Познавательное занятие «Я рожден в России»

Познавательное занятие «Я рождён в России»

для старшего дошкольного возраста.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Цель: Формирование представлений об Отечестве.

Задачи:

1. Развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослым и сверстниками в процессе просмотра презентации и коллективной работы; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

2. Обогащение словаря детей существительными (страна, Отчизна, Родина, карта, граница, герб, флаг, гимн) и в образовании существительных множественного числа в процессе просмотра презентации; развитие связной, грамматически правильной диалогической речи в процессе беседы по слайдам презентации и речевых игр.

3. Восприятие музыки в процессе прослушивания гимна, физкультурной минутки «Салютики»; реализацию самостоятельной творческой деятельности в процессе конструктивной работы (Художественно — эстетическое).

4. Приобретение опыта двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие равновесие, координации движения через подвижную игру «Самолёт летит» и физкультурную минутку «Салютики» (Физическое развитие)

Методы и приемы:

—Наглядные: показ презентации

—Практические: дидактическая игра, разминка, слушание музыки.

—Словесные: сюрпризный момент, беседа, речевая игра

Оборудование: ноутбук, экран, проектор, презентация, карта России, герб России, флаг России.

Ход занятия:

1.Приветствие детей и мотивация

Дети входят в группу и встают лицом к гостям.

Воспитатель:

У нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

А теперь посмотрите на меня.

Каждый раз всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело чётко говорим

И тихонечко сидим.

2. Организационный момент.

Воспитатель:

Ребята, как называется огромная страна, в которой мы живём? (Мы живем в России.)

Как еще можно назвать страну? (Родина, Отчизна, Отечество.)

А как называются люди, которые живут в России? (В России живут россияне.)

Девочка: «Я россиянка».

Мальчик: «Я россиянин, ты – россиянин».

Воспитатель: «Я вам принесла подарок. Только он у меня рассыпался. Помогите мне его собрать»

3. Дидактическая игра «Ты внимательно смотри и картинку собери». (Дети собирают карту России из кусочков.)

Воспитатель: «Что получилось, расскажите!»

Дети: «Мы собрали карту».

Воспитатель: «Это карта России. Как сказать по-другому?»

Дети: «Это карта нашей Родины, страны, Отечества, Отчизны».

Воспитатель: «Правильно, и сегодня мы будем узнавать новое о нашей стране, Родине. Ведь каждый человек должен знать о своей Родине как можно больше.

Стихотворение читает Яна:

Что мы Родиной зовём?

Дом, в котором мы живём.

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Воспитатель: На карте всё уменьшено во много-много раз. Кружки на карте это города. Синим цветом изображают реки, моря и озёра. Коричневым цветом изображают сушу и горы. Зелёным-равнины и леса.

Воспитатель: «А знаете, что это за красная линия?»

Воспитатель: «Это граница нашей родины. У каждого государства есть границы. Граница отделяет одно государство от другого».

Если мы поднимемся над страной высоко-высоко, то увидим её точно такой же, как на карте.

Ребята, на чём мы можем подняться над страной очень высоко?

Дети: Нужен самолёт или ракета.

4. Игра « «Самолёт.

Воспитатель: «Сядем в самолет и полетим над землей. Будем фотографировать все интересное.

Чтобы хорошо все видеть, надо потренировать глазки: сначала сильно зажмурить, а потом посмотреть вдаль».

Мы отважные пилоты,

Это наши самолёты.

Два крыла, одна кабина,

Сзади мощная турбина.

Разбежались и взлетели-

Полетели, полетели.

Там внизу остался дом-

Мы махнём ему крылом!

Выше облака и тучи,

Выше, выше, круче, круче!

По воздушным ямкам,

Пристегните лямки!

Воспитатель: «Все приземлились? А теперь давайте посмотрим фотографии».

(Просмотр слайдов: полей, лесов, рек, озёр, гор, морей).

Если долго-долго долго

В самолёте нам лететь,

Если долго долго долго

На Россию нам смотреть

То увидим мы тогда

И леса, и города

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна.

И поймём тогда какая

Наша родина большая,

Необъятная страна.

5.Беседа

Воспитатель: «Что можно рассказать о России, глядя на карту?»

Дети: «Россия – огромная страна. В России много лесов и полей. В России есть горы. В России много рек, озер и морей».

Воспитатель: Здорово, поиграем в игру.

6.Дидактическая игра: «Один – много»

Например: «Поле» - «поля»

Лес – леса

Гора – горы

Река – реки

Озеро – озера

Море – моря

Воспитатель: Ребята, у каждого государства есть главный город, который называют столицей. А вы знаете, какой город является столицей нашей страны России?

Дети: Москва.

Воспитатель: Столица России - город Москва, это главный город. В Москве работает президент, правительство страны, есть много театров, памятников, фонтанов, красивых домов, в небе над Москвой во время праздников вспыхивает салют.

7. Физкультурная минутка. «Салютики»

Высоко салют взлетел,

Совсем низко улетел,

Влево, вправо полетел

И на место своё сел.

8. Рассказ объяснение.

Воспитатель: «У каждой страны есть государственные символы – герб, флаг и гимн. У России герб – двуглавый орел на красном щите.

Стихотворение читает Клим:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

(Дети рассматривают герб России)

Воспитатель: «А вы знаете, что у каждой страны есть свой флаг? (Слайд российского флага) Флаг нашей страны трехцветный».

Стихотворение рассказывает Алиса:

Белый цвет – березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска

Огненный рассвет.

Воспитатель: «Сколько полосок у российского флага, какие?» (Отвечают дети)

Воспитатель: «Белый цвет – это цвет мира. Белый цвет говорит, что наша страна миролюбивая, что она не нападает ни на кого. Синий цвет – верность, вера, народ любит страну, хранит верность ей. Красный цвет – цвет силы».

Воспитатель: «У каждой страны есть гимн.

Гимн – это главная торжественная песня страны. Гимн исполняют во время праздников и важных событий. При исполнении гимна все встают, а мужчины даже снимают головные уборы». (Звучит запись гимна)

9. Продуктивная деятельность

Слайды берёзы в разные времена года

Воспитатель: Какой русский человек не любит берёзку-красавицу! Берёза-символ России! Как она хороша в разные времена года» Прямая, стройная, белоствольная.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю сконструировать из бумаги берёзку, на прошлом занятии мы выполнили на основе конуса- ствол, а веточки-способом витой спирали.

(Дети склеивают конус, закрученные зелёные полоски приклеивают к стволу, рисуют черные пятна на стволе фломастером).

Сегодня мы только немного познакомились с нашей страной. Но дальше к этой теме будем возвращаться всё чаще и чаще, ведь каждому интересно узнать больше о своей Родине.

10.Рефлексия.

— Что мы сегодня нового узнали?

— Что такое Родина?

— Почему нашу страну называют огромной, сильной?

— Что изображают на карте?

— Какие государственные символы вы знаете?

11. Выставочная деятельность:

Ребята, давайте ещё раз посмотрим какие берёзки у нас получились.

И сегодня я вам предлагаю подарить их нашим гостям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236967-poznavatelnoe-zanjatie-ja-rozhden-v-rossii