Конспект ООД по познавательному развитию с детьми старшей группы. Тема «Ориентировка во времени»

Конспект ООД с детьми старшей группы по ФЭМП.

Тема «Ориентировка во времени»

Цель: закреплять умение детей ориентироваться во временном пространстве.

Программные задачи: закреплять знания детей о частях суток, днях недели, времен года, месяцев года, понятий «Сегодня, завтра, вчера, послезавтра, позавчера»; развивать внимание, память; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свой ответ; воспитывать у детей целеустремленность, взаимопомощь и умение взаимодействовать со сверстниками.

Методы и приемы: игровой (использование сюрпризных моментов), словесный (напоминание, указание); практический

Материал и оборудование: доска, мольберт, мяч, цветок, лазер, звездочки, шары, картинки поезда «Неделька», картинки времен года, дней недели, частей суток, картинки Незнайке (10шт), указка, разрезные картинки «Части суток»

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день, мы с вами отправимся в путешествие во времени. В пути нас ожидает много интересного и увлекательного. Вы готовы отправиться в путешествие?

Дети: Да, готовы.

Воспитатель: Закрывайте глаза, мы отправляемся.

(звучит музыка, включается лазер)

Порядок свой имеет все на свете

День за днем идет, идет.

Время движется вперед.

За зимой бежит весна,

А за нею лето.

Следом осень к нам идет

В золото одета.

День за днем, из года в год

Время движется вперед.

Воспитатель пускает шарики к потолку, на котором « висят планеты»

Воспитатель:Ребята, посмотрите, мы с вами оказались на необыкновенной планете, которая называется «Времечко».

Появляется Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, ребята, что привело вас на мою планету?

Дети: Здравствуй, Незнайка.

Воспитатель:Незнайка, мы совершаем путешествие во времени.

Незнайка: Я так рад, как вы вовремя появились здесь. У нас на планете потерялась самая яркая звезда, а на ее месте остался большой красивый цветок с непонятными знаками. (показывает его)

Воспитатель:Незнайка, можно нам посмотреть цветок?

Незнайка: Да, можно. (отдает цветок )

Воспитатель:Ребята, посмотрите, эти знаки нам знакомы, я думаю, мы сможем помочь Незнайке найти потерявшуюся звезду.

Незнайка: Ой, как хорошо! А я могу помочь вам?

Воспитатель:Да, твоя помощь нам будет необходима. На цветке написаны задания, а для того чтобы их выполнить нам надо попасть на станцию «Времена года».

Незнайка: Я знаю, где находится эта станция, но сначала надо пройти все станции времени.

Воспитатель:Какую первую надо пройти?

Незнайка: Первая станция называется «Части суток». Пойдемте все за мной

(Под музыку дети проходят за столы, садятся на стульчики)

Воспитатель:(Смотрит на цветок), На этой станции нам надо выполнить два задания.

Первое задание «Отгадай загадки»

Воспитатель:Вы готовы их отгадать?

Дети: Да!

Воспитатель:Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется...

Дети: Ночь!

Воспитатель:Что прогоняет ночь прочь?

Дети: Утро!

Воспитатель:Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют.

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну.

Дети: Это вечер!

Воспитатель:С зарей родился, чем больше рос,

Тем меньше становился.

Дети: День!

Воспитатель:Ребята, скажите, о чем говориться в загадках?

Дети:В загадках говорится о частях суток.

Воспитатель: А сколько частей в сутках?

Дети: В сутках четыре части.

Воспитатель:Назовите части суток.

Дети: Утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель:Молодцы ребята, вы отгадали все загадки, но у нас есть еще второе задание «Выложи картинку суток». У вас на столе лежат картинки, вы должны выложить одну целую картинку из частей суток, начиная с начала дня

Дети выкладывают картинку суток.

Воспитатель:Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

Незнайка:Справились, ура! Теперь мы найдем звездочку.

Воспитатель: Нет, Незнайка, на твоем цветочке есть еще задания, и чтобы их выполнить, нам надо попасть на станцию «Дни недели». Ты знаешь, где она находится?

Незнайка: Конечно, знаю, это совсем рядом.

Воспитатель: Так, давайте туда отправимся.

(Звучит музыка, дети проходят на станцию «Дни недели»)

Незнайка: Вот, она станция Дней недели.

Воспитатель: Ребята, на нужно назвать дни недели.

Незнайка: А-а-а, я знаю дни недели. Вот послушайте стихотворение.

Воскресенье – день веселья,

Потом среда – это ерунда,

А потом суббота – погулять охота.

Вот и все.

Воспитатель: Ребята, о чем прочитал стихотворение Незнайка?

Дети: Незнайка прочитал стихотворение о днях недели.

Воспитатель: Скажите, какие дни недели Незнайка не назвал?

Ответы детей:

Незнайка: Ребята, а вы все знаете дни недели?

Ответы детей:

Воспитатель: Да, ребята знают названия всех дней недели, и знают, каким цветом они обозначаются. Давайте расскажем Незнайке стихотворение о днях недели. А чтобы он их тоже запомнил, в этом нам поможет поезд «Неделька». Мы посадим наших пассажиров, дни недели, в вагончики и они отправятся в увлекательное путешествие. Я сейчас прикреплю паровоз, а ребята, рассказывая стихотворение, будут прикреплять вагоны.

Дни недели пролетели,

Что запомнить мы сумели?

Первый день недели -

Дети: Это понедельник!

Воспитатель:Подметает дворник?

Значит, это ...

Дети: Вторник!

Воспитатель:С кошками беседу

Проведем мы ...

Дети: В среду!

Воспитатель:Черепаший фейерверк

После дождичка …

Дети: В четверг!

Воспитатель:Ничего не ладится?

Это, братцы, ...

Дети: Пятница!

Воспитатель:Запрягают бегемота?

Это, видимо, …

Дети: Суббота!

Воспитатель:Много шуток и веселья?

День последний, …

Дети: Воскресенье!

Воспитатель:Мы теперь расскажем всем:

Дети: Дней в неделе ровно семь!

Незнайка: Вот это да, как интересно, А что, дни недели всегда друг за другом идут.

Воспитатель:Да, у каждого дня свое место в неделе. Ребята, давайте с вами еще раз посчитаем, сколько дней длится неделя.

(показать поезд, дети все вместе считают количество вагонов)

Воспитатель: Молодцы вы правильно посчитали. Ребята, скажите, какой сегодня день недели?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, сегодня у нас среда.

А какой день недели будет завтра?

Дети: Завтра будет день недели четверг.

Воспитатель: Какой день недели будет послезавтра?

Дети:Послезавтра будет пятница.

Воспитатель: Какой день недели был вчера?

Дети:Вчера был день недели - вторник.

Воспитатель: Какой день недели был позавчера?

Дети:Позавчера был понедельник.

Воспитатель: Вот видишь, Незнайка, ребята знают не только последовательность дней недели, но они могут назвать день сегодняшний, завтрашний, вчерашний.

Незнайка: Ура, мы сейчас найдем звездочку.

Воспитатель: Не спеши Незнайка. У нас есть еще задания. Но мы все, наверно, устали, давайте разомнемся

Физкультминутка. (играет тихая музыка)

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, (умываемся)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыжки на месте)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (садимся на корточки и засыпаем).

Незнайка: Как хорошо мы отдохнули, теперь мы быстро доберемся до нужной нам станции «Времен года». Она совсем близко, вперед друзья!

Дети садятся за столы.

Незнайка: Вот станция «Времена года»

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы выполнить следующее задание нам надо поиграть в игру «Отгадай и покажи». Давайте с вами вспомним, какие времена года вы знаете?

Дети: Весна, зима, осень, лето!

Воспитатель: Ребята, я сейчас буду называть вам признаки времён года, а вы должны сказать к какому времени года они относятся и показать соответствующую картинку, прикрепив ее на доску.

Игра «Отгадай и покажи»

Сюжетные картинки лежат на столе.

Воспитатель:В это время года тает снег, прилетают перелетные птицы, появляется зеленая травка, на деревьях набухают почки. Когда это бывает?

Дети:Это бывает весной!

Воспитатель: В это время года трещит мороз, дети катаются на санках, играют в снежки, лепят снежную бабу, когда это бывает?

Дети: Это бывает зимой!

Воспитатель: В это время года поспевают фрукты и ягоды, ярко и жарко светит солнце.

Дети: Это бывает летом!

Воспитатель: В это время года убирают урожай, на деревьях желтеют и опадают листья, часто идет дождь.

Дети: Это бывает осенью!

Незнайка: Ой, как, интересно. Я теперь запомню все времена года. (перечисляет)

Воспитатель: Молодец, Незнайка. Ты правильно их назвал, но ты знаешь, что в каждом времени года три месяца.

Незнайка: Нет, я не знаю, а как они называются?

Воспитатель: Ребята, давайте назовем Незнайке месяцы весны.

Дети: Март, апрель, май!

Воспитатель:Ребята, как называются месяцы лета?

Дети: Июнь, июль, август!

Воспитатель:Ребята, скажите, как называются месяцы осени?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь!

Воспитатель: Ребята, давайте перечислим месяцы зимы

Дети: Декабрь, январь, февраль!

Воспитатель: Незнайка, теперь ты запомнил, какие месяцы бывают и как они называются.

Незнайка:Да, я запомнил.

Воспитатель: Незнайка, у нас осталось последнее задание.

Давайте все вместе пройдем на ковер и поиграем в игру, которая называется

«Держи, бросай, месяцы года называй»

(Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребенку, говорит любое время года, ребенок, бросает мяч обратно, называя месяцы этого времени года)

Незнайка: Ура, вот она, самая красивая, самая яркая звезда. Спасибо, ребята, что помогли мне отыскать звездочку. Какие вы молодцы. Давайте вернем ее обратно на небо. (Привязываем к гелевому шарику, отпускаем ее)

Воспитатель: Незнайка, мы рады, что смогли тебе помочь найти звездочку, но наше путешествие подошло к концу, нам надо возвращаться домой. До свидания.

Незнайка: Большое вам спасибо за вашу помощь. До свидания, прилетайте к нам еще.

(Звучит музыка, включается лазер, дети летят обратно в детский сад)

Воспитатель: В добрый путь в страну познаний

Твердой поступью шагайте!

И чему вас научили

Никогда не забывайте!

Вот ребята, мы и дома. Вам понравилось наше путешествие во времени?

Ответы детей:

Воспитатель: Давайте мы сейчас вспомним, как мы помогали искать звездочку, какие задания выполняли.

Ответы детей:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238330-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-s-de