Скоро в школу

Интегрированное занятие в подготовительной группе

«СКОРО В ШКОЛУ»

Разработала воспитатель

Куликова Е.С

Шумерля 2016

ЦЕЛЬ:

Закрепление и обобщение полученных знаний.

ЗАДАЧИ:

- Закрепить знание детей о временных представлениях (дни недели, месяцы, времена года)

- Умение считать от 1 до 10 и обратно

- Закрепить знание о предыдущем и последующем числе

- Умение решать задачи на сложение и вычитание

- Развивать логическое мышление

- Совершенствовать навык ориентироваться на листе бумаги

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями . Сегодня утром к нам пришло письмо, сейчас посмотрим от кого оно… На конверте написано от Артёма, Алёши, Маши, Дениса и Дианы (эти дети ушли в школу из нашей группы год назад).            «Здравствуйте, дорогие друзья! У нас всё хорошо, нам очень нравится  учится в школе, появилось много хороших друзей. Мы стараемся учиться на «4» и «5», а ещё в школе очень важно быть добрым, чтобы у вас было много друзей. Знаем, что вы тоже скоро пойдёте в школу и приготовили для вас интересные задания. Когда вы их найдёте и выполните, вас ждёт сюрприз. Удачи вам и успехов, до встречи.»

    Я знаю, что вы хотите пойти в школу, а для чего?

 Ответы детей.

1.Задание

Дети встают в круг в круг и передают мяч называя дни недели по кругу (какой по счету вторник, четверг)

2.Задание

Дети в кругу называют времена года и месяцы.

3.Задание

Дети передают мяч и считают до 10 и обратно (считаем десятками до ста)

4.Задание

Игра «Предыдущее и последующее число» (в пределах 10)

5.Задание

Дети делятся на 3 команды и выполняют задание (Д/И «Собери цветок», «Собери домик»)

ПОСАДКА физкультминутка

6.Задание

Веселые задачки

 В снег упал Серёжка, а за ним Алёшка,

 А за ним Маринка, а за ней Иринка,

 А потом упал Игнат, сколько было всех ребят?    ( Пять.)

Дядя ёжик в сад зашёл, десять спелых груш нашёл.

Три из них он дал ежатам, остальные же - зайчатам

(Сколько груш он дал зайчатам?)           (Семь.)

Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели. Пять румяных, наливных, три с кислинкой. Сколько всего их? (8).        

У стены стоят кадушки, в каждой кадушке по одной лягушке. Если было пять кадушек, сколько было в них лягушек? (5).

Вова и Саша пошли за грибами. Вова собрал семь грибов, а Саша на один меньше. Сколько грибов собрал Саша? (6).   

Коля и Андрей ловили карасей. Коля поймал два карася, Андрей на два больше. Сколько рыбок поймал Андрей? (4). Сколько рыбок поймали мальчики вместе? (6).

7.Занятие

Игра «Исправь ошибку».

1. Червяк клевал скворца.

2. Песня пела соловья.

3. Мохнатая гусеница съела синицу.

4. В цветке стояла ваза.

5. Грибы собирали детей в корзину.

6. Пушистая мышка поймала кошку.

8. Занятие

«Огород».

Перед каждым ребёнком листок бумаги с двумя нарисованными горизонтальными линиями -«грядками», на каждой «грядке» нарисованы семена (по 10 штук на каждой грядке).

Воспитатель: Сколько семян на верхней грядке?

Дети: Десять.

Воспитатель: Как по-другому скажем?

Дети: Один десяток.

Воспитатель: Сколько семян на нижней грядке?

Дети: Столько же. Десять.

Воспитатель: На какой грядке семян больше?

Дети: Одинаково.

Воспитатель: Первый росток появился из четвёртого семени на верхней грядке. Нарисуйте росток. Сколько не проросших семян справа от проросшего?

Дети: Шесть.

Воспитатель: Сколько не проросших семян слева от проросшего?

Дети: Три.

Воспитатель: На какой стороне больше?

9.Занятие

Игра «Больше-меньше»

Варианты:

3>2, 2<3

5<4, 6>5

4>3 на 1

5<6 на 1

7<6 на 1

8>9 на 1

10.Задание

Логические задания:

- отсчитайте 6 поленьев (используются счётные палочки) и выложите из них домик.

- переложить 2 полена так, чтобы получился флажок;

- отсчитайте 5 поленьев и выложите 2 треугольника;

- отсчитайте 7 поленьев и выложите 2 квадрата.

11.Математический диктант

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237936-skoro-v-shkolu