Занятие-путешествие. «Жители Цветочного города в космосе»

Структурное подразделение ГБОУ СОШ п. Масленниково детский сад «Солнышко»

Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию.

Занятие – путешествие.

«Жители Цветочного города в космосе».

(для аттестации)

Инструктор по физической культуре

Дронова К.Б.

«Жители Цветочного города в космосе».

Интеграции образовательных областей:

«Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

  Задачи:

1.Развивать быстроту и ловкость, ориентировку в игровых ситуациях.

2.Развивать физические качества личности, быстроту реакции, сообразительность.

3.Формировать правильную осанку, укреплять мышечный корсет.

4.Повышать двигательную активность детей интерес к физкультурной образовательной деятельности.

5.Воспитывать чувство товарищества коллективизма.

6. Вызывать интерес к познанию космического пространства. Сформировать первоначальное представление о солнечной системе, планетах, спутниках.

7. Развивать навыки танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально- образное содержание.

Оборудование: гимнастическая скамейка-1шт, обручи 6 шт., мешочки-8 шт., презентация – Планеты, глобус, мячи по кол-ву детей.

Место проведения: спортивно – музыкальный зал.

Содержание непосредственной образовательной деятельности.

Дети вбегают в зал, занимаясь своими делами(рассматривают зал, прыгают, играют друг с другом). Вбегает Незнайка, зовет ребят (дети собираются вокруг Незнайки) (на экране первый слайд).

– Привет ребята! Идемте я вам кое – что покажу(за спиной держит глобус). Ребята, вы все знаете, что это такое?

Дети: Это макет планеты Земля. Мы живём на планете Земля. Она – наш дом. Земля – огромный шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся вокруг Солнца. Учёные называют такие шары планетами.

Незнайка: Какие вы еще знаете планеты? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон). Все планеты находятся в солнечной системе – в центре Солнце. Все планеты вращаются вокруг солнца по орбитам, у некоторых планет есть спутники. У Земли – спутник Луна. Солнечная система является частью галактики Млечный путь, в которую входят несколько сотен миллиардов звезд.

Незнайка:Ребята, а вы хотите исследовать нашу вселенную и узнать есть ли живые существа на других планетах? Возможно, мы найдем новых друзей? Я вам предлагаю побывать сегодня космонавтами. Согласны?

Человек: Здравствуйте ребята. Я слышала, вы собрались полететь в космос? Ведь космонавты должны быть ловкими, сильными, смелыми. Хорошо, я вас за­числю в отряд будущих космонавтов. А тебя Незнайка я назначаю инструктором, справишься?(Звучит музыка) (второй слайд - космодром).

Незнайка инструктор: Друг за другом становись! Равняйсь, смирно! Направо, шагом марш! Ребята, отправляемся на тренировку, на космодром.

Самомассаж:

(растирание ладоней, щек, ушей).

Ходьба:

( на носках, руки в стороны, на пятках, руки за головой, на внешней стороне стопы, руки на поясе; достаем колени руками, спортивной ходьбой).

Мы идем на космодром

Дружно в ногу мы идем.

Мы походим на носках,

Мы идем на пятках,

Поднимаем мы колени,

Быстро мы пойдем.

Побежим ребята, дружно

Разминаться всем нам нужно.

Бег:

(Медленный; змейкой; подскоками).

Ходьба, дыхательные упражнения.

Построение в три колонны.

Незнайка инструктор:

Чтобы в космос полететь

Надо многое уметь:

Быть проворным и умелым,

Очень ловким, очень смелым.

Вот мы и в ракете.

ОРУ

1. «Взлетает вверх ракета» 6 раз

И.п: о.с.

1- руки в стороны

2- руки вверх, хлопок в ладоши

3- руки в стороны

4- и.п.

2. «Проверим ремни» 6 раз

И.п: стоя на коленях, руки на поясе;

1- руки в стороны, сед на пятки.

2- и.п.

3.»Ракета в космосе» 6 раз

И.п: стоя ноги врозь, руки вверху, ладони в замок.

1- наклон туловища вправо;

2- наклон влево;

3- наклон вперед;

4- наклон назад.

4. «Посмотрим в иллюминатор» 6 раз

И.п: стоя ноги врозь, руки на поясе.

1- поворот туловища направо, руку приставить ко лбу;

2- и.п.;

3- поворот туловища налево, руку приставить ко лбу;

4- и.п.

5. «Собираемся перед выходом из ракеты» 6 раз

И.п: стоя ноги врозь, руки к плечам.

1- выпад вправо, руки вверх;

2- и.п.

3- выпад влево, руки вверх;

4- и.п.

6. «Радость прибытия» 10секунд

Прыжки ноги врозь – вместе.

(третий слайд с картинкой Марс)

ОВД

Незнайка инструктор: Ребята, посмотрите на экран. Куда это мы с вами прилетели?

Дети:Это Марс.

( Появляется марсианин).

Марсианин:Я житель планеты Марс, зовут меня Марсианин. Мы – Марсиане очень любим, загадывать загадки. Я загадаю вам загадку, а отгадка будет вашим заданием (загадка про мячик).

Круглый, мягкий, полосатый.

Нравится он всем ребятам.

Может долго он скакать

И совсем не уставать.

На пол бросишь ты его -

Он подпрыгнет высоко.

Скучно не бывает с ним.

Мы играть в него хотим.

Незнайка инструктор: Ребята, покажем, какое упражнение мы умеем выполнять с мячом.

Показ детьми заданий.

Незнайка инструктор: Ведение мяча «змейкой»

1 задание:ведение мяча правой, левой рукой «змейкой» между конусов, встать в конец колонны.

Незнайка инструктор: С заданием Марсианина мы справились. Пора лететь на следующую планету. Я попрошу вас занять места в ракете. Приготовились к полету

(слайд с ракетой и музыкой).

Звучит музыка, дети «летают» по залу друг за другом. Музыка стихает, дети останавливаются и подходят к экрану (слайд - Сатурн).

Незнайка инструктор: Вот мы и прилетели на следующую планету. Может кто – то знает, как она называется?(Сатурн) (если знают, отвечают, если нет, называю).

Дети:Эта планета необычная. Отличительная его особенность - кольца.

Незнайка инструктор: А на какой спортивный инвентарь похожи Кольца Сатурна. И вот задание, которое нам надо выполнить на этой планете.

2 задание: бег по «кольцам» Сатурна (обручи). В последнее «кольцо» пропустить через себя, не задевая его.

Незнайка инструктор: Пора лететь дальше. Я попрошу вас занять места в ракете. Приготовились к полету(слайд с ракетой и музыкой).

Звучит музыка, дети «летают» по залу друг за другом. Музыка стихает, дети останавливаются и подходят к экрану (слайд с луной).

Незнайка инструктор: А это что за планета?

Дети: Мы на Луне. Здесь нужно быть осмотрительным: по Луне трудно передвигаться из-за пыли, кратеров, камней, космических дыр.

задание:

Пройти по скамейке боком, спрыгнуть в обруч с поворотом на 90 градусов.

2- прыжки через обручи (кратеры).

3- ходьба по мешочкам (идем по камешкам) 2 раза.

Незнайка инструктор: А сейчас я предлагаю поиграть в игру«Космонавты».

По краям площадки раскладываются обручи - ракеты. Играющих на несколько человек больше, чем ракет. Дети бегают (летают)по залу под лёгкую тихую музыку, инструктор говорит слова (слайд с ракетой и музыкой).
Ждут нас быстрые ракеты,
Для полёта на планеты.
На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!

После последних слов дети бегут и занимают ракеты по двое.
В паре повернуться спиной друг к другу, плотно прижавшись спинами и затылками, принять красивую позу с правильной осанкой. Опоздавшие выбирают самые красивые парные позы космонавтов (игра повторяется 3-4 раза).

Инструктор: Ребята, представьте себе, что перед нами красивая лужайка из цветов, давайте посидим на ней, отдохнем, вспомним, что интересного мы видели в космосе (рассказы детей). А теперь представим невесомость, которую вы испытали в космосе (релаксация под космическую музыку).

Рефлексия.Ребята, вы сегодня молодцы! Продемонстрировали волю, умение преодолевать трудности, силу и ловкость. А самое главное помогли мне Незнайке, узнать много новых планет. Большое вам спасибо! Ну, а сейчас мы отправляемся назад домой на Землю.

(Звучит музыка, дети «летят» по залу друг за другом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237692-zanjatie-puteshestvie-zhiteli-cvetochnogo-gor