Формирование позитивного образа «Я» дошкольника

Формирование позитивного образа "Я" дошкольника

Самооценка – важный компонент самосознания, проявляется в оценке личностью самой себя, своих физических и психических возможностей, качеств, своего положения среди других людей.

Самооценка в значительной степени определяет активность личности, отношение к себе и другим людям.

Различают общую и частную самооценку («Я хороший», «Я хорошо умею рисовать»).

Человек может оценивать себя адекватно и неадекватно (завышать или занижать свои успехи, достижения). Самооценка может быть высокой или низкой, различаться по степени устойчивости, критичности, аргументированности.

Во временной перспективе выделяют самооценку прогностическую («Я -будущее»), актуальную («Я- настоящее») ретроспективную («Я- прошлое»).

Самооценка тесно связана с притязаниямиличности, т.е. с уровнем трудности задач, решение которых, по мнению человека, ему по силам.

Формируется самооценка:

в процессе усвоения ребёнком оценок, которые он получает от окружающих,

путём активной деятельности,

в процессе общения и взаимоотношений со взрослыми и сверстниками путём сравнения и сопоставления себя с ними,

накопления своего практического опыта.

В раннем возрасте можно было лишь наблюдать истоки самосознания ребёнка. Самосознание формируется к концу дошкольного возраста, благодаря интенсивному интеллектуальному и личностному развитию и обычно считаетсяцентральным новообразованием дошкольного возраста.

Развивается самооценка на основе представления (знаний и мыслей) ребёнка о своём «Я».

Самооценка ребёнка во многом зависит от оценки взрослого: чем точнее оценка взрослого, тем точнее самооценка.

Сформировавшееся представление о себе даёт возможность ребёнку критически относиться к оценке взрослого и в какой-то мере даже противостоять ему.

В 3-7 лет общение со сверстниками начинает играть всё более существенную роль, т.к. ребёнок понимает, что сравнивать себя со взрослым трудно. Взрослый –недосягаемый эталон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237365-formirovanie-pozitivnogo-obraza-ja-doshkolnik