НОД для старшей группы «Доброта»

НОД по познавательному развитию «Доброта»

Цель: Формирование представлений детей о понятии «добро».

Задачи: стимулировать развитие образного мышления и творческого воображения дошкольников; формировать умение работать в коллективе; закреплять представление детей о понятиях «добро», «зло»; продолжать знакомить со стихами поэтов о добре и зле; воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим.

Предварительная работа: Заучивание стихов и пословиц о добре; разучивание песни «Улыбка»; чтение художественных произведений.

Оборудование: картинки: Золотая Рыбка, Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, серый волк, Баба Яга, Мальвина; два мольберта; мяч; ватман; заготовки «Сердечки»; ноутбук; проектор; презентация.

Ход

I. Вводная часть

1.1. Организационный момент

Добрый день ребята! Я очень рада видеть Вас и ваши лучистые глазки.

- А какое у вас сегодня настроение? (хорошее)

- Когда у всех хорошее настроение, то хочется улыбаться и дарить улыбки.

- Давайте подарим частичку хорошего настроения друг другу (повернемся, улыбнемся).

- Какие у нас были лица, когда мы улыбались? (улыбчивые, радостные, добрые)

- Сегодня здесь собрались добрые дети.

1.2. Целеполагание

Я пригласила вас сегодня в этот праздничный зал поговорить о доброте.

- Как вы думаете, что такое доброта? ( доброта - это стремление человека дарить людям радость, счастье, доброта - это солнце, хорошие поступки..)

- Ребята, добрый человек какой? Какого человека можно назвать добрым? (не дерется, помогает, защищает, веселый, говорит только вежливые слова)

- Добрый человек как солнышко дарит всем свет и тепло.

1.3 проблемная ситуация

- Ребята, а что это появилось у нас на экране? (Воспитатель обращает внимание детей на экран где у солнца нет лучиков и оно грустное)

- Солнышко ребята какое? (грустное)

- Почему оно грустное? (У него нет лучиков)

- Видно какой-то злой волшебник заколдовал лучики солнышка.

- Как мы можем помочь солнышку? (расколдовать)

- Во всех сказках добро всегда побеждало зло. И мы, совершая добрые поступки, попробуем расколдовать лучики.

-Вы, хотите помочь солнышку? (Да)

II. Основная часть

1 задание: игра «Добрый - злой» Разместить картинки на мольберт поделив их на добрых и злых. (Дети выполняют задание под спокойную музыку)

-каких героев вы разместили на правом мольберте? А на левом? Почему? Проблемные вопросы (ответ детей)

(У солнца появляются несколько лучиков)

-будем выполнять следующее задание?

2 задание: игра «Назови ласково». Я скажу слово, а вы скажете его ласково.

-Молодцы справились с заданием, вы не только добрые, но вы еще и ласковые.

-Откроем следующее задание?

3 задание: рассказать стихи о доброте.

- Ребята, вы знаете стихи о доброте? (чтение стихов)

Дружат с небом облака

А роса с травою,

Дружит бабочка с цветком

Дружим мы с тобою,

Дружат взрослые и дети

Все должны дружить на свете

Не стой в стороне равнодушно

Когда у кого-то беда,

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

*************

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не приник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

*************

Даже если дождь с утра-

Нет причин печалиться!

Делай добрые дела-

Грусть сама отвалится!

Воспитатель обращает внимание, что у солнышка открыты почти все лучики. Осталось последнее задание.

3 задание «Не ошибись, пожалуйста»

Предлагается выполнить задание, но выполнять его надо только тогда, когда воспитатель произнесет “волшебное слово” - пожалуйста.

Игра «Не ошибись, пожалуйста»

- Встаньте в круг, пожалуйста!

- Будьте добры, похлопайте в ладоши!

- Поднимите руки! -Потопайте, пожалуйста. -Попрыгайте, пожалуйста. -Руки вперед.

- Повернитесь, пожалуйста.

- Садитесь, пожалуйста.

Молодцы, ребята, вы были внимательны. (открываются лучики)

III. Заключительная часть

Воспитатель обращает внимание на то, что у солнца все лучики открыты, хвалит детей. Вы очень добрые ребята, как вы думаете, где у вас находится доброта? (дети показывают)

-Доброта находится в сердце у каждого из нас! (Да)

- Я вам хочу предложить сделать своими руками одно большое сердце из множество маленьких сердечек, чтобы оно всегда напоминало нам о добрых делах и поступках.

Изготовление коллективной работы «Доброе сердце».

3.1. Рефлексия

- Ребята, что вам больше всего сегодня понравилось?

- Что вызвало затруднение?

Предлагает пройти в группу и определить место для размещения коллективной работы «Доброе сердце».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238549-nod-dlja-starshej-gruppy-dobrota