- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивное развлечение «Юные пожарные»
Спортивное развлечение «Юные пожарные»
(старшая + подготовительная к школе группы)
Цель: - содействовать формированию знаний, умений и практических навыков безопасного поведения при пожаре, обобщить знания детей;
- воспитывать дисциплинированность, коллективизм, культуру безопасного поведения;
- развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость.
Под звуки спортивного марша дети заходят в зал и строятся в две шеренги.
Ведущий:
Мы сегодня собрались все вместе, чтобы поговорить об опасности, которая подстерегает нас на протяжении всей жизни и о том, как ее избежать. Эта опасность называется пожар. Мы поиграем в игру «Юные пожарные» и научимся защищаться от пожара и его последствий. Вы все, наверное, знаете, что пожарные – настоящие герои, про них снимают фильмы, пишут стихи, все уважают их за храбрость и отвагу. Чтоб стать настоящими пожарными необходима серьезная физическая подготовка. Сегодня после нашей игры мы узнаем, кто из вас самый быстрый, сильный и ловкий, кто сможет стать настоящим пожарным. В игре участвуют две команды: «Пламя» и «Искра».
Приветствие команд: Команде «Пламя» - Физкульт – привет!
Команде «Искра» - Физкульт – ура!
Ведущий: Я вижу, команды готовы. Оценивать наши соревнования будет справедливое жюри. Итак, начинаем!
1.конкурс: Интеллектуальный (вопрос – ответ)
1.Что надо делать, когда увидишь пожар? (звонить «01»).
2.Можно ли детям играть со спичками? (нет, потому что…).
3.Почему огонь – друг? (потому что он согревает).
4.Почему огонь – враг? (потому что он может вызвать пожар).
5.Почему нельзя зажигать свечи около новогодней елки? (елка может загореться).
6.Чем опасен пожар, кроме огня? (может вызвать взрыв, загрязняет воздух).
Ведущий:
Чтобы не дать разгореться огню, пожарные должны быстро прибыть на место пожара.
2.конкурс: «Быстрые пожарные»
Бег «змейкой» между модулями, обежать конус и бегом вернуться в свою команду, передав эстафету следующему участнику.
Слово жюри.
3.конкурс загадок:
1.Шипит и злится, а воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (огонь)
2.Раскалился вдруг электрический утюг,
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из….(розетки).
3.Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его…..( водой).
4.Стоит – молчит, а перевернешь – шипит, и пена из него летит?
(огнетушитель).
Ведущий:Чем можно еще затушить пожар, кроме огнетушителя? (ответы детей). Сейчас проверим, как будущие пожарные быстро пронесут воду на коромысле.
4.конкурс: «Тушение пожара»
С коромыслом на плечах, бегом добежать до ориентира и вернуться в свою команду, не уронив ведра.
Слово жюри.
5.конкурс: «Передача Олимпийского огня» (с болельщиками).
Первый игрок с бутафорским факелом бежит к конусу, обегает его, возвращается в свою команду и передает факел следующему игроку.
6.конкурс: «Разрешается – запрещается»
Ведущий: Я буду называть правила пожарной безопасности, а вы будете отвечать: разрешается или запрещается.
Запрещается:
- играть со спичками;
- пользоваться поврежденными розетками;
- оставлять без присмотра включенные электроприборы;
- оставлять без присмотра топящуюся печь;
- во время пожара прятаться в шкаф, под кровать.
Разрешается:
- в случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану по телефону «01»;
- сообщить адрес, где возник пожар, и назвать свою фамилию;
- подавать сигнал тревоги (кричать «пожар»);
- закрыть рот и нос влажной салфеткой.
7.конкурс: «Смелей наверх».
Надо быстро подняться по лестнице (или лежащей на полу) до ориентира, бегом вернуться в свою команду.
8.конкурс: «Собери картинку»
Собрать разрезную картинку и рассказать, что она обозначает.
Ведущий:Пока жюри подводит итоги конкурсов, давайте еще раз повторим правила пожарной безопасности:
Ребенок: Не играй, дружок, со спичкой
Помни ты, она мала.
Но от спички – невелички
Может дом сгореть дотла.
Ребенок: Не шути, дружок, с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костер не разжигай
И другим не позволяй.
Ребенок: Знай, нельзя шутить с огнем.
Помни ты всегда о том.
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен!
Общая игра: «Мы пойдем сначала вправо, раз, два, три…»
Слово жюри.
Награждение участников команд медалями, а сладостями всех детей в зале.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238024-sportivnoe-razvlechenie-junye-pozharnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.