Методическая разработка «Технология организации мероприятий по духовно-нравственному воспитанию детей младшего школьного возраста»

Краткая аннотация

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Под патриотическим воспитанием понимается формирование у учащихся любви к своей Родине, чувства гордости за нее и свой народ, уважения к великим свершениям народа и достойным страницам прошлого.

Наша задача как педагогов - создать условия для социальной адаптации учащихся через систему воспитательной работы в учреждении, развить интерес у детей и подростков к отечественной истории и культуре, сформировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества.

С этой целью и была создана данная разработка, которая направлена на патриотическое воспитание детей, она раскрывает и дает методические рекомендации по подготовке и проведению воспитательного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества: «Викторина «Будущие Защитники!». Воспитательное мероприятие рассчитано на учащихся среднего школьного возраста (6-8 класс). В методической разработке дается подробное описание материально-технического обеспечения, предоставляется полное раскрытие содержания мероприятия и предлагается приложение (наглядный материал, необходимый для проведения конкурсов). Конкурсные материалы соответствуют возрастным особенностям учащихся. Для поддержания интереса учащихся и создания праздничной атмосферы, предусмотрено красочное и торжественное оформление помещения по теме методической разработки.

Введение

Патриотизм-это не значит только одна

любовь к своей Родине.

Это гораздо больше…Это-сознание своей

неотъемлемости от Родины и неотъемлемое

переживание вместе с ней ее счастливых

и ее несчастных дней.

А.Н. Толстой

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современном образовательном учреждении является формирование патриотизма, которое имеет огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности учащегося. Только на основе возвышающих чувств патриотизма укрепляется любовь к Родине, Отечеству, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь, независимость, развивается достоинство личности.

Многие педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние. К.Д. Ушинский считал, что патриотизм является важной задачей воспитания и могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями».

Истинный патриотизм включает в себя уважение к другим народам и странам, к их обычаям и традициям. Патриотизм и культура межнациональных отношений тесным образом связаны между собой, выступают в единстве и определяются в педагогике как нравственное качество, которое включает в себя потребность преданно служить своей родине, осознание и переживание ее славы, проявление к ней любви и верности, стремление беречь ее честь и достоинство, укреплять могущество и независимость.

В настоящее время в общественном сознанииполучили широкое распространение равнодушие, цинизм и немотивированная агрессивность. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Поэтому, развитие и формирование патриотического воспитания у подрастающего поколения стало актуальной и неотъемлемой частью образовательного процесса.

Патриотизм формируется в процессе обучения и воспитания учащихся. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается только стенами образовательного учреждения. Большую роль здесь выполняет семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры, учреждения здравоохранения и др. Все это нам,педагогам, необходимо учитывать при организации учебно-воспитательной работы с учащимися.

Существует большое разнообразие методов, приемов и форм воспитательной работы с учащимися по формированию их патриотического воспитания. Одной из форм работы, которая играет большую роль в патриотическом воспитании, является организация и проведение воспитательных мероприятий.

Данная методическая разработка описывает и дает методические рекомендации по проведению воспитательного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества «Викторина «Будущие Защитники!».

1. Основная часть

1.1. Цель и задачи воспитательного мероприятия

Викторина «Будущие Защитники!»

Цель мероприятия: способствовать формированию чувства патриотизма, любви к Отечеству и уважения к людям, защищавшим Родину.

Задачи мероприятия:

- создать условия для расширения знаний и представлений у учащихся об общенародном празднике День защитника Отечества;

- содействовать развитию у учащихся чувства патриотизма, любви и уважения к защитникам Отчизны; готовить ребят к защите в будущем своей страны;

- способствовать сплочению учащихся объединения по интересам через участие в мероприятии. ях.

1.2. Методические рекомендации по подготовке и проведению воспитательного мероприятия

Викторина «Будущие Защитники!»

Воспитательное мероприятие «Викторина «Будущие Защитники!» рассчитано на учащихся среднего школьного возраста (6-8 классы). Предварительно мальчиков необходимо разделить на две команды: «Воздушные снайперы» и «Ночной дозор». Девочки участвуют в качестве группы поддержки.

Перед началом викторины участникам команд рассказывают правила игры: каждой команде по очереди даются задания, за каждое правильно выполненное задание участники команд получают балл (флажок). В конце викторины подсчитываются баллы (флажки), у кого их больше, та команда и становится победителем.

Победители награждаются грамотами, а все участники викторины получают медали за участие.

1.3. Требования к месту проведения воспитательного мероприятия

Воспитательное мероприятие «Викторина «Будущие Защитники!» следует проводить в просторном помещении, заранее празднично оформленным: развесить на стены праздничные плакаты, рисунки, флаги, воздушные шары.

1.4. Материально-техническое обеспечение мероприятия

Для проведения воспитательного мероприятия «Викторина «Будущие Защитники!» необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

1. Воздушные шары (красные и синие) для конкурса «Ловкий и быстрый».

2. Конфеты и 2 пары боксерских перчаток для конкурса «Съешь конфету».

3. Емкость и мячики для конкурса «Меткий стрелок».

4. Два листа белой бумаги для конкурса «Авиаконструкторы».

5. Рисунки со следами животных и птиц для конкурса «Следопыт».

6. Распечатка текста для конкурса «Военкор».

7. Изображения знаменитых сражений и портреты полководцев, участников этих сражений для конкурса «Знаменитые сражения».

8. Распечатанные фразы для конкурса «Шифровка».

9. Карточки с пословицами и поговорками для конкурса «Пословицы и поговорки».

10. Музыкальное сопровождение.

1.5. Сценарий воспитательного мероприятия

Викторина «Будущие Защитники!»

Цель:

Задачи:

Оборудование:

Литература:

Ход воспитательного мероприятия

1. Вступительное слово педагога.

Каждый мужчина должен знать,

Что надо быть сильным и храбрым,

Чтобы уметь за себя постоять.

Вы, ребята, не плошайте,

Своих близких защищайте.

Чтобы знали все друзья,

Как вы ими дорожите,

И в обиду не дадите.

Этот праздник лишь для вас.

С праздником, ребята вас!

Ребята! Наступает праздник День защитника Отечества. Как будущие солдаты и командиры вы должны воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть смелыми, мужественными, благородными и добрыми. А чтобы быть настоящим солдатом, надо учиться и уметьделать все.

Сегодня мы проведем среди мальчиков викторину «Будущие Защитники!», участвуя в разных конкурсах, вы как раз сможете проявить свою ловкость, смелость и смекалку. Желаем вам удачи!

2. Проведение конкурсов.

1. Разминка

(вопросы для команд)

А) Назовите самых известных русских богатырей? (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич)

Б) Откуда мы смогли узнать о всех подвигах богатырей? (из былин)

В) Какое животное должно быть неизменным спутником каждого богатыря? (богатырская лошадь)

Г) Что такое кольчуга? (это железная рубашка, которую носили богатыри, чтобы уберечь себя при нападении врагов)

Д) Какое оружие было у каждого богатыря?(меч)

Е) Кто изображен на картине известного художника В.М. Васнецова? (три богатыря)

Ж) Что общего есть у дерева и винтовки? (ствол)

З) Почему копье и щит – друзья и враги одновременно? (один защищает, другой нападает)

И) Как называют подростка, изучающего морское дело? (юнга)

К) Кого называют бойцом невидимого фронта?(разведчика)

2. Конкурс «Меткий стрелок»

Для этого конкурса используется емкость(ведро) и мячики. Участникам команд раздаются по 7 мячей. Чья команда больше забросит, получает балл (флажок).

3. Конкурс «Пословицы и поговорки»

Конкурс состоит в следующем: команды получают по 7 карточек, на которых написаны половинки пословиц, за одну минуту надо подобрать пары и правильно прочитать крылатое выражение.

1. Друг научит, / а недруг проучит.

2. В бою побывать - / цену жизни узнать.

3. Бой красен мужеством, / а приятель дружеством.

4. Дружба – дружбой, / а служба – службой.

5. Тяжело в ученье, / легко в бою.

6. Славу свою / добываю в бою.

7. Кто храбр и стоек, / тот десятерых стоит.

4. Конкурс «Знаменитые сражения»

Командам раздаются иллюстрации с изображениями знаменитых сражений и портреты полководцев, участников этих сражений, или людей, причастных к этим событиям. Необходимо назвать, кто в каких сражениях участвовал.

Сражения и войны:

1. Бородинская битва.

2. Великая Отечественная война.

3. Ледовое побоище.

4. Полтавская битва.

Портреты:

1. Александр Невский.

2. А.В. Суворов

3. Г.К. Жуков.

4. Петр I.

Ответы:

- Бородинская битва – А.В. Суворов.

- Великая Отечественная война – Г.К. Жуков.

- Ледовое побоище – Александр Невский.

- Полтавская битва – Петр I.

5. Конкурс «Ловкий и быстрый»

В этом конкурсе участвуют по одному учащемуся от каждой команды. Необходимо за 1 минуту лопнуть ногами как можно больше воздушных шаров (одному участнику – синие шары, другому – красные шары).

6. Конкурс «Достоинства настоящего мужчины»

Каждая команда по очереди должна назвать как можно больше качеств, которыми должен обладать не только богатырь, но и настоящий мужчина.

7. Конкурс «Военкор»

Участникам команд предлагается записать на листе бумаги по 8 прилагательных. Затем командам раздаются напечатанные тексты, в которые следует вставить эти прилагательные вместо пропущенных слов и зачитать полученную заметку. В данном конкурсе побеждает команда (военкор) – самой смешной заметки с фронта.

Текст:«Вчера в…….сне……артиллерист Иванов поспорил с……артиллеристом Петровым, что подобьет сразу 100…… вражеских танков. Тут же, не просыпаясь, Иванов в …… сражении применил весь свой ……опыт и ……ударом отомстил……врагу».

8. Конкурс «Шифровка»

Командам раздаются вырезанные из газет небольшие фразы (предложения, короткий текст), заранее разрезанные на отдельные слова. Командам необходимо составит из слов первоначальную фразу.

Кто быстрее справится с заданием, побеждает в данном конкурсе.

9. Конкурс «Авиаконструкторы»

Из каждой команды выбирается по одному учащемуся. Задача участников конкурса – из листа бумаги сделать самолетик и проверить его в полете. Кто быстрее и качественнее справится с заданием, получает балл (флажок).

10. Конкурс «Съешь конфету»

Участники команд по очереди надевают боксерские перчатки, пытаются развернуть конфету и съесть ее. Команда, справившаяся с заданием первая, побеждает.

11. Конкурс «Следопыт»

Командам раздаются рисунки следов птиц и животных. Задача игроков – определить, кому принадлежат следы. Чья команда быстрее и правильнее выполнить задание, получат балл (флажок).

12. Конкурс «Художники»

Для этого конкурса выбирается по одному учащемуся из каждой команды. Участники конкурса должен с закрытыми глазами нарисовать танк на доске (или ватмане). Кто точнее справится с этим заданием, получает балл (флажок).

3. Подведение итогов.

По результатам конкурсов подсчитываются баллы, выбирается команда-победитель, которая награждается грамотами, а все участники получают медали за участие.

Вот и подошла к концу наша викторина. Ребята, вы по-настоящему наши будущие защитники, сегодня вы показали себя смелыми, ловкими и находчивыми. Занимайтесь спортом, вырабатывайте в себе такие качества, как мужество, стойкость и хорошо учитесь.

Заключение

Человек является, прежде всего,

сыном своей страны, гражданином

своего отечества, горячо принимающим

к сердцу его интересы.

В.Г. Белинский

Патриотическое воспитание – это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны и сознания людей. Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. Показатель его действительности – убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни учащегося.

Системность и целенаправленность работы по формированию и развитию патриотического воспитания учащихся в образовательном учреждении обеспечивается, прежде всего, тщательным планированием работы. Для достижения положительных результатов необходимо тесное взаимодействие с семьей.

К.Д. Ушинский в свое время обращал внимание взрослых на такой факт: если на веточке молодого дерева посидит птичка, ветка уже меняет направление роста; так и ребенок: очень немного нужно, чтобы он изменил направление своего духовного развития.

Каждый маленький изъян в поведении ребенка, вырастая вместе с человеком, превращается в серьезную беду для общества. А зерно светлого благородного в его поведении со временем дает добрые всходы. Вот почему важно так организовать жизнь ребенка, чтобы она была постоянным упражнением в нравственных поступках, чтобы она исключала возможность накопления отрицательного в воспитательном отношении опыта.

Будущее неразрывно связано с настоящим. Сегодня и завтра ребенка-это разные ступени единого процесса развития. Если сегодня учащийся живет, сопрягая свои интересы с интересами своих родителей, своих товарищей по объединению, то, повзрослев, он сумеет соотносить свои жизненные планы с интересами общества.

Семье принадлежит одна из ведущих ролей в патриотическом воспитании, поскольку учащийся участвует в воспитании вместе со своими родителями - такова реальность человеческого бытия. Наша задача, как педагогов в этом случае - организовать такое взаимодействие между  образовательным учреждением и семьей, которое бы обладало максимальным воспитательным потенциалом.

Литература

1. Афанасьев С.П. Праздники в школе.-М.: Аст-Пресс книга, 2003г.

2. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселева Т.В. Я гражданин Росси! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2006.-160 с.- (Педагогика. Психология. Управление).

3. Сборник методических материалов: Региональный этап Всероссийского конкурса методических разработок в помощь организаторам научно-технического и художественного творчества обучающихся/ редкол.: В.А. Музыка, С.И. Гладких, Х.А. Хамцова (отв.ред.).- Белгород: «Везелица», 2011.- 200 с.

4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236342-metodicheskaja-razrabotka-tehnologija-organiz