Рабочая программа по английскому языку 4 А класс

№ урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Снова вместе. Повторение. (2 часа)

1

Знакомство с учебником

Слушают и поют песню. Составляют диалоги и используют речевые клише. Интервьюируют одноклассников.

2

Повторение лексики и грамматических структур

Составляют диалоги. Рассказывают, что у них есть в портфеле. Читают библиотечный формуляр и отвечают на вопросы. Слушают текст и раскрашивают геометрические фигуры в соответствующие цвета. Повторяют лексику, изученную во втором классе.

Модуль 1 «Семья и друзья» (7 часов)

3

Введение новой лексики по теме «Внешность»

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

4

Предлоги места. Правила чтения буквосочетания ar/or

Знакомятся с новой лексикой и предлогами места. Учатся читать буквосочетания “ar” и “or”. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

5

Практика речи «Мой лучший друг».

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о том, что сейчас делают персонажи. Систематизируют знание об употреблении настоящего продолженного времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме. Читают текст о друге и отвечают на вопросы. Обсуждают, как описать своего друга по образцу и по вопросам.

6

Числительные от 30 до 100. Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Знакомятся с числительными от 30 до 100. Поют песню. Тренируются в употреблении настоящего продолженного времени. Слушают и читают первый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

7

Знакомство с англоговорящими странами мира.

Русские города-миллионники

Читают и обсуждают тексты о столицах англо-говорящих стран и городах-миллионниках в России.

8

Повторение пройденного модуля. Подготовка к тесту.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

9

Контроль навыков чтения и письма по теме «Семья и друзья»

Выполняют модульный тест

Модуль 2 «Мои будни» (8 часов)

10

Введение лексики по теме «Город»

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

11

Знакомство с профессиями. Наречия частотности – практич. грамматика

Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с наречиями частотности. Учатся читать буквосочетания “ir”, “ur”, “er”. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

12

Практика речи по теме «Время»

Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о занятиях спортом. Знакомятся с фразами, указывающими, как часто происходят действия. Учатся называть время. Читают текст и выбирают соответствующее слово. Обсуждают, как написать о своём родственнике по образцу.

13

Выражение долженствования «have to»

Знакомятся с модальным глаголом haveto. Составляют диалоги. Поют песню. Формируют понятие о межпредметных связях и считают, сколько часов работают люди разных профессий. Слушают и читают комиксы.

14

Чтение сказки «Златовласка и три медведя».

Слушают и читают второй эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

15

День из моей жизни

Читают и обсуждают тексты о распорядке дня американской школьницы и о том, кем хотят стать школьники в России.

Делают презентации проектных работ о своём городе/деревне.

16

Повторение пройденного материала, подготовка к тесту

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

17

Контроль навыков чтения и письма по теме «Мои будни»

Выполняют модульный тест

Модуль 3 «Еда» (8 часов)

18

Введение лексики по теме «Еда»

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

19

Вопрос How many..? How much? практич. грамматика

Учатся употреблять наречия степени. Учатся читать букву “G” перед разными гласными. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

20

Правила употребления much/many/a lot

Знакомятся с новой лексикой. Учатся вести этикетный диалог «В магазине». Учатся употреблять наречия степени. Читают вопросы викторины и отвечают на них. Обсуждают составление вопросов собственной викторины.

21

Употребление модального глагола “may”

Знакомятся с модальным глаголом may. Поют песню. Формируют представление о межпредметных связях и распределяют продукты по соответствующим категориям. Слушают и читают комиксы.

22

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Слушают и читают третий эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

23

Беседа по теме «Еда в Британии».

Читают и обсуждают тексты о традиционных десертах в Великобритании и в России. Делают презентации своих проектных работ о профессиях.

24

Повторение пройденного материала. Подготовка к тесту.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

25

Контроль навыков чтения и письма по теме.

Выполняют модульный тест

Модуль 4 «В зоопарке» (9 часов)

26

Введение лексики по теме

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

27

Наст. простое и наст. продолж. время практич. грамматика

Сравнивают употребление настоящего простого и настоящего продолженного времени. Учатся читать буквосочетание “оо”.

Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

28

Сравнительная степень прилагательных. Практич. грамматика

Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с образованием сравнительной степени прилагательных. Читают текст и отвечают на вопросы. Обсуждают описание путешествия морских слонов по образцу.

29

Употребл. модал. гл. « must».

Знакомятся с модальным глаголом must. Поют песню. Формируют представление о межпредметных связях и распределяют по группам животных. Слушают и читают комиксы.

30

Защита проекта «Помоги животным».

Читают и обсуждают тексты о коалах в Австралии и о зубрах в России. Делают презентации своих проектных работ о любимом блюде семьи.

31

«С новым годом!»

Слушают и поют песню. Читают про новогоднее обещание Лулу и пишут своё обещание.

Играют в фанты.

32

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Слушают и читают четвёртый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

33

Повторение пройденного материала. Подготовка к тесту.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

34

Контроль навыков чтения и письма по теме.

Выполняют модульный тест

Модуль 5 «Где ты был вчера» (8 часов)

35

Порядковые числительные.

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

36

Прошедшее время глагола to be- was/ were –практическая грамматика

Знакомятся с употребление глагола tobe в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “А” перед сочетанием согласных sk и ll. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

37

Практика речи «Один день из моей жизни».

Знакомятся с новой лексикой, слушают и поют песню, говорят о своём настроении. Читают тексты и выбирают соответствующие картинки. Обсуждают, как описать картинку по образцу.

38

«Даты» практика речи

Знакомятся с порядковыми числительными, образованными по правилу. Поют песню. Знакомятся с типичными пожеланиями по различным случаям. Слушают и читают комиксы.

39

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Слушают и читают пятый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

40

День города

Читают и обсуждают тексты о дне рождения английской школьницы и Дне города в России. Делают презентации своих проектных работ о животных.

41

Повторение пройденного материала. Подготовка к тесту.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

42

Контроль навыков чтения и письма по теме «Где ты был вчера?»

Выполняют модульный тест

Модуль 6 «В гостях у сказки» (8 часов)

43

Чтение «Заяц и черепаха»

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Слушают и читают сказку.

44

Прошедшее время правильных глаголов практич. грамматика

Тренируются в употреблении правильных глаголов в утвердительной форме в простом прошедшем времени. Читают окончания правильных глаголов в простом прошедшем времени. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

45

Прошедшее время правильных глаголов (отр. и вопр. формы). Практич. грам.

Знакомятся с употреблением правильных глаголов в отрицательной и вопросительной форме в простом прошедшем времени. Читают рассказ и обсуждают заголовок.

46

Обучение аудированию. Знакомство с историческими датами

Слушают текст и выполняют задание. Слушают и поют песню. Читают текст. Слушают и читают комиксы.

47

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Слушают и читают шестой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

48

Мир Сказок

Читают небольшие произведения английского и американского детского фольклора и отрывки русских народных сказок. Делают презентации своих проектных работ о Дне города.

49

Повторение пройденного материала

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

50

Контрольная работа по теме «В гостях у сказки».

Выполняют модульный тест

Модуль 7 «Памятные дни из жизни» (8 часов)

51

Введение лексики

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Слушают и поют песню. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

52

Прошедшее время неправильных глаголов практич. грам-ка

Употребляют неправильные глаголы в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “Y” в разных позициях. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

53

Превосходная степень прил. Практика речи «Лучший день моей жизни».

Знакомятся с неправильными глаголами и превосходной степенью прилагательных. Читают текст и восстанавливают его. Обсуждают, как написать о своём самом лучшем дне в году по образцу.

54

Практика использов. прошедшего времени неправильных глаголов

Совершенствуют навыки употребления неправильных глаголов в простом прошедшем времени. Слушают и поют песню. Формируют представление о межпредметных связях: слушают музыкальные отрывки и выполняют задание. Слушают и читают комиксы.

55

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Слушают и читают седьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

56

Защита проекта «Памятные дни из жизни».

Читают и обсуждают тексты о тематическом парке в Великобритании и о памятных школьных событиях в России. Делают презентации своих проектных работ о сказках.

57

Повторение пройденного модуля Подготовка к тесту.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

58

Контроль навыков чтения и письма по теме «Памятные дни жизни»

Выполняют модульный тест

Модуль 8 «Отдых» (10 часов)

59

Введение лексики по теме «Путешествие»

В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.

60

Структура to be going to. Обучение чтению слов с непроизносимой согл.

Знакомятся со структурой tobegoingto. Составляют диалоги. Учатся читать слова с непроизносимыми согласными. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.

61

Будущее простое время практич. грамматика

Обучение письму «Письмо другу»

Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с будущим простым временем. Знакомятся с предлогами времени. Читают текст и определяют, верные и неверные утверждения. Обсуждают своё письмо об отдыхе по образцу.

62

Практика использов. вопросительных слов. «Страны и костюмы»

Систематизируют знания о вопросительных словах. Поют песню. Составляют диалоги. Формируют представление о межпредметных связях: соотносят страны и национальные костюмы. Слушают и читают комиксы.

63

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Слушают и читают восьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.

64

Защита проекта «Популярные места отдыха».

Читают и обсуждают тексты о популярных местах отдыха в США и России. Делают презентации своих проектных работ о памятных школьных днях.

65

Повторение и закрепление пройденного модуля.

Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.

66

Контроль навыков чтения и письма «Места отдыха».

Выполняют модульный тест и итоговый тест

67

Анализ контрольных работ

Выполняют лексико-грамматические упражнения. Корректируют ошибки.

68

Обобщающее повторение за курс 4 класса.

Повторяют лексико-грамматический материал за курс 4 класса.

Итого

68 часов