Безопасность зимой

Система добровольной сертификации информационных технологий

Работа по теме: «Безопасность зимой».

«Нам не страшен гололед»

Автор: Асанова Амина Руслановна,

Учащаяся 5кл., обучающаяся в объединении «Самостоятельные дети» МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр»

Педагог дополнительного образования МБОУ

ДОД «Эколого-биологический центр» Потапова Анна Леонтьевна

Евпатория – 2016г

Эта идеявозникла не вчера. Она буквально витала в воздухе. Однако, воплощать ее в жизнь нужно было срочно. К огромному сожалению, и не только к моему, снег у нас всегда выпадает очень редко, но внезапно. Так же неожиданно, вдруг, вероятно, по умыслу злого волшебника, случается гололед. И, конечно же, с ним просто невозможно бороться. Представители коммунальных служб нашего города и их начальство включают мозговую систему на полную мощность. Пытаются противостоять стихии. Ну, не получается у них! А между тем, на перекрестках, на проезжих частях и на тротуарах, а также во дворах борьба со снегом и гололедом ведется не совсем успешно. Народ падает. В результате: ушибы, ссадины, растяжения, вывихи и переломы. Само собой разумеется, что познакомить читателя с такой статистикой, явившейся результатом последнего периода гололеда, по понятным причинам, я не могу. Ее мне никто не предоставит, так как я не являюсь официальным лицом, а мое личное любопытство никто удовлетворять не обязан.

Ну, как говорят, «ближе к делу». Спасение утопающих, как известно, дело самих утопающих. Поэтому, я решила собрать материал о безопасности в период гололеда и начинать знакомить с ним младших школьников. Первые мои попытки не увенчались успехом, так как я просто читала детям правила безопасности. Дети быстро теряли интерес, отвлекались и не хотели слушать. Тогда я стала думать и еще читать в интернете информацию. Потом я обратилась за помощью к педагогу. И вместе мы поработали над проблемой и разработали подачу материала в игровой и интересной форме. Я учусь в пятом классе, но даже мои одноклассники с удовольствием играли и обучались при этом. Гололед-это неизменный спутник зимы. Однако зима -прекрасное и любимое многими время года. Зимние забавы любят дети, и даже взрослые. Готовясь к встрече с детьми, мы изготовили снежки из белой бумаги и скотча в натуральную величину для игры «Снежки».В самом начале мероприятия каждый брал в руки «снежок» и по очереди перекидывал его соседу, стараясь попасть в него. При этом нужно было сказать, за что каждый присутствующий любит или не любит зиму, т.е. выразить свое отношение к этому времени года. В основном, как выяснилось, к зиме у учащихся положительное отношение. Тут вступала я и очень-очень кратко рассказывала о других зимних забавах и о последствиях пренебрежительного отношения к морозу, гололеду. Подводя итог сказанному, ребята соглашались со мной, что лучше принять необходимые меры безопасности, избежать травм, обморожений и сохранить положительное отношение к чудесной зимней погоде и необыкновенным забавам. Чтобы дополнительно создать положительный эмоциональный настрой, здесь можно предложить игру«Зимнее окошко». Зеркало средних размеров по краю можно оформить серебристым дождиком. Это и будет озеро. Детям предлагается передавать «озеро» друг другу и улыбаться своему отражению. Ведущему нужно спрашивать каждого ребенка, дождался ли он улыбки от того, кто в «окошке». Тогда я предлагала немного поиграть и лучше познакомиться с правилами безопасного поведения в гололед, а также с навыками первой доврачебной помощи при травмах, полученных в результате несоблюдения правил безопасности зимой. Гораздо интереснее детям обучаться, играя. Лекцию о правилах безопасного поведения в гололед они могут и не слушать. Далее следуют тематические викторины. Для поощрения участников нужно придумать бонусы: наклейки, конфеты. Я предлагаю сделать подвесной экранчик из плотной бумаги с карманчиками по количеству участников, но рассчитанный не более чем на 15-20 человек.(Смотреть приложение). Если имена неизвестны заранее, то нужно заготовить карточки по размеру карманчиков, на которых фломастерами пишем имена детей и с помощью скотча закрепляем на карманах экрана. Заранее нужно заинтересовать детей, сообщив им о призах. В ходе занятия дети получают наклейки, которые за активность и правильные ответы ведущий мероприятия помещает в карманчики. В конце мероприятия на каждые 5 наклеек учащиеся получают премию-конфету. Поскольку тема мероприятия зимняя, то можно предложить детям мятные леденцы.
Итак, первым заданием обучающей безопасности программы будут

Мини-викторина «Гололед».

1)У самой дороги находится горка, зимой с неё, наверное, здорово кататься. Проверим?

(Ни в коем случае! Кататься на санках, лыжах, коньках на улице и рядом с проезжей частью нельзя!)

2)А где кататься можно?

(Во дворах и в специально оборудованных местах)

«Ледяные заморочки».

На столе разложены перевернутые карточки с номерами вопросов. Дети подходят по одному и, переворачивая карточки, называют номер вопроса. Ведущая зачитывает вопрос. Ребенок отвечает.

1)Когда Волшебница-Зима решает, что наступило время для образования Гололеда?

Когда выпадают осадки и наступают легкие заморозки и оттепели.
2)Почему из-за проделок порождения Зимы - Гололеда происходит много аварий на дорогах?

    На дорогах скользко. Пешеходы могут упасть. Водители автотранспорта не могут быстро затормозить. Машина в гололед будет еще какое-то время двигаться из-за скольжения по поверхности. Всегда нужно неукоснительно соблюдать правила дорожного движения и пешеходам и водителям.

3)Гололед любит, чтобы люди падали и получали травмы. Как правильно падать?

Скользко. В момент падения необходимо максимально сгруппироваться, прижимая руки к груди. Если вы чувствуете, что падаете на спину, постарайтесь прижать подбородок к груди, чтобы не удариться затылком. Нежелательно падать на колени или выпрямленные руки. В этом случае может случиться перелом. При падении вперед постарайтесь упасть на всю поверхность тела, максимально высоко поднимая голову. Таким образом, можно избежать черепно-мозговой травмы или сотрясения мозга. Желательно упасть на бок, приняв позу эмбриона.
Не стоит торопиться вставать. Сначала надо осмотреть себя, пошевелить руками и ногами. Если боли нет, можно вставать. Ну а если появились болезненные ощущения, надо постараться определить, чем они вызваны - ушибом, повреждением связок или переломом кости.

4)Как обезопасить себя и избежать проделок Гололеда?

В гололедицу лучше носить обувь на нескользящей каучуковой или другой подошве с глубоким «протектором». Кожаные подошвы очень сильно скользят. При ходьбе по скользкой поверхности следует ступать на всю подошву, слегка расслабляя при этом ноги в коленях. Ну и конечно. Пожилым людям во время гололеда рекомендуется пользоваться тростью с резиновым наконечником или «шипом» на конце. Для того, чтобы удержаться на покрытых льдом тротуарах, рекомендуется передвигаться по краю дороги мелкой, шаркающей походкой. Не торопитесь: спешка неизбежно приведет к потере равновесия, падению и как следствие — к ушибу. Если есть возможность, можно держаться за поручни, столбы, стены и другие потенциальные опоры.

5)Какие дорожные службы и как должны помогать людям, когда Гололед разошелся не на шутку?

Коммунальные службы. В результате бездействия этих людей, происходит много несчастий.

Тест «Лед на водоемах».

Данный тест можно провести как в устной, так и в письменной форме.

1.Лед можно считать прочным, он выдержит одного человека.

а)если его толщина не менее семи сантиметров

б)не менее шести сантиметров

в)не менее пяти сантиметров

2.Считается ли семисантиметровый лед для группы людей

а)опасным

б)прекрасным

в)пригодным для катания.

3.Лед под снегом всегда

а)тоньше.

б)толще

в)прекраснее

4. Лед под снегом нужно

а)обойти

б)облететь

в)разрисовать

5. В местах, где лед примыкает к берегу

а)лед может быть менее прочен, в нем могут быть трещины.

б)в нем могут быть подарки

в)в нем можно увидеть будущее

6. Прежде, чем ступить на лед, посмотрите, нет ли поблизости

а)проложенной тропы или свежих следов

б)кустов и ягод на них

в)заборов и надписей на них.

7. Лучше двигаться по льду

а)по следам, так как этот путь проверен.

б)по звездам, так как они красивые

в)куда ветер дует, так как это легче

8.Если следов нет, надо внимательно осмотреться и наметить свой путь а)чтобы избежать мест, где может быть слабый лед.

б)чтобы избежать мест, где может быть цветной лед

в)чтобы избежать мест, где может быть некрасивый лед

9.Следует взять с собой крепкую палку и с ее помощью проверять а)прочность льда.

б)надежного товарища

в)является ли она (палка)волшебной.

10.Если после удара палкой о лед появится вода, нужно сразу же а)возвращаться к берегу.

б)отправиться в дальнее плавание.

в)затевать стирку.

11.Причем стараться скользить ногами

а)не отрывая подошвы ото льда.

б) витая в облаках

в) порхая, как бабочка

12.Если вы на лыжах, то крепление лыж расстегните,

а)чтобы быстро их сбросить.

б)чтобы быстро их «навострить»

в)чтобы быстро в них полетать.

13. Лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, а)чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

б)чтобы запустить ими в кого-нибудь

в)чтобы было веселее.

14.При движении по льду группой необходимо соблюдать дистанцию

а)не менее пяти метров друг от друга.

б) не отвлекая друг друга

в) не вспоминая друг друга

Загадка.

Аптечка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237275-bezopasnost-zimoj