Функциональная готовность к компьютеру: как подготовить дошкольника к цифровой среде

Функциональная готовность дошкольников к работе на компьютере

Всем известно, что ребенок дошкольного возраста редко сталкивается с компьютером. Для его взаимодействия детям требуется большое количество сил и внимания. Существуют дети, которые отказываются работать с компьютером или не могут усвоить начальные навыки.

Часто у детей возникает настороженность к компьютеру. Это может породить страх и недоверие к компьютеру. Это влечет за собой отрицательное воздействие на здоровье и интеллектуальное развитие. Таким образом, напрашивается вывод, что можно поделить всех детей на две группы, а именно способных и неспособных освоить компьютер. Так ли это? Давайте в этом разберемся.

Трудности, которые возникают при общении ребенка с компьютером, связаны с адаптацией организма ребенка к новым видам деятельности. Именно эти особенности являются спецификой развития детей данного возраста. Дети 5 – 6 лет чувствительны к любым воздействиям окружающего мира.

Если нарушить границы выносливости дошкольников, то могут возникнуть отклонения в состоянии здоровья. Сначала у детей могут возникнуть разные неврологические реакции, это выражается в нарушении эмоционального состояния и поведения. Также у детей повышается возбудимость, они часто плачут.

Со временем ребенок начинает приспосабливаться к разнообразным условиям, они спокойно реагируют на новые нагрузки. Когда происходит знакомство ребенка с компьютером, то его эмоциональная система также приспосабливается к ним. Для того, чтобы ребенок быстрее адаптировался к нагрузкам, нужна «зрелость» функций, обеспечивающая успешность овладения этими видами деятельности.

Перед нами возникает вопрос, что же значимо для общения ребенка с компьютером? Для того чтобы дать ответ на этот вопрос, нужно обратить внимание на его действия и поведение. На первом этапе обучения дети работают с клавиатурой, точно и быстро нажимают на клавиши. Для этого дошкольник поднимает взгляд с клавиатуры на монитор и обратно. Восемьдесят – сто таких движений ребенок совершает за десять минут. Часто из – за программы дети работают в очень быстром темпе. Они испытывают проблемы в то время, пока ищут нужную клавишу.

Таким образом, для хорошей работы с клавиатурой нужны подвижные нервные процессы, которые определяют скорость действий двигательных функций.

Занимаясь на компьютере, ребенок решает усложняющие логические и пространственные задачи, которые требуют хорошо развитого мышления. Следует отметить, что дошкольник работает с разнообразными программами. Каждая новая программа требует новые двигательные и пространственные реакции, которые связаны с управлением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238706-funkcionalnaja-gotovnost-doshkolnikov-k-rabot