Конспект НОД «Зимуша зима»

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» с использованием технологии дидактических игр.

Подготовительная к школе группа

Тема: «Зимушка - зима».

Цель:Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о сезонных изменениях в природе, о характерных признаках зимнего периода и последовательности происходящих в природе событий.

упражнять в подборе однокоренных слов; образовывать слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов

упражнять в подборе прилагательных, существительных, согласовывать их в роде, числе, падеже;

упражнять в составлении предложений по опорным картинкам;

развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память; умение отгадывать загадки, сопоставлять текст загадки со своими знаниями, опираясь на свой опыт.

активизировать словарь по теме;

воспитывать умение, слушать, других, не перебивая;

работать и играть в коллективе.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы на тему «Зимушка – зима», прогулки

Чтение сказок о зиме.

Чтение и заучивание стихов о зиме.

Разучивание пословиц, поговорок, загадок о зиме, зимних явлениях природы.

Дидактические игры: «Назови ласково», «Третий лишний», «Кто (что) на ёлке, кто (что) под ёлкой?», «Закончи предложение», «Назови одним словом», «Какая? Какой? Какое?», «Это правда или нет?», «Отгадай слово», «Один – много», «Назови одним словом».

Материалы и оборудование: «искусственная ёлочка, , ёлочные украшения, снеговик, снежинки, сундучок, картина зимы, недорисованные рисунки, краски, непроливайки, кисти.

Ход занятия:

Дети заходят и приветствуют гостей.

Ребята, встанем в круг, ты мой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Давайте и гостям подарим свою улыбку.

А сейчас пройдите и тихонько сядьте на стульчики.

Упражнение для глаз – влево, вправо посмотри,

вверх глаза ты подними, вниз потом их опусти,

сделай круг глазами, а сейчас глаза закрой. .

Открываем мы глаза, вдох – и тянем долго: А-А-А…

Утром солнышко взошло, снизу вверх мы тянем: О-О-О…

Днём по горкам ездим мы: Ы-Ы-Ы…

Ночью смотрим на звезду – сверху вниз слетает: У-У-У…

Завывает пурга и не видно ни зги: И-И-И…

На доске картина с изображением зимы.

В:- Ребята, отгадайте загадку.

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

Д: Это зима.

В: Правильно, молодцы!

Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить сегодня? Да мы с вами поговорим о зиме, вспомним всё, что мы знаем о ней?

Ребята, давайте сначала вспомним и назовём зимние месяцы.

Ответы: декабрь, январь, февраль

«Декабрь – год кончает, зиму начинает».

«Январь – начало года, зиме середина».

«Февраль –зима к концу»

В. Ребята, а вы любите зиму.

Д: Да!

В. За что вы её любите?

Д: Зимой можно играть в снежки, кататься на санках, зимой очень красиво….

В.Я не сомневаюсь вам всем, без исключения, нравится это холодное, морозное, но такое волшебное время года. А чем зима волшебна, какой праздник мы все ждём с её наступлением? («Новый год»!) Мы все прекрасно знаем, что на «Новый год» в каждой семье наряжают ёлку. Сегодня я тоже вам принесла ёлочку, а наряжать вы её будете необычным способом - ёлочными украшениями, которые будете получать за каждое правильно выполненное задание.

1«Зимние слова».

- Чтобы порадовать зиму, вам необходимо назвать «зимние слова».

Дети по очереди называют «зимние» слова: метель, вьюга, снеговик, снежинка, мороз, валенки, шарф, коньки и т.

- Молодцы! Думаю, зима довольна.

2В:«Какая? Какой? Какое?».

Зима - снежная, холодная, суровая, морозная, ветреная, лютая, студеная...

Снежинка – лёгкая, воздушная, белая, красивая, холодная, большая, маленькая и т.д.

Лёд – прозрачный, холодный, скользкий, гладкий, блестящий, толстый, тонкий и т.д.

Пальто – тёплое, зимнее, новое, старое, длинное, короткое, шерстяное и т.д.

3.В:Про что говорят: ударили, бушует, замерзли, метут, хрустит, блестит?

(Ответы детей)

О чём можно сказать:

Морозный… (день, вечер, узор...)

Снежная... (погода, зима, буря, королева, долина, горка…)

Холодное… (утро, солнце, небо, мороженое...)

Ледяные... (горки, реки, озера, сосульки, фигуры...)

4.Изменения в природе зимой.

Вспоминать и рассказывать о признаках зимы.

Например:

Солнце светит, но не греет.

Зимой небо может быть ясным и пасмурным.

Ветер зимой холодный, сильный, ледяной….

Деревья стоят голые, их ветки покрыты снегом.

День короткий, а ночь длинная.

Зимой идет пушистый снег.

Люди тепло одеваются.

А кто нам повторит все приметы.

Физкультминутка

Руки в кулачки сожмем

И немножко подождем.

На ладошки мы подуем,

Все снежинки мы с них сдуем.

Каждый пальчик мы возьмем,

Сильно на него нажмем.

Мы ладошки растираем

И лицо обогреваем.

Растираем лобик тоже,

Теплым стать ему поможем.

Щечки надуваются.

Губки улыбаются.

4. «Загадки».

Я загадаю загадку, кто первый отгадает, тот получит снежинку.

1. Хоть сама - и снег и лёд,
А уходит - слезы льет. (Зима)

2. Из овечьей шерсти тонкой.
Как гулять - так надевать,
Чтоб не мёрзли пять да пять. (Рукавички)

3. Что за нелепый человек
Пробрался к нам
В двадцать первый век?
Морковкой нос,
В руке метла,
Боится солнца
И тепла? (Снеговик)

4. Он слетает белой стаей И сверкает на лету. Он звездой прохладной тает На ладони и во рту. (Снег.)

5. Очень любят детки

Морозные конфетки,

Только пьют потом пилюльки

Те, кто скушал что? (Сосульки)

6. На ногах стальные кони

Будут резать лед реки,

Меня ветер не догонит -

Я надену что? (Коньки)

7. Деревянные дощечки

Мчат меня по полю к речке,

По сугробам - выше, ниже -

Что скользит по снегу? (Лыжи)

8. С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые...(Снежинки)

5. «Кто придумает конец, тот и будет молодец!». Игра «Доскажи словечко»

Самое главное, что мы ждём от зимы – это конечно снег. Я начну читать стихотворение И. Лопухиной «Снегопад», а вы, пожалуйста, добавляйте по смыслу слова – родственные слову «снег».

- Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю… снег.

С неба все скользят пушинки-

Серебристые…снежинки.

На посёлки, на лужок

Всё снижается … снежок.

Вот веселье для ребят

Всё сильнее … снегопад.

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в … снежки.

Словно в белый пуховик

Нарядился…снеговик.

Рядом- снежная фигурка –

Это девочка… Снегурка.

На снегу-то, посмотри, -

С красной грудкой… снегири.

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил… снег.

Физкультминутка

Снежок

Раз, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок слепили

Круглый, крепкий, очень гладкий,

Но совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим, два – поймаем, три – уроним и сломаем

Задание №5: «Сундучок».

Вос-ль вносит сундучок, в нём спрятан предмет, имеющий отношение к зиме (снеговик). Дети задают наводящие вопросы, ведущий отвечает только «да» или «нет».

Задание №6: «Не зевай!!!». Игра «Четвёртый лишний»

Вос-ль называет четыре слова подряд, три из которых объединены общим признаком. Дети должны найти лишнее слово и обосновать свой ответ.

Ёлка, берёза, дуб, земляника.

Лыжи, коньки, лодка, санки.

Снег, мороз, жара, лёд.

Январь, сентябрь, декабрь, февраль.

Валенки, сапоги, ботинки, туфли.

Пальто, варежки, шорты, шарф.

Снегирь, воробей, синичка, ласточка.

Задание №7: «Назови ласково»

дети воспроизводят уменьшительно – ласкательные формы существительных.

Ёлка – ёлочка

Ветка – веточка

Снег – снежок

Сосна – сосёнка

Зима – зимушка

Иголка – иголочка

Шишка – шишечка

Ветер – ветерок

Пальчиковая гимнастика

Пройдите, все к столам, подумайте, как нужно дорисовать картинку, чтобы она стала зимней.

- О каком времени года мы говорили?

- Что нового и интересного вы узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236797-konspekt-nod-zimushazima