Рабочая программа по английскому языку 3 А класс Шелобановой И. Е

№ урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Вводный модуль: Добро пожаловать! (2 часа)

1

Повторение ранее изученной лексики.

Составляют диалоги и используют речевые клише. Прослушивают и поют песню о цветах (colours). Играют в игру с цветами на чтение.

2

Я на каникулах

Читают тексты и выбирают соответствующее слово. Показывают свои фотографии летнего отдыха и описывают их. Играют в подвижную игру и игру с лексикой 2 класса. Составляют диалоги на повторение алфавита и числительных.

Модуль 1. Школьные дни (8 часов)

3

Обучение умению говорения. Названия цветов.

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Играют в игру на повторение алфавита. Слушают и читают сюжетный диалог.

4

Чтение буквы e в открытом и закрытом слоге. Числительные 11-20.

Поют песню. Знакомятся с числительными от 11 до 20, решают примеры. Учатся читать букву “E” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

5

Школьные предметы. Введение и активизация НЛЕ.

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о любимых предметах. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков. Читают электронное письмо и отвечают на вопросы. Обсуждают написание собственного письма по образцу.

6

Школьные предметы. Развитие навыков диалогической речи.

Закрепляют лексику. Тренируются в употреблении глаголов в повелительном наклонении. Учатся называть геометрические фигуры. Слушают и читают комиксы.

7

Игрушечный солдат. Закрепление лексико-грамматического материала.

Слушают и читают первый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

8

Школы в Великобритании. Введение лексического материала.

Читают и обсуждают тексты о школах в Великобритании и России.

9

Подготовка к тесту 1 модуля «Школьные дни»

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

10

Контроль освоения материала 1 модуля «Школьные дни».

Выполняют модульный тест

Модуль 2. Моя семья (8 часов)

11

Введение и активизация НЛЕ. Новый член семьи

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Рассказывают о семье от имени Лулу. Слушают и читают сюжетный диалог.

12

Чтение буквы a в открытом и закрытом слоге. Притяжательные местоимения.

Систематизируют знания о притяжательных местоимениях. Читают диалог и выбирают соответствующее местоимение. От имени Лулу представляют членов семьи. Учатся читать букву “А” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

13

Счастливая семья

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о членах семьи. Систематизируют знания о единственном и множественном числе существительных, образованных по правилу. Читают текст и выбирают соответствующее слово. Обсуждают, как написать о своей семье по образцу.

14

Формирование умений спонтанной монологической речи.

Творчество Пикассо

Совершенствуют навыки и употребления существительных в единственном и множественном числе. Поют песню. Формируют понятие о межпредметных связях и выбирают названия для картин. Слушают и читают комиксы.

15

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации

Слушают и читают второй эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

16

Великобритания/ Австралия в фокусе. Семьи рядом и далеко!

Читают и обсуждают тексты о семье в Великобритании и о семейном дереве России.

Делают презентации своих проектных работ о школе.

17

Подготовка к тесту 2 модуля

Закрепление пройденного материала.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

18

Контроль освоения материала 2 модуля «Школьные дни».

Выполняют модульный тест

Модуль 3. Все, что я люблю! (8 часов)

19

Он любит желе. Введение и активизация НЛЕ по теме еда.

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

20

Чтение буквы i в открытом и закрытом слоге

Систематизируют знания о простом настоящем времени и знакомятся с употреблением этого времени в 3-ем лице единственного числа. Составляют диалоги с опорой на картинки. Учатся читать букву “I” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Говорят о еде. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

21

Введение и отработка новой лексики по теме «Еда».

Местоимения some, any

Знакомятся с новой лексикой. Учатся вести этикетный диалог «за столом». Учатся употреблять неопределённые местоимения some и any. Читают записку и заполняют таблицу. Обсуждают написание собственной записки маме по образцу. Составляют диалоги о том, что есть в их коробке для завтрака

22

Что у нас на завтрак? Глагол like в Present Simple.

Закрепляют лексику. Поют песню о еде. Учатся говорить о том, что любят есть родители. Слушают и читают комиксы.

23

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации.

Слушают и читают третий эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

24

Любимое лакомство российских детей. Развитие умений чтения.

Читают и обсуждают тексты о традиционной еде в Великобритании и о мороженном в России. Составляют диалоги. Делают презентации своих проектных работ о семейном дереве.

25

Подготовка к тесту 3 модуля

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

26

Контроль освоения материала 3 модуля «Все, что я люблю».

Выполняют модульный тест

Модуль 4. Идем играть! (9 часов)

27

Введение и активизация НЛЕ по теме «Игрушки маленькой Бетси»

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

28

Чтение буквы ов открытом и закрытом слоге

Знакомятся с правилом употребления неопределённого артикля и с указательными местоимениями в единственном числе. Учатся читать букву “O” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

29

В моей комнате. Развитие умений аудирования.

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о предметах в комнате. Знакомятся с правилом с указательными местоимениями во множественном числе. Читают описание картинки и выбирают соответствующую. Обсуждают описание своей комнаты по образцу.

30

Мои любимые игрушки

Закрепляют лексику. Тренируются в употреблении указательных местоимений в единственном и множественном числе. Поют песню. Знакомятся с названиями популярных детских сказок. Слушают и читают комиксы.

31

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации.

Слушают и читают четвёртый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

32

Великобритания в фокусе. Супермаркет «Теско».

Читают и обсуждают тексты о популярном супермаркете в Великобритании и о Новом годе в России. Делают презентации своих проектных работ – эмблемы фестиваля мороженого

33

Подготовка к тесту 4 модуля

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

34

Контроль освоения материала 4 модуля «Идём играть».

Выполняют модульный тест

35

Особенные дни

Слушают и читают комиксы. Знакомятся с новыми словами по теме урока. Слушают и поют песню.

Модуль 5 «Животные» (8 часов)

36

Забавные животные.

Введение и активизация НЛЕ. Модальный глагол can/can’t.

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Описывают вымышленное животное. Слушают и читают сюжетный диалог.

37

Множественное число существительных.

Чтение буквы y в открытом и закрытом слоге.

Поют песню. Систематизируют знания об употреблении глагола havegot. Знакомятся с существительными во множественном числе, образованными не по правилу. Учатся читать букву “Y” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

38

Умные животные. Развитие умений чтения.

Знакомятся с новой лексикой и поют песню. Описывают картинки. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков. Читают описание домашнего питомца и отвечают на вопросы. Обсуждают, как описать своего питомца по образцу.

39

Числительные от 20 до 50. Забавные животные.

Знакомятся с числительными от 20 до 50. Поют песню. Учатся различать животных по видам. Слушают и читают комиксы.

40

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации

Слушают и читают пятый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

41

Театр дедушки Дурова. Домашнее чтение.

Читают и обсуждают тексты о животном мире (страусе эму) в Австралии и о театре зверей в Москве. Делают презентации своих проектных работ – писем к Деду Морозу.

42

Подготовка к тесту 5 модуля

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

43

Контроль освоения материала 5 модуля «Животные».

Выполняют модульный тест

Модуль 6 «Дом» (8 часов)

44

Дедушка с бабушкой. Введение и активизация НЛЕ.

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Слушают и поют песню. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

45

Развитие умений диалогической речи. Чтение буквы u в открытом и закрытом слоге. Предлоги места.

Знакомятся с предлогами места. Учатся читать букву “U” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

46

Мой дом. Множественное число существительных.

Развитие умений чтения.

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о местонахождении предметов в комнатах. Знакомятся с существительными во множественном числе, образованными не по правилу и со структурой thereis/thereare. Читают описание комнат в доме. Обсуждают описание своей квартиры/дома по образцу.

47

Активизация ЛЕ. Структура there is/are.

Совершенствуют навыки употребления структуры thereis/thereare . Слушают и поют песню. Читают текст о семейном гербе. Слушают и читают комиксы.

48

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации

Слушают и читают шестой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

49

Дома в Британии. Дом-музей в Ясной Поляне. Домашнее чтение.

Читают и обсуждают тексты о домах в Великобритании и домах-музеях в России. Делают презентации своих проектных работ о животных.

50

Подготовка к тесту 6 модуля

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

51

Контроль освоения материала 6 модуля «Дом».

Выполняют модульный тест

Модуль 7 «Как хорошо провести время» (8 часов)

52

Наш выходной день. Введение и активизация НЛЕ.

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Играют в игру на настоящее продолженное время. Слушают и читают сюжетный диалог.

53

Презентация (Present Continuous). Буквосочетание ng.

Употребляют настоящее продолженное время в различных упражнениях . Учатся читать буквосочетание “ng” . Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

54

Развитие грамматических умений.

Знакомятся с новой лексикой. Восстанавливают диалог. Читают о выходном дне и отвечают на вопросы. Обсуждают, как написать о своем выходном дне по образцу.

55

В парке. Развитие умений чтения, аудирования.

Читают предложения и определяют, верные или неверные утверждения. Совершенствуют навыки употребления настоящего продолженного времени. Читают стихотворение и вписывают слова. Слушают и читают комиксы.

56

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации

Слушают и читают седьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

57

Как мы проводим свободное время. Развитие умений говорения.

Читают и обсуждают тексты о детских спортивных состязаниях в США и о внеурочных занятиях в России. Делают презентации своих проектных работ о домах музеях.

58

Подготовка к тесту 7 модуля

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

59

Контроль освоения материала 7 модуля «Как хорошо провести время».

Выполняют модульный тест

Модуль 8 «Отдых» (увлечения) (9 часов)

60

День за днем. Введение и активизация НЛЕ

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

61

Чтение буквы с и буквосочетаний ck, ch. Предлоги места.

Читают про себя диалог и восстанавливают его в соответствии с программой кружка. Совершенствуют навыки употребления настоящего простого времени в 3-ем лице единственного числа. Учатся читать букву “С” в буквосочетаниях “ck”, “ch” и перед гласными. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

62

Однажды в воскресенье. Развитие умений чтения.

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о том, что делают в разное время дня. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков употребления настоящего простого времени. Знакомятся с предлогами времени. Читают текст и определяют, верные и неверные утверждения. Обсуждают свой собственный любимый день по образцу.

63

Веселье в школе

Закрепляют лексику, выполняя задание на аудирование. Поют песню. Учатся определять время в разных городах мира. Слушают и читают комиксы.

64

Игрушечный солдат. Отработка навыков чтения с извлечением главной информации

Слушают и читают восьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

65

Мои любимые мультфильмы. Развитие умений говорения.

Читают и обсуждают тексты о популярных героях мультфильмов в США и России. Делают презентации своих проектных работ о свободном времени.

66

Подготовка к тесту 8 модуля

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

67

Контроль освоения материала 8 модуля «Отдых».

Выполняют модульный тест.

Делают презентации своих проектных работ о любимом герое мультфильма.

68

День матери в Великобритании. Обобщающее повторение за курс 3 класса.

Знакомятся с традицией празднования Дня матери в Великобритании. Поют песню и читают стихотворение.

Итого

68 часов