Выступление заместителя директора школы по воспитательной работе Е. Н. Чалей на районном семинаре для руководителей ШМО учителей начальных классов «Одаренные дети и особенности работы с ними»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МИХНЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

_____________________________________________________________________________

142840, Московская область, Ступинский район, п Михнево, ул. Школьная, владение 8

тел./факс 8-496-6466-8-07,

e-mail: moynosh@rambler.ru

«Наши достижения»

Выступление заместителя директора школы по воспитательной работе Е.Н.Чалей

на районном семинаре для руководителей ШМО учителей начальных классов

«Одаренные дети и особенности работы с ними»

26 октября 2016 года

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня мы говорим об одаренности, о том, что в каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком.

Ведь в условиях преобразования нашего общества все большее внимания на страницах самых разных изданий уделяется проблемам человека, его сознания, духовности, культуры, нравственности, образования и прежде всего проблеме интеллектуального потенциала и интеллектуальных ресурсов общества.

Мы начинаем осознавать, что совокупный человеческий интеллект все в большей степени становится главной производительной и вместе с тем творческой силой культуры и цивилизации. Именно поэтому к интеллекту пора относится как к главному ресурсу человечества, важнейшему средству решения глобальных насущных проблем современности и как к важнейшей ценности и цели развития общества. Думается, что из всех существующих этот ресурс станет самым надежным и неисчерпаемым.

          Если мы строим новое общество, то и  люди в нем должны быть инициативные, творческие, заинтересованные, умеющие думать и действовать продуктивно. Таким образом, во главу образования в наше время ставится личность и её потенциальные возможности.

И способности, и талант – это понятия индивидуальные. Создать условия для раскрытия этих способностей, и является одной из задач, которые мы ставим в своей работе. Подготовка национальной элиты – молодых людей, способных занимать ключевые места в управлении государством, экономике, культуре – одно из приоритетных направлений построения национальной модели образования. Поэтому перед родителями, перед детьми, перед учителями стоит новая задача – выявление, развитие личности, потенциальных возможностей и на этой основе определения своего будущего. В настоящее время эта проблема настолько актуальна, что, вряд ли надо сейчас доказывать, как важно своевременно выявлять и поддерживать проявление одаренности.

Единой общепринятой концепции одаренности нет и на современном уровне развития науки быть не может, но вместе с тем есть множество весьма серьезных разработок, проливающих свет на многие стороны этого явления.

“Произнося словосочетания “одаренные дети”, мы постоянно подчеркиваем, что существует особая группа детей, качественно отличающаяся от сверстников. Что  “одаренным” принято называть того, чей дар явно превосходит некие средние возможности, способности большинства. Это генетический дар и перед нами он предстает как сложный итог взаимодействия средовых и генетических факторов. Генетический дар раскрывается благодаря среде, и она либо подавляет его, либо помогает ему раскрыться. И подобно тому, как «опытный ювелир может превратить природный алмаз в роскошный бриллиант, благоприятная окружающая среда и умное педагогическое руководство способны превратить природный дар в выдающийся талант.» 

По величине успеха различают три грани одаренности:

способности,

талант,

гениальность.

При этом дети различаются:

различным объемом времени, затрачиваемым на усвоение нового материала;

уровнем работоспособности;

различным типом мышления;

обучаемостью.

 В лексиконе педагогов и психологов есть такое слово - "обучаемость". Один ребенок "все схватывает на лету", а другому требуются долгие часы для освоения учебного материала. Естественно, что особенно внимательны к этой характеристике ребенка учителя, но мы с вами давно не склонны утверждать, что одаренные дети - "это те дети, которые хорошо учатся". Ведь это большое заблуждение. Каждый из нас по собственному опыту знает, что учителя "получают отличников" далеко не всегда тех, кто умнее или более развит творчески, значительно чаще это те, кто послушен, прилежен, исполнителен.

Наши педагоги, работая в инновационной среде, понимают, что должны думать обо всех детях сразу, которые сидят в классе, и о каждом ребенке отдельно. Именно осознавая тот факт, что во всех классах дети очень различаются по своему уровню развития, умению учиться, мотивации, мы даем возможность нашим детям проявить себя в различных областях знаний и творчества. Помогают нам в этом конкурсы, олимпиады и игры.

Демонстрация слайдов «Наши достижения» - ученики

В нашей школе действует научное общество«Мудрая сова». Это общество состоит из нескольких тематических секций. Согласно уставу Общества в него может вступить каждый ученик, имеющий интерес к творческой, экспериментальной, научной деятельности. А так же, согласно политике нашей школы каждый ученик имеет право реализовать себя в каком- либо конкурсе из тех, что проводятся в течение учебного года. Конкурсы различны по своим направлениям, поэтому почти все дети за год участвуют в одном конкурсе или нескольких.

Золотое руно – игровой конкурс по истории мировой художественной культуры

В 2013-14 уч.году 3 ученика нашей школы заняли 1 место в регионе (среди более 2 тыс участников).

В 2014-15 уч.году 8 учеников заняли 1 место в общем зачете (более 6о тыс участников)

Леонардо -научно-познавательный конкурс-исследование

В 2014-15 уч.году 1 учащийся школы занял 1 место а районе, 5 в регионе и 11 в России. 1 учащийся занял 2 и 3 место в районе и 1 учащийся 3 и 5 место в районе.

Успешно осваиваем Зимние интеллектуальные игры, которые у нас проводятся с 2013 года

КИТ, Русский медвежонок – конкурс-игра по языкознанию, математический конкурс-игра Кенгуру так же уже знакомы нашим ребятам.

Учитель английского языка проводит Британский Бульдог – конкурс по английскому языку, в котором приняли участие 27 ребят в прошлом учебном году. Так же вы видите, как у нас в школе проходит Конкурс чтецов на английском языке. Это мероприятие прошло на высоком уровне и понравилось ребятам.

Международная игра-конкурс по естествознанию Гелиантусбыла интересна участникам нашей секции «Натуралист». 48 человек приняли участие.

Второй всероссийский дистанционный конкурс«Новый год шагает по стране» от Центра Творческих инициатив «Идея»

1 ученик – диплом 2 степени, 2 ученика – дипломы 3 степени

В проекте «Новый урок» у нас есть дипломанты 1 и 3 степени за блиц- турнир по окружающему миру «Этот чудесный мир»

В проекте «Инфоурок» есть победители и призеры олимпиады по математике «Весна 2016»

На сайте «Видеоуроки»

Дипломы победителей в олимпиадах по английскому и русскому языку и благодарность школе за активное участие.

Диплом победителя за «Всероссийский дистанционный конкурс фантастического рассказа» получил наш четвероклассник.

Так же мы принимаем участие в конкурсе«Интеллектуальный марафон» и проекте «Вода России»

Международный конкурс по математике «Золотой тигренок» в прошлом году у нас было два дипломанта.

Из конкурсов местного значения

3-й класс был дипломантом районного фестиваля- конкурса военной песни«Служить России»

В районном конкурсе творческих работ«Разговор о правильном питании» ученик 2-го класса стал победителем

В 6 фестивале-конкурсе поселка Михнево«Золотой голос Михнево» в номинации «Минута славы» двое второклассников заняли 1 и 2 место.

Это наши работы отправленные на конкурс ИЗОтворчества «Всероссийская сельскохозяйственная перепись – 2016»

Школьный конкурс- фестиваль песни «Весь мир в ладошках»

Школьный конкурс творческих проектов в рамках недели математики «Время детства» - часы своими руками

Школьный конкурс каллиграфического письма«Волшебное перышко» в рамках недели русского языка

И многие другие….

Ребенок – тайна. Он – загадка. Он - маленькое чудо, а чудеса непостижимы. Его можно сравнить только с утренней звездой, холодный блеск которой разогреет Солнце. От всех нас зависит, чтобы новая звезда не стала падающей или гаснущей.

Сколько их - ребят, которые не смогли реализовать свои природные способности? Не оказалось рядом учителя, которому удалось бы выявить дремлющий в ребенке талант.

Насколько больше возможностей проявить себя у ученика хорошей гимназии, чем у его сверстника из глубинки! Современной школе нужны яркие, талантливые личности. В системе все взаимосвязано. Серость рождает серость. Талант зажигает талант.

Талант явление не массовое. В средней школе, среди обычных детей найти "алмаз" очень трудно, но еще труднее огранить и превратить в "бриллиант"! И только талантливый учитель способен воспитать талантливого ученика!

Учителя нашей школы в своем саморазвитии, стремлении подать пример, вдохновить достигли уже некоторых высот

Демонстрация слайдов «Наши достижения» - учителя

О чем свидетельствует множество дипломов, свидетельств, грамот и благодарностей.

Дипломы дистанционных всероссийских конкурсов от проекта «Педагогическое мастерство» за лучшие уроки

Диплом за 2 место во всероссийском конкурсе«Вопросы педагогики» от проекта «Альманах педагога»

Свидетельство о представлении на всероссийском уровне обобщенного педагогического опыта по теме «Система работы педагогического коллектива с одаренными детьми»

Участие педагогов в проекте «Хрестоматия»

Дипломы 1 и 2 степеней всероссийского конкурса профессионального мастерства «Инновации в обучении». Издательство «Эффектико- пресс» и это далеко не весь список….

Будущее - гораздо ближе к нам, чем принято думать, оно - совсем рядом: плачет, смеется, ставит вопросы, заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее – дети. Сегодня все в их судьбе как будто еще зависит от нас. Завтра положение изменится кардинально. Дети быстро взрослеют. Но жить самостоятельно и плодотворно они смогут, если сегодня мы поможем развиться их способностям и талантам. А талантлив по-своему каждый ребенок. И это главное богатство общества.

Не будет у России будущего, если нет настоящего у ее подрастающего поколения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237992-vystuplenie-zamestitelja-direktora-shkoly-po-