Консультация для родителей: «Подготовка ребёнка к школе»

Консультация для родителей: «Подготовка ребёнка к школе»

Подготовила учитель-логопед МБДОУ №18 «Радуга» г. Тихорецка Новикова Е.В.

Трудности, которые могут возникнуть у ребёнка в начале первого, второго класса.

Что выявляется вначале первого второго класса у неподготовленных детей Сошлюсь на великого английского педагога и психолога - Джона Локка, который очень точно отметил, что сознание ребёнка, его характер, культура, воспитанность и мышление зависят от того, что родители заложили в него до пятилетнего возраста. Душу ребенка он сравнил с чистой классной доской: что на ней будет написано до исполнения ребенку пяти лет, то проявится в юноше или девушке в зрелом возрасте.

Это могут быть:

пропуски букв, и даже слогов в словах (моко - молоко; весипед – велосипед); перестановки букв (петерь – теперь, вёрушка – рѐвушка);

замены букв (межок- мешок, бубка – будка, итюг – утюг и др.)

нарушение границ слов ( несколько слов слитно водворетрава или «разорвать» слово водво ретра ва ) и др.

Все это не недосмотр учительницы первого класса, а неумение родителей подготовить своего ребенка к обучению в школе.. Чем это объясняется и как предупредить родителям трудности овладения ребенком первыми элементами его грамотности?

Корни трудностей овладения ребенком структурой слова и фразы могут быть в том, что

ребенок до 5-6 лет слышит слово как единый звуковой комплекс, которым он овладел в процессе имитационной слухоречевой памяти при восприятии ситуативной, бытовойречи;

многие дети к пяти-шести годам не овладели правильным звукопроизношением всех звуков родногоязыка;

родители не уделяют должного внимания развитию своегоребенка.

На что следует обратить внимание:

Правильное, четкое произношение всех звуков родногоязыка.

Желательно научить ребенка рисовать солнышко, дерево, травку, домик, человека елку, машину с колесами. Необходимо научить ребенка ЗАКРАШИВАТЬ и ЗАШТРИХОВЫВАТЬ цветными карандашами простейшие орнаменты, книжки- раскраски. Воспитание аккуратности в штриховке приведет к свободному владению карандашом и в будущем облегчит овладение написанием прописных букв.

Говорите правильно, четко. Следите за чистотой и четкостью своего произношения: не сюсюкайте, произнося вместо шипящих звуков - свистящие, вместо твердых согласных -мягкие, например, частослышишь:

«Ах ты мой холѐсенький (вместо хорошенький), «дай мне лючку, дай мне нѐшку» и т.д. Ребенок должен с первых дней слышать четкую, красивую речь.

Играйте с детьми! Огромную роль в подготовке ребенка к школе играют детские настольные игры. Во время игр повышается активность ребенка, голос становится уверенным, он учится выполнять правила, планировать свои действия, слушать собеседника и учитывать его желания идействия.

Учите ребенка слышать отдельные звуки. Как правило, лучше всего ребенок выделяет в речи гласные звуки. А,О,У. Эти звуки произносятся всеми детьми правильно, и легко напеваемы в различных мелодиях. Четкое попеременное артикулирование гласных А,У,И,О, является хорошей гимнастикой для мышц губ. Затем можно перейти к утрированному произнесению таких звуков : М,П,Б -закрепляет силу мышц губ; Н,Д,Т- мышц кончика языка.Затем переходим к прослушиванию ребенком свистящих и шипящихзвуков.

Учите различать звуки, которые вы произносите и «смешиваемые» ребенком звуки (сёл - шѐл, жажигалка - зажигалка идр.)

Нужно учить ребенка делить слова на слоги при помощи хлопков в ладоши. ребенок от вас узнает, что такое « звук», «слог», «слово» ит.д.

Учите анализировать слова на слух: мак – какой ЗВУК ты слышишь первым (вторым, последним)? При этом ребенок должен выговаривать произносимые в словезвуки.

Можно учить читать, но обязательно при этом следуйте методике обучения чтению. Проконсультируйтесь у специалистов – как это сделать грамотно, без вреда ребенку. Он учится читать - будьте терпеливы! Можно складывать слова из букв: дом, мама, мак, кот, слон идр.

10. Можно рассматривать картинки или беседовать на прогулке: Кто? Что делает? Где? Когда? Куда? Так ребенок учится строить фразы,начинает слышать предлоги и обозначать их буквами при складывании легких фраз.

Особое место в подготовке к школе заслуживает умение ребенка пересказать сказку или рассказ, рассказать содержание мультфильма с обязательным умением употреблять именагероев.

Если ребенок произносит не все звуки родного языка, не может выполнить простейшие задания, освоить понятия (цвета, оттенки, счет в пределах 5 и др.) не ждите, что его этому научат в школе – обратитесь к специалистам (психологу, логопеду…). Помогите Вашему ребенку сделать процесс обучения увлекательным, а школу – «вторым» домом, чтобы в него хотелось идти с радостью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237153-konsultacija-dlja-roditelej-podgotovka-rebjon