знания по теме: «НЕ с глаголами» . НЕ с глаголом пишется раздельно! Если глаголы без НЕ НЕ употребляются, – слитно!

Колобок благодарит вас за помощь! 

Кто работал - МОЛОДЕЦ!

Оценки за урок ( ученики получают Колобка из цветной бумаги)

Домашнее задание к следующему уроку. Молодцы! Я рада, что вы помогли Колобку и все запомнили. Дома постарайтесь ещё найти пословицы, в которых есть частицаНЕ с глаголами и запишите их в тетрадь, а завтра мы с вами поделимся своими находками. А те, кто посчитает задание трудным, могут воспользоваться упражнением из учебника. Ведь не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236033-urok-pravopisanie-ne-s-glagolami