- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мақал-мәтелдер
528
0
Сабақ №: Пәні:Қазақ тілі Күні: Сынып:5
Сабақтың тақырыбы: Мақал-мәтелдер
Сабақ мақсаттары: Мектеп туралы білімдерін толықтыра отырып,өз ойын ашық айтуға,сөйлеуге үйрету.Оқушылардың дүниетанымдарын кеңейту, шығармашылыққа баулу арқылы сөздік қорларын, тіл байлықтарын дамыту,шешендікке үйрету.Өз Отанын сүйетін ұлтжанды азамат болуға тәрбиелеу арқылы оқушылардың бойына патриоттық сезімді қалыптастыру, сыйластыққа, адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу
Міндеттер:-ойларын жинақтап айтуға үйрету;
-оқушыларды саналылыққа,ұқыптылыққа баулу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Құралдар: оқулық,көңіл-күй дидары, дәптер, интербелсенді тақта,
Әдіс-тәсілдер:топпен жұмыс, диалог, АКТ, қалай оқу керектігін үйрету,өзіндік реттелу әдісі,бір тілек, СТО стратегиясы.
Оқыту нәтижесі: Оқушының өзінше ойлау қабілеті дамиды, қорытынды жасауға үйренеді, үйренген сөздерін ұтымды пайдаланып, сөйлеуге, өзгенің пікірімен санасуға, бұйыру шартымен емес, дәлелмен сөйлеуге үйренеді. Сілтеме: 5- сынып Қазақ тілі, Т.М.Артықова «Атамұра» 2015ж.
Кезеңдері | Жоспар | 7 модульді іске асыру | Уақыт |
Ұйымдас-тыру кезеңі: Ауызекі сөйлесу | - Сәлеметсіздер ме, балалар!-Бүгін топқа түстер арқылы бөлемін.Оқушылармен бір тілек треннингінөтіземін.Сабақтың мақсатын хабарлау, күтілетін нәтижемен таныстыру. Бүгінгі кезекші ақпарат айтады | Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Өзін-өзі реттеу | (3минут) |
Үй жұмысын тексеру | Сөздік жаттау бет 146-149 Понятие- Ұғым Вечно-Мәңгі Активный-Белсенді Грамотный-Сауатты Куьтурный-Мәдениетті Обязанность-Міндет История-Тарих Литература-Әдебиет Трудовое обучение-еңбекке баулу Мастерская-Шеберхана Орнамент-Ою Вышивать-Кесте тігу Начальный-Бастауыш Вещь-Бұйым Оқушыларға орысша баламасы жазылған парақша таратамын,сол параққа қазақшасын жазады.Интербелсенді тақтаның көмегімен тексереді. | Оқыту үшін бағалау және оқудыбағалау.(Формативті бағалау) 14-13 – «5» 12-10- «4» 9-6- «3» 5-1- «2» |
(7- минут) |
Жаңа сабақ Топпен жұмыс Жұппен жұмыс Топпен жұмыс | 1-тапсырма Суреттің орнына сурет атауын қойып, мақалдарды толықтырыңдар. 1.Өмір- үлкен мектеп.2.Мектеп- кеме,білім-теңіз.3.Кітап-алтын қазына.4.Ұстаздан шәкірт озар.5.Күш – білімде,білім-кітапта.6.Кітап- ғалым,тілсіз мұғалім. 2-тапсырма Берілген сөздерді қазақ тіліне аударып,тәуелдік жалғауының үшінші жағының жалғауларын жалғап, сөз тіркестерін құрастырыңдар. Мектептіңкабинеттері,мұғалімдері,оқушылары,директоры, кітапханасы,асханасы,ауласы,өмірі. 3-тапсырма 1-3 топ «Мектеп»,2 - 4 топ «Асхана» тақырыбына диалог құраңдар. 4-тапсырма |
Зат есім | Көптік жалғау | Тәуелдік жалғау І жақ | Табыс септік |
Мектеп | |||
Сынып | |||
Кітап | |||
Қалам | |||
Дәптер |
Зат есім | Көптік жалғау | Тәуелдік жалғау ІІжақ | Көмектес септік | ||||
Мектеп | |||||||
Сынып | |||||||
Кітап | |||||||
Қалам | |||||||
Дәптер |
5-тапсырма
Бос орынға керекті жалғауды жазыңыз.
(-ларымыз,-тарыңыз,-ы,-лерің,-іміз,-і)
1.Біздің ел .......
2.Сендердің туған жер........
3.Сіздердің дос..........
4.Олардың жас...........
5.Олардың мектеб.........
6.Біздің бала .......
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
АКТ
Сын тұрғысынан ойлану.
Акт
(10 мин
минут/
15 мин
Қорыту кезеңі
Оқушылардан жаңа сабақ жайлы ойларын тест арқылы қорытамын.
1.Заттың атын білдіретін сөз табы-
а)есімдік ә) зат есім б)етістік
2. «Өте әдемі» сөзі қай сөз табы?
а) сан есім ә)етістік б)сын есім
3.Қазақ тілінде неше септік бар?
а)7 ә)6 б)5
4. «Мектеп» деген сөз қандай тілден шыққан?
а)орыс ә)парсы б)араб
5.Заттың санын білдіретін сөз табы-
а) Сан есім б)Сын есім б)етістік
6.Қазақ тіліне тән неше әріп бар?
а)10 ә) 8 б)9
7.Қазақ тілінде неше буын?
а)5 ә)3 б)4
8 «Бар » сөзі қай сөз табына жатады?
а)есімдік ә) зат есім б)етістік
9.Мектеп неше қабатты?
а)үшінші ә) үш б)үшеу
10. Сыныпта неше парта бар?
а)10 ә) 14 б)12
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
10-9- «5» 8-6- «4» 5-4-«3»
(6минут
Үй жұмыс ын беру
Мақал мәтел жаттау
(2-минут)
Бағалау кезеңі
Оқушылардың топтық жұмысқа қатысуына, өзіндік жұмысты орындауына сәйкес тиісті бағаларын қойып, түсініктемелер беру.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
(2 минут)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238556-maal-mtelder
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.