Новогодний праздник

Дата:19.12.16.

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на воздухе. Утренняя гимнастика № 9.

Беседа с детьми«Ура! Зима!» - расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Математическая игра «Снеговик приглашает на елку» - тренировать в счете предметов, развивать умения сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство

Игровые образовательные ситуации

Ознакомление с окружающим миром: «Бабочки» - познакомить с некоторыми видами бабочками, обитающими в Краснодарском крае; расширить знания детей об образе жизни, особенностях бабочек.

Закрепить знания детей о развитии насекомого. Учить устанавливать связи между особенностями внешнего вида и способом защиты от врагов (строение крыльев, окраска). Воспитывать интерес к жизни бабочек. Учить правильно себя вести в природе, любоваться ею и беречь.

Физическая культура: Ползание по наклонной доске на животе - продолжать учить перестраиваться в пары из колонны по одному; уметь находить свое место в колонне; учить правильному хвату за края доски при ползании на четвереньках; упражнять в умении сохранять равновесие в ходьбе на повышенной опоре (Карточка №31-32).

прогулка 1

Наблюдение за зимующими птицами – продолжать учить устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Приметы, пословицы и поговорки о птицах. Художественное слово «Птицы зимой».

Беседа по вопросам о птицах.

Исследовательская деятельность: «Таяние снега» - подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла. Вывод: снег тает от теплого воздуха, идущего от любой системы.

Дидактическая игра «Составь елочку?» - усвоение понятий верхний, нижний, средний.

Дидактическая игра «Кто что делает?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.

Сюжетно ролевая игра «Собираемся на прогулку» - разви­вать у детей умение подби­рать одежду для разного сезона, научить правильно назы­вать элементы одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь», воспи­ты­вать забот­ли­вое отно­ше­ние к окружающим.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Угадай сказочного героя» - формировать интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций (София Ш, Маша В.).

Подвижная игра «Самолеты» перемещаться в пространстве, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра ««Не попадись» -упражнять в беге в разных направлениях;развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Продуктивная деятельность: «Постройка снежной горки» - воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Самостоятельные игры: игры с пластмассовым конструктором «Лего» - развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.

Трудовая деятельность: очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом - воспитывать желание помогать зимующим птицам.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения № 9. Хождение по дорожке «здоровья ».

Ситуативный разговор «Гололѐд».

Художественное слово К.Чуковский «Ёлка».

Игровая ситуация «Научим мишку правильно держать вилку»- продолжать учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.

прогулка 2

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Дидактическая игра «Строим ряд» - развитие зрительной памяти, внимания, речи, логического мышления.

Дидактическая игра «Играем в прятки» - развитие зрительной памяти, внимания, речи, логического мышления.

Подвижная игра «Быстрее ветра» - развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Подвижная игра «Кто выше?» - развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Подвижная игра «День - ночь»- развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта Деда Мороза» -  воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей.

Трудовая деятельность: «Порядок на полках с игрушками» - учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки, поддерживать порядок на полках, протирать пыль.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Индивидуальные беседы с родителями по вопросам.

Дата:20.12.16.

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на воздухе. Утренняя гимнастика № 9.

Беседа с детьми «Зимние явления в природе» - расширять представления о зимних изменениях в природе, активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).

Настольно – печатные игры – развивать внимание, память, логическое мышление.

Дидактическая игра «Что за предмет» - учить называть предмет и его описывать (София Б., Юра Л.).

Игровые образовательные ситуации

Развитие речи: «В гости к Аринушке» - закреплять у детей знания малых фольклорных форм (потешек, прибаутки, колыбельных песен); обогатить словарный запас новым словом - "прялка"; познакомить детей с русской народной игрушкой; воспитывать любовь и желание слушать и рассказывать произведения устного народного творчества (потешки, колыбельные и т. д.); развивать у детей умение обыгрывать ситуацию, используя игрушку; развивать речь детей, мелкую моторику рук, эстетическое восприятие.

Музыка по плану музыкального руководителя.

прогулка 1

Наблюдение за снегом - познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.

Художественное слово «Зима» И.Суриков. Загадки, пословицы и поговорки о зиме.

Исследовательская деятельность: « Можно ли пить талую воду» - показать, что даже самый, казалось бы,  чистый снег грязнее водопроводной воды. Вывод: талую  воду можно использовать для поливки растений, а также ее можно давать животным.

Сюжетно ролевая игра «Больница» - развивать у детей умение объединяться для совместных игр.

Подвижная игра ««Мороз — красный нос» - учить четко говорить текст; соблюдать правила игры.

Дидактическая игра«Найди лишнее» - на развитие логического мышления, развитие умения классифицировать предметы;

Подвижная игра «Ляпка» - доставить радость детям и формировать навыки двигательной активности.

Подвижная игра «Птички раз! Птички два!» - упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

Подвижная игра «Мы — веселые ребята» - выполнение действий в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа: Подвижная игра «Повесь фонарик» - формировать умение выполнять прыжок вверх на двух ногах (Любава З., Влада С.).

Самостоятельные игры по выбору детей.

Продуктивная деятельность: Забавные рисунки на снегу – доставить радость детям.

Трудовая деятельность: Предложить почистить дорожку, ведущую к веранде – учить правильно работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения № 9, хождение по дорожке здоровья.

Чтение художественного слова С. Дрожжин «Дедушка Мороз».

Продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку (Влада С., София В.).

Игровая образовательная ситуация

Конструктивно – модельная деятельность: «Научим Мишку строить машину» - Упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкции по заданным условиям.

прогулка 2

Наблюдение за небом – формировать у детей умение видеть красоту неба.

Дидактическая игра «Знаешь ли ты…» - развивать находчивость, обогащать словарный запас детей.

Беседа с детьми «Зачем красиво украшать дом к празднику».

Рассказ детям о предстоящем празднике «Новый год».

Подвижная игра «Перелёт птиц» - учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро меняя направление движения, убегать не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра «Зайка серый умывается» - формировать навыки двигательной активности.

Сюжетно – ролевая игра «Служба спасения» - формировать интерес к здоровому образу жизни, развивать игровые навыки.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» - развивать быстроту бега.

Самостоятельная игровая деятельность: играть с любимыми игрушками.

Трудовая деятельность: Работа в уголке природы, наблюдение за рыхлением почвы комнатных растений - объяснить, для чего это надо делать.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от снега.

Дата:21.12.16.

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на воздухе. Утренняя гимнастика № 9.

Игровая ситуация «Зимние травмы» - формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников – развивать познавательный интерес.

Словесная игра «Телефон» - учить четко проговаривать звуки. (Настя С., Кирилл Ш.).

Игровые образовательные ситуации

Лепка «Сливы и лимоны» - продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету.

Физическая культура: Ползание по наклонной доске на животе - продолжать учить перестраиваться в пары из колонны по одному; уметь находить свое место в колонне; учить правильному хвату за края доски при ползании на четвереньках; упражнять в умении сохранять равновесие в ходьбе на повышенной опоре (Карточка №31-32).

прогулка 1

Наблюдение «Сравнение дуба и берёзы» - закреплять знания детей о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона); учить отличать различные виды деревьев друг от друга.

Художественное слово «Берёзка» И.Семёнова.

Исследовательская деятельность: «Следы на снегу» - предложить детям различить детские и взрослые следы на снегу, активизировать словарь большой - маленький.

Дидактическая игра «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Дидактическая игра «Узнай поступок» - развивать мышление и речь; учить анализировать поступки людей и давать им оценку.

Подвижная игра «Снежная баба» - развивать двигательную активность.

Дидактическая игра «Да - нет» - (елочные украшения)» - развивать зрительную память, внимание, речь, логическое мышление.

Подвижная игра ««Два Мороза»» - действовать по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Ловишки» - учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. Сюжетно – ролевая игра «Игрушки у врача» - учить детей уходу за больными и пользо­ва­нию меди­цин­с­кими инструментами, воспи­ты­вать в детях внимательность, чуткость, расши­рять словар­ный запас.

Игры с конструктором «Сделаем кукле санки из кубиков» - развивать воображение, память; учить детей играть дружно, договариваться, уступать друг другу.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом - воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Продуктивная деятельность: предложить детям раскраскина новогоднюю тему - развитие мелкой моторики.

Трудовая деятельность: подметаем дорожки на участке – приучать детей к порядку.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения № 9. Хождение по «дорожке здоровья ».

Беседа на тему «Моя любимая сказка» - пополнять и активизировать словарь детей, выслушивать и дополнять их ответы, помогать логически и понятно высказать свое суждения.

Работа с дежурными по столовой – продолжать учить сервировать стол.

прогулка 2

Наблюдение за птицами - формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки;  расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек.

Чтение художественного слова С. Я. Маршак «12 месяцев».

Дидактическая игра «Оцени поступок» - развивать мышление и речь; учить анализировать поступки людей и давать им оценку.

Дидактическая игра «Собери картинку» - развитие логического мышления.

Сюжетно ролевая игра «В магазин за подарками к Новому году» - учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

Подвижная игра «Птицы и кукушка»- развивать ловкость, быстроту.

Подвижная игра «Не намочи ног» - дать детям возможность проявить взаимопомощь, взаимовыручку. Индивидуальная работа:Дидактическая игра«Подарки от Деда Мороза» - усвоение глаголов будущего времени (Любава З., Кирилл Ш.).

Трудовая деятельность: дать поручение насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Привлечь родителей к оформлению участка «Зимние постройки».

Дата:22. 12.16

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на воздухе. Утренняя гимнастика № 9.

Беседа «Почему нельзя есть снег» - формировать знания о здоровом образе жизни.

Игра «Звонок Деду Морозу» - развитие диалогической речи.

Дидактическая игра «Формы и цвета» - учить узнавать и сопоставлять различные цветы и формы (Ярослав Б., Полина П.).

Игровые образовательные ситуации

Формирование элементарных математических представлений «Играем с матрешками» - дать возможность применить на практике полученные знания о счете звуков на слух в пределах 5, о значении слов далеко - близко. Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о сравнении трех предметов по величине, раскладывая их в убываю­щей и возрастающей последо­вательности.Обозначить результаты срав­нения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длин­ный.

Музыка по плану музработника.

прогулка 1

Наблюдение за узорами на стекле – развивать интерес детей ко всему окружающему, наблюдательность.

Художественное слово «Мороз».

Исследовательская деятельность: Морозный рисунок иголочками – это замёрзшая вода на стекле. Вывод: от тепла узоры на стекле, нарисованные морозом, превращаются в воду.

Дидактическая игра «Моя семья» - закрепить знания домашнего адреса, имен родителей и их места работы.

Индивидуальная работа по физической культуре: Игровое упражнение «Из следа в след» - ходьба по снегу друг за другом. (Арина А., София В.).

Подвижная игра « Попади комом снега в цель» - развивать глазомер и силу броска.

Сюжетно ролевая игра «Магазин» - способствовать общению детей.

Конструктивная игра «Снежный городок» - учить создавать знакомые сооружения из деталей конструктора и фигурок  героев новогодних сказок.

Подвижная игра «Бегите ко мне» - развивать умение бегать в определенном направлении.

Подвижная игра «Попади в круг» - развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Игра «Кот и мыши» - развитие силы голоса, учить детей говорить стихотворный текст тихо, воспитание умения пользоваться тихим голосом.

Продуктивная деятельность: «Изготовление снежных построек на участке» - доставить радость детям.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Трудовая деятельность: «Сушим варежки» - учить следить за состоянием своей одежды.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения №9. Хождение по дорожке здоровья. Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку».

Спортивное развлечение «В гости к ёлке» - развивать двигательную активность, доставить радость детям.

«Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережёвывать)

прогулка 2

Наблюдение за елью - упражнять детей в умении отыскивать знакомые деревья по одному – двум характерным признакам.

Беседа на тему «Откуда елка к нам пришла?» - углублять знания детей о новогодних праздниках, символах Нового года, обычаях и традициях в разных странах.

Чтение русской народной сказки «Снегурочка» - вопросы по содержанию, развивать речь детей.

Дидактическая игра «Какая елочка?» - подбор определений к слову елочка.

Сюжетно ролевая игра «К нам пришел Дед Мороз» - учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

Конструированиеиз бросового материала «Новогодний колокольчик» - закреплять умение пользоваться ножницами, развивать воображение, мелкую моторику руки, воспитывать аккуратность.

Подвижная игра «Поезд» - двигаться не расцепляя рук в одном темпе.

Подвижная игра «Попади в круг» - развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Самостоятельные игры по выбору детей - умение делиться игрушкой, воспитывать бережное отношение к ним.

Трудовая деятельность:мытьѐ игрушек в игровом уголке - воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Дата:23.12.16.

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на воздухе. Утренняя гимнастика № 9.

Беседа «Путешествие в канун нового года» - сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Настольно - печатные игры – развивать внимание, память, мелкую моторику рук.

Дидактическая игра «Когда это бывает»- закрепить части (София Ш., Любава З.).

Игровые образовательные ситуации

Рисование «Маленькой елочке холодно зимой» - учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

Физическая культура: Развивать быстроту реакции, умение ориентироватьсяв пространстве, внимание, смекалку, находчивость, глазомер,ловкость и координацию движений (Карточка

№ 16).

прогулка 1

Наблюдение за работой дворника - продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Дидактическая игра «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Исследовательская деятельность: «Защитные свойства снега» - познакомить со свойствами снега. Вывод: чем глубже будет находиться баночка, тем теплее будет вода; корням под снегом и почвой тепло, чем больше снега, тем теплее растению.

Индивидуальная работа по физической культуре: упражнять в ходьбе «след в след» - упражнять в равновесии (Влада С., Маша К.).

Устное сочинение на тему: «Новогодняя елка» - расширение и активизация словаря.

Подвижная игра «Мороз - красный нос» - развивать двигательную активность.

Дидактическая игра «Почтальон принес посылку» - описать предметы и узнавать их описанию

Подвижная игра «Лиса в курятнике» - действовать по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Светофор» - действовать по сигналу, закрепить правила поведения на улице.

Сюжетно – ролевая игра«Семья готовится к встрече Нового года» - учить детей распределять роли, выстраивать сюжет игры и придерживаться избранной сюжетной линии.

Продуктивная деятельность: «У лисички нет домика» - учить строить домик из снега, развивать воображение, память.

Самостоятельная игровая деятельность:игры со снегом, организовать катание на санках

– доставить радость детям.

Трудовая деятельность: расчистка от снега дорожек на участке - воспитывать трудолюбие.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения №9.Хождение по дорожке здоровья.

Развлечение«Волшебные льдинки» - доставить радость детям.

Упражнение «Полотенце пушистое» - учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (Арина А., Маша В.).

прогулка 2

Наблюдение за птичьими следами на снегу - расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

Чтение стихотворений о зиме - учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» - угадать зимующих птиц по описанию.

Плоскостной театр: рассказывание сказки «Лиса и волк» с использованием фланелеграфа.

Дидактическая игра «Кто больше вспомнит?» - обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия предметов; развивать память, речь.

Дидактическая игра «Угадай сказку» - закреплять знания русских народных сказок, учить отвечать на вопросы используя строчки из сказок, развивать речь детей.

Подвижная игра «Зайцы и волк» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

Подвижная игра «Метелица» - выполнять движения, согласно содержанию игры.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» - воспитывать дружеские отношения.

Игры детей с крупным строительным материалом – развивать память, внимание, моторику.

Трудовая деятельность: уборка сломанных веточек – учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами