- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Президенттік мәдени орталық
1843
0
Пән мұғалімі Найманова А.А.
9 сынып қазақ тілі
Сабақ тақырыбы: Президенттік мәдени орталық.
Сабақтың жалпы мақсаты: оқу, есте сақтау қабілетін арттыру,сөйлеу әрекетін дамыту; жоспар құру, мәтін идеясын табу сияқты тапсырмаларды орындата отырып ойлауға үйрету. Сөйлемдерге фонетикалық талдау сауаттылығын арттыру.
Күтілетін нәтиже: топта жұмыс жасаудың жауапкершілігін сезінеді, ұйымшылдықпен жұмыс жасауға үйренеді.
Қолданатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, талдау, Жигсо, FILA кестесі, рефлексивті экран;
Көрнекілігі: бөлу парақшалары, нөмірлер, . FILA кестесі, бағалау парақшалары
Кезеңі | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеттері | ||||||||
Ұйымдастыру | Сәлемдесу, түгелдеу, диалог жүргізу. | Кезекші есебі. | ||||||||
Үй жұмысын тексеру | 1.122-123 беттегі сөздік бойынша 2. Қос сөздер, неологизмдер бойынша ережені жатқа айту. 3. Фонетикалық талдау жасату Көрме, мұражай, кітап,сабақ | Оқушылар алған білімдері бойынша жауап береді. | ||||||||
Қызығушылығын ояту | Мұражай суреттерін тамашалау | Оқушылардың ой-пікірі | ||||||||
Мағынаны тану | 133 бет 1-тапсырма Мәтінмен жұмыс жүргізу. 1.Балаларды үш топқа бөлемін. І топ №А-1, №А-2, №А-3 т.б ІІ топ №В-1, №В-2, №В-3 т.б ІІІ топ №Г-1, №Г-2, №Г-3 т.б 2.Мәтінді түсініп оқиды. І топ 1-ші абзац ІІ топ 2-ші абзац ІІІ топ 3-ші абзац 3.Топ оқушылары орын алмасып, алған ақпаратымен бөліседі. А үстеліне №А-1, №В-1, №Г-1 В үстеліне №А-2, №В-2, №В-3 Г үстеліне №Г-1, №Г-2, №Г-3 4.FILA кестесін толтырады
| Оқушылар үш топқа бөлінеді. Берілген абзацты өз тобында мұқият оқиды. Мәтін бойынша түсінбеген сөздері немесе сұрақтары болса сұрайды. Топ оқушылары орын алмасып, алған ақпаратымен бөліседі. Өзара сұрақ қою арқылы ақпарат алмасады. Өз тобына қайта оралып . FILA кестесін толтырады | ||||||||
Рефлексия | Рефлексивті экран | Кері байланыс жасайды | ||||||||
Үй жұмысы: | 134 бет 2-тапсырма | Күнделіктеріне жазып алады. | ||||||||
Бағалау | Бағалау парақтарына баға қояды | Сыныптасын бағалайды. |
Рефлексия
9 «А» сыныбында өтілген «Президенттік мәдени орталық» тақырыбындағы сабақта мәтінмен жұмыс жасау Жигсо әдісі арқылы жүзеге асырылды.
Не сәтті болды?
Оқушылар «Президенттік мәдени орталық» туралы ақпарат алды. Астана қаласының тағы басқа қандай тамашалайтын жерлері бар екен деген қызығушылығын тудырды.
Бұл сыныпты топқа бөлу, топ ішінде жұмыс жасауға жұмылдыру оңай. Себебі балалар топта жұмыс жасауға әбден төселген. Жигсо әдісі бойынша ауысып отырып мәтін мазмұнын әңгімелеу, FILA кестесін толтыру сияқты жұмыстар да қиыншылық туғызбады. Жоспарланған іс-әрекет толық жүзеге асырылды. Барлық оқушылар сабақ тақырыбы бойынша сөйледі және бағаланды.
Не сәтсіз болды?
Оқушылар бір-бірін бағалағанда көтермелейді. Әрине сыныптастарын қолдағаны дұрыс, дегенмен бағалау барысында белгілі бір өлшемдерді ұстанғаны дұрыс.
Нені өзгертуім керек?
Қандай да бір тапсырманы орындамас бұрын не үшін, нені бағалайтынымызды анықтап алғанымыз жөн. Сондықтан бағалау өлшемдерін жиі-жиі тақтаға жазып, сол бойынша бір-бірін бағалауға оқушыларды төселдіруім керек.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238280-prezidenttik-mdeni-ortaly
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.