Мастер класс для детей и родителей. Технология «Фелтинг». Тема: «Кто, кто в яблочке живет?»

Мастер класс для детей и родителей.

Технология «Фелтинг».

Тема: « Кто, кто в яблочке живет?».

Воспитатель

Заднипряная Динара Муллануровна

МАДОУ Детский сад № 71г. Перми

Искусство валяния шерсти пришло к нам из давних времен. Шерсть – это экологически чистый и безопасный материал. С шерстью очень удобно работать, она не сыплется, не распускается и легко поддается изменению формы при намачивании. А сколько фантазии можно применить при работе с этим материалом!

Основная идея мастер-класса «Кто, кто в яблочке живет?» направлена на формирование у детей знаний о временах года, особенностях жизни насекомых. Вызывание у детей таких чувств как доброта и забота, уверенность в себе. Знакомство детей с техникой валяния шерсти – Фелтингом.

Это особая техника рукоделия, в процессе которой из валяной шерсти сухим или мокрым способом создаются плоские или объёмные фигуры – цветки, шарики, игрушки.

Цель: изготовление игрушки - гусеницы из валяной шерсти.

Задачи:

Учить детей скатывать кусочек шерсти, круговыми движениями ладоней, придавая ему шарообразную форму.

Знакомить детей с техникой мокрого валяния шерсти.

Развивать у детей мелкую моторику рук и координацию движений.

Формировать интерес к работе с нетрадиционными материалами.

Развивать коммуникативные навыки, уверенность в себе.

Расширять активный и пассивный словарь.

Вызвать положительные эмоции от полученного продукта в ходе самостоятельной деятельности.

Материально-техническое обеспечение:

Игрушки: деревянное яблочко-шнуровка.

Презентация «Насекомые - друзья Лунтика».

Музыкальное сопровождение: Как звучит весна? (звуки дождя, насекомых, птиц), Железнова Е. С. «Танец Червячков».

Шерсть

Резиновые коврики, подносы.

Мисочки с мыльным раствором

Дополнительный материал для украшения: декоративные глазки, проволочки для усиков, нитки для скрепления, «яблочки».

Клеенки

Ход занятия

Воспитатель зовет ребят, все усаживаются на ковер.

Воспитатель: Ребята, а знаете, кого я встретила сегодня? Корней Корнеича! Он всю зиму просидел в своей подземной кладовой в ожидании солнышка и тепла. И вот теперь, когда наступила весна, он с нетерпением ждет, когда же растает весь снег и проснуться все его друзья – насекомые. Помните, какая была зима? Какими стали деревья? Чем покрылась земля? Куда делись все насекомые?

Дети: Долгая, холодная. Деревья голые. Насекомые спят. Кругом снег и т.д.

Воспитатель:А сейчас какое время года наступает? Правильно Весна. Что с весной приходит к нам? (Солнышко, тепло.) Давайте вспомним, как весной меняется природа?

Дети: Отвечают.

Воспитатель: Мы с Корнеем Корнеичем попили чай, да вспомнили его друзей, вот, он и вам электронное письмо передал! Хотите его вместе посмотреть?

Просмотр презентации «Насекомые – друзья Лунтика».

Воспитатель:Молодцы ребятки! Вот как много насекомых мы знаем! А еще Корней Корнеич угостил меня яблочком из своей кладовой. И только я хотела его откусить, как вдруг… смотрите, кто там оказался! Это же гусеничка, она тоже зимовала в кладовой и вот теперь, почуяв весну, проснулась и поведала мне очень интересную историю. Хотите ее послушать?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята Жила-была на свете маленькая, пухленькая гусеница. Ее зеленая мохнатая спинка с черными точечками то поднималась, то опускалась, так она ползала. Кушала малышка все подряд: и листья, и траву, и молодые побеги. Наевшись вдоволь, она ложилась на спинку и смотрела в небо. Мечты уносили ее далеко, далеко. Ей казалось, что она легка и свободна, как порхающая разноцветная бабочка, но, проснувшись, гусеница понимала, что это сон, и ее судьба, прижавшись к земле, ползти дальше.

Так прошло теплое лето. Дни становились все короче и короче. Чаще дул ветер и капал холодный дождик, ударяя по пузатому тельцу нашей подросшей гусеницы. Ей стало совсем страшно, и она решила куда-нибудь спрятаться. Она подползла к старому пню и залезла в щелку, которая и стала ей уютной квартиркой на всю зиму. Но и там ей было холодно, и тогда гусеница начала вертеться, создавая вокруг себя теплый кокон из тонких нитей своего тельца. Наконец спальный мешочек был готов. Теперь никакие морозы ей были не страшны! Наша малышка сладко заснула до весны.

Первые лучи теплого весеннего солнышка разбудили гусеницу, и она начала просыпаться. За зиму ее тельце изменилось и что-то сзади, на спинке, очень мешало ей спокойно спать. Она открыла глазки, сладко зевнула и потянулась. Спальный мешочек лопнул, и за спиной у нее расправились очаровательные красно - коричневые крылышки с черными бархатными пятнышками.

- Я стала бабочкой?! Какое счастье! Этого не может быть! Это точно не сон? – рассматривая себя, думала она.

Бабочка вспорхнула и поднялась высоко-высоко. Красавица летела и радовалась солнцу, голубому небу, своим прекрасным крылышкам. Она садилась на цветочки, пила ароматный нектар и в каждой росинке любовалась своим отражением. Она была счастлива, но больше всего на свете ей хотелось увидеть гусениц. Наконец, ей это удалось.

- Милые мои сестренки! - кричала она, - не грустите и не плачьте, глядя на свои толстенькие животики, жизнь прекрасна как сказка, Вы тоже очень, очень скоро будете летать, как я!

Но мохнатые подружки ее не слышали, ползли куда-то по своим делам, и только одна пузатая кроха посмотрела в небо, и улыбнулась.

Воспитатель: Правда очень добрая и интересная история? Вот и наша гусеничка мечтает поскорей превратиться в бабочку! А пока она только ползает. А вы ребятки умеете двигаться как маленькие гусенички? Давайте, как с вами станцуем танец Червячков!

Разминочка:

Звучит музыка Железновых «Танец червячков». Дети с воспитателем танцуют.

Воспитатель: Ой, как мы весело подвигались. А давайте ребята, чтобы наша гусеничка не грустила одна в ожидании тепла и красивых крыльев, смастерим для нее друзей – гусениц!

Дети рассаживаются за столы. Воспитатель показывает процесс мокрого валяния шерсти. Совместно с воспитателем дети приступают к работе.

После того как шары-бусины из шерсти готовы воспитатель предлагает ребятам пальчиковую игру.

Пальчиковая игра:

Гусеница, гусеница,

Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)

Бабочкина дочка,

«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки

По травинкам ползает,

То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»

Кушает листочки:

И по другой стороне обратно.

Ам!

Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями. Взрослые в качестве разминки могут «укусить» ладонь крепко, интенсивно отгибая при этом ее пальцы назад.

Ам!Ам!Ам!Поела –

Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…

Спать захотела.

… одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко.

Проснулась –

Постепенно расправляем ладони…

Бабочкой обернулась!

Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.

Полетела, полетела, полетела!

Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.

Воспитатель: Молодцы ребята! Славно потрудились! Давайте теперь высушим наши шарики, а завтра соберем из них веселых гусениц!

На следующий день воспитатель помогает детям собрать гусениц, дополнить их глазками, усиками и посадить на яблочки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237876-master-klass-dlja-detej-i-roditelej-tehnologi