Конспект НОД в старшей группе на тему: «Животные севера и юга»

Конспект НОД в старшей группе.

на тему: «Животные Севера и Юга»

Цель: систематизировать знания детей о животных Севера и Юга: их место обитания, повадки, питание.

Задачи: Развивать наблюдательность, внимание во время рассматривания макетов: животные Севера и животные Юга.

Расширить и углубить представление детей о диких животных:

о северном олене, о белом медведе, о верблюде.

Учить детей по внешнему виду животного определять его место жительства, делать сравнительный анализ.

Описывать животных с помощью схемы.

Активизировать словарь детей.

Развивать внимание, восприятие, память, мышление, диалогическую речь, связную речь.

Воспитывать бережное отношение и любовь к живой природе.

Оборудование: Модель Севера и Юга, предметные картинки, изображающие животных Севера и Юга, предметные картинки изображающие пищу, вольеры, сооружённые из конструктора, модель сравнительно-описательного рассказа, картинки-задания.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о животных, загадывание загадок, раскрашивание.

Ход занятия.

Орг. момент.

Воспитатель: Ребята, япредлагаю вам сегодня путешествие на самолете.

Уважаемые пассажиры! Пристегните ремни!

Заведите моторы! У-у-у Взлет!

Сегодня наш самолет пролетит над холодными странами, а потом мы сделаем посадку в Африке и вернемся домой.

Вот мы и оказались на Севере. На Севере очень холодно, чтобы не замёрзнуть наденем тёплые шапки, шубы, варежки, шарфы, валенки. Игра «Надень себя». (Дети имитируют движения).

Наш самолет летит низко над Тундрой!

И мы видим красавца – зверя с огромными красивыми рогами.

Кто это?

Дети: Северный олень

Быстрые ноги не вязнут в снегу,

Голову вскинул олень на бегу –

Вскинул высоко, как будто гордится,

Что человеку сумел пригодиться!

Воспитатель:Кто хочет рассказать про оленя? Но рассказывать будем с помощью схемы. Схема - Где живет? Какого цвета, размера, покров? Строение животного? Чем питается?

Ребенок: Живет в Тундре. У него серая, густая, теплая, пушистая шерсть. Сильные ноги, копыта раздваиваются при ходьбе. Питается мхом и травой.

Воспитатель:Услышали олени гул нашего самолета, испугались, побежали далеко в Тундру. Давайте не будем им мешать и отправимся дальше. Набираем высоту! У-у-у

Дети: У-у-у

Воспитатель: Мы подлетаем к Арктике. В центре, которой находится Северный Ледовитый Океан, где мы можем встретить дрейфующие льды и много снега.

Воспитатель: Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды?

Дети: перечисляют животных и подробно останавливаются на северном медведе.

Воспитатель: Почему его так называют?

Ответы детей!

Воспитатель: А каких медведей вы еще знаете?

Дети: Бурый медведь

Дети: Белый медведь живет на Севере, а бурый в лесу. Белый медведь белого цвета, а бурый коричневого цвета. Шерсть у обоих теплая и пушистая. У белого медведя голова вытянута с маленькими ушами на длинной шее,

а у бурого медведя круглая голова с круглыми ушами на короткой шее.

Разминка «Белые медвежата».

Ищут маму медвежата белоснежные ребята (на четвереньках)

Неуклюжие, смешные, все забавные такие (прыжки на месте)

Воспитатель: Ребята, становится очень холодно, предлагаю вам отправиться в Африку, там всегда жарко. Взлетаем!

Дети: У-у-у

Воспитатель:Подлетаем к Африке.

Игра «Раздень себя».

Воспитатель: Как жарко, надо снять с себя зимнюю одежду. (Дети имитируют движения)

Воспитатель:Наш самолет идет на посадку.

А каких животных жарких стран мы можем встретить?

Дети: перечисляют животных. И останавливаются подробно на верблюде.

Живет в пустыне. У него коричневато – песочная шерсть, один или два горба. Сильные, длинные ноги. На ногах два пальца соединены мозолистой подушкой. Шея длинная, изогнутая. Длинные ресницы. Может долго не есть и не пить. Питается тростником и кустарниками.

Разминка «Животные жарких стран».

Носит мама кенгуру в тёплой сумке детвору.

(ходьба по кругу, руками показывать большой живот)

А ребятки – кенгурятки целый день играют в прятки.

(присесть, закрыв глаза).

Воспитатель:А сейчас возвращаемся домой. Пристегнули ремни! Набираем высоту! У-у-у

Итак, мы дома.

Дидактическая игра «Кто где живёт».

Составление сложносочинённых предложений с союзом а.

Воспитатель: Путешествие было долгим, вы устали. Ребята, присядьте на стульчики, и пока вы отдыхаете, расскажите с помощью картинок-помощниц кто, где живёт. (Дети рассаживаются на стулья и берут лежащие на них картинки изображающие животных)

Предполагаемые ответы детей:

-Морж живёт на севере, а слон в Африке.

-Тюлень живёт на Севере, а тигр в Африке.

-Олень живёт на Севере, а лев в Африке.

-Медведь живёт на Севере, а жираф в Африке.

-Морж живёт на Севере, а верблюд в Африке.

-Олень живёт на Севере, а крокодил в Африке.

Итог занятия.

Молодцы, ребята. Ваши рассказы были очень интересными. Вам понравилось путешествие? (ответы детей) А на память о нашем путешествии я хочу вам дать листочек - задание, дорисуйте недостающие части тела животных и раскрасьте их.

Расскажите детям о животных севера

Белый медведь - самый крупный хищник в мире.

Шкура этого медведя очень плотная, непромокаемая и абсолютно белого цвета, поэтому его очень трудно заметить на снегу или льдине. Он замечательно плавает - этому способствует перепонка, которой соединены между собой подушечки его лап.

У котиков, тюленей и моржей - огромные ноздри, и за короткое время они могут вдохнуть количество воздуха, необходимое, чтобы оставаться под водой около 10 минут. Они питаются рыбой, едят раков, моллюсков, креветок.

У моржей массивное морщинистое тело, покрытое редкой щетиной и длинные клыки. Морж защищается клыками от врагов, с помощью клыков он вскарабкивается на берег и передвигается по льдине или земле. Длина клыков у крупных моржей достигает одного метра.

Сильный голос моржа напоминает одновременно и рев льва, и мычание быка; во время сна, на льдине или в воде, он звучно похрапывает. Может часами отдыхать, развалившись на солнце. Морж раздражителен и строптив, однако он не замедлит прийти на помощь своему собрату, которого атакуют охотники. Под кожей моржа толстый слой жира – замечательная защита от холода.

У северного оленя длинная, густая шерсть, ветвистые рога, длинные ноги, маленький хвост. Олень питается травой, грибами, лишайником. Когда лежит снег, он по запаху определяет, где растет ягель, передними копытами разгребает

снег и достаёт замороженный лишайник.

Песец похож на лисицу. У него такая же пышная меховая шубка, пушистый хвост. Только цвет песцовой шубки не рыжий, а желтовато – серый. А зимой – снежно-белый, иногда с голубым отливом. Так песец летом маскируется под цвет земли, а зимой под цвет снега.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237515-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-na-temuzhivot