Досуг "Богатырские потехи"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Комсомольский детский сад»

Досуг

«Богатырские потехи»

2014г.

Досуг «Богатырские потехи».

Цель:  Развитие у детей старшего дошкольного возраста таких интегративных качеств как: эмоциональная отзывчивость, любознательность и активность; овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; формирование первичных представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к истории России и чувство гордости за богатыря Илью Муромца, желание подражать ему и другим богатырям, защищавшим свою Родину.

Обучающие и развивающие:

1. Продолжить знакомство детей с языком былин, как жанром русского народного словесного творчества (образовательные области:«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»)

2. Развивать художественно – речевые и художественно – творческие способности (образовательные области:«Художественное творчество», «Музыка»)

3. Обогащать представления детей о быте русского народа на примере жизни русских богатырей (образовательные области:«Познание», «Социализация», «Труд»)

Предварительная работа: Чтение с детьми былин, рассматривание иллюстраций в книгах, изображений старинного оружия, доспехов богатырей.

Взаимодействие с семьями воспитанников: Изготовление из бросового материала мечей, щитов, кольчуг и шлемов для богатырей, чтение былин, беседы с детьми о подвигах богатырей, просмотр мультфильмов.

Материалы:Картина В.Васнецова «Три богатыря», записи песни группы С.Намина «Богатырская сила» и Второй части симфонии А.П.Бородина («Богатырской»),  цветок с 8-ю лепестками – загадками, старинное оружие, мечи.

Кегли, две лошадки (на палке), два ведерка с водой, стаканы пластиковые, воздушные шары, канат, детские боксерские перчатки, снежки – мягкие набивные мячи, сушки, медали.

Дети входят в музыкальный зал под музыку группы С.Намина «Богатырская сила».

Воспитатель:Ой, вы гойеси, добры молодцы и молодушки. Собрались мы здесь не на почестен пир, а на беседу добрую да складную. Издавна была сильна и могуча Русь. Не зря всегда Русь гордилась своими воинами – и солдатами, и генералами. Многие пытались узнать: откуда же у русских воинов  великая сила? А как вы думаете?

(Предположения детей).

Воспитатель:Правильно говорят, что досталась она им от предков – былинных русских богатырей. А кто такие богатыри?(Дети:силачи, воины, защитники)

Воспитатель:Богатыри - какими они были?

(Дети: сильные, смелые, отважные, бесстрашные, решительные, храбрые, мужественные).

Воспитатель:Любит русский народ богатырей, славит и чествует их, складывает песни, сказания об их подвигах – о том, как берегут и защищают они родную Русь. Как называются эти сказания?

(Дети: былины).

Воспитатель:Чем былины отличаются от сказок?

(Дети: в былинах рассказываются невыдуманные истории - быль, отличаются словами, особым языком, на котором сейчас не говорят, былины похожи на сказания и на стихи и т.п.)..

Воспитатель: Ито правда. Эти былины о великих событиях и героях нашей истории передаются из поколения в поколение, от старших к младшим, и вот дошли они и до наших дней. Чем же так прославились русские богатыри?

(Дети: они охраняли и защищали нашу землю, наш народ от врагов, помогали слабым).

Воспитатель:Вот богатыри, имена которых известны всем с детства. Их изобразил на своём полотне художник Виктор Васнецов. Картина эта давно известна каждому из вас. Кто вспомнит, как она называется?

(Дети:картина «Три богатыря»).

Воспитатель:Как зовут богатырей, изображённых на картине?

( Дети:Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович).

Воспитатель:Больше всего в народе любили, да и теперь уважают старшего богатыря Илью Муромца. А почему его называют Муромцем?

(Дети: родился около города Мурома).

Воспитатель: Как называлось родное село Ильи Муромца?

(Дети:Карачарово).

Воспитатель:Вспомните, каким было житьё Ильи Муромца до тридцати лет?

(Дети: не мог ходить, лежал, да в окно глядел).

Воспитатель:Кто и как помог Илье? ( Дети: странники, три старика, калеки – перехожие, дали ему выпить чару питьецамедвяного)

Воспитатель:Какое напутственное слово они ему сказали?

( Дети: будешь богатырём, врагов бить, да на страже стоять)

Воспитатель:Какое испытание первым выпало Илье?

(Дети: победил Соловья Разбойника)

Воспитатель: С кем ещё сражался Илья?

(Дети: с идолищем поганым, царём Калином).

Воспитатель:Какому князю служили богатыри, и в каком городе он правил? (Дети: князю Владимиру, в Киеве).

Воспитатель:О славном богатыре Илье Муромце много былин сложено, но и поэты про него не забывали. Давайте послушаем отрывок из стихотворения

А. Толстого «Илья Муромец»

- Под бронёй с простым набором,

Хлеба кусжуя,

В жаркий полдень едет бором дедушка Илья;

Едет бором, только слышно

Как бряцает бронь,

Топчет папоротник пышный

Богатырский конь.

И ворчит Илья сердито:

«Ну, Владимир, что ж ?

Посмотрю я, без Ильи – то

Как ты проживёшь?

Двор мне, княже, твой не диво!

Не пиров держусь!

Я мужик неприхотливый,

Был бы хлеба кус!

И старик лицом суровым

Просветлел опять,

По нутру ему здоровым

Воздухом дышать;

Снова веет воли дикой

На него простор,

И смолой и земляникой

Пахнет тёмный бор.

Воспитатель:Ребята, о каких чертах характера Ильи Муромца говорится в этом стихотворении?

(Дети: ответственный, суровый, неприхотливый).

Воспитатель:Много ещё можно говорить о подвигах Ильи Муромца. Не только поэты слагали о нём стихи, но и композиторы посвящали свои произведения русским богатырям. Я предлагаю вам послушать вторую часть симфонии Бородина «Богатырская», в которой композитор передал русский характер богатыря, его силу и мощь.

Слушание отрывка из симфонии Бородина «Богатырская».

Воспитатель:Какое впечатление произвела на вас музыка? Какая она? Что помогло композитору Бородину передать характер русского богатыря?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а вы хотите быть такими же, как богатыри, смелыми, умными, внимательными?

У меня есть цветок диковинный. А цветок этот не простой. Что ни лепесток, то загадка, а от вас мне нужна - отгадка. Вот тут – то и пригодится ваша внимательность. Отрывайте лепесток и отвечайте на вопрос.

1. Как назывался головной убор богатыря? (шлем). Для чего он был нужен? (защищать голову и лицо от ударов).

2. Как назывался тяжёлый панцирь, сплетённый из металлических колец, и зачем он был нужен?

(кольчуга защищала богатыря от стрел, ударов меча или копья в грудь).

3. Какое рубящее холодное оружие было у богатыря? Из чего оно было сделано? (меч из металла).

А почему из металла, а не из другого какого – нибудь материала?

(металл прочный, надежный; его можно точить, ковать, чтобы мог рубить, резать, колоть).

4. Если воины сходились в поединке один на один, то с какого оружия обычно начиналось сражение?(копьё).

5. Чем еще прикрывал себя богатырь от ударов врага?(щитом).

6. Кто из богатырей сам ковал себе оружие?(Илья Муромец).

7. В какой семье родился Илья Муромец? (в крестьянской).

Чем занимались крестьяне? (пахали землю, растили зерно, пекли хлеб, косили траву, пасли коров и овец, ткали).

А где жили крестьяне?(в деревнях, селах, усадьбах, в избах).

8. Как звали коня Ильи Муромца? (Бурка, Бурушка).

Воспитатель: Вот какой он - богатырь Илья Муромец, человек исключительный, наделённый невиданной силой, безграничной храбростью, умениями и талантами.

- Илья Муромец и другие богатыри передали свою силу нашим воинам. Российские солдаты сегодня защищают нашу землю

Конец формы

Ведущий:Сегодня мы приглашаем всех мужчин, мальчиков на «Богатырские потехи». Я думаю, что среди вас есть настоящие богатыри: сильные, ловкие, быстрые, умелыеи великодушные. И мы увидим, какая же команда будет удостоена звания лучших богатырей. Желаем всем удачи!

А у нас сегодня в гостях богатыри: Илья Муромец и Добрыня Никитич! Встречайте!

Звучит запись песни «Богатырская сила»,

в зал входят богатыри: Илья Муромец и Добрыня Никитич.

Илья Муромец:- Ой, вы гой еси, красны девицы

И добры молодцы!

Слушайте и глядите!

Да не говорите, что слыхом не слыхивали

И видом не видывали!

Приглашаем вас на потешки!

Собираются сюда гости желанные!

Добрыня Никитич:- Добрый день и поклон вам, гости дорогие!

Очень часто за событиями и за сутолокой дней

Старины своей не помним, забываем мы о ней.

Хоть и более привычны нам полеты на Луну,

Вспомним русские обычаи, вспомним нашу старину!

Илья Муромец:- Сегодня в наших «Богатырских потехах» будут участвовать две дружины: первая дружина - моя, Ильи Муромца, а вторая – Добрыни Никитича.

А теперь просим наших мальчиков и пап собраться у двух застав.

Добрыня:- Мы рассказ ведем про дела старинные,

Что про старые, небывалые,

Чтобы море успокоилось,

Чтобы добры люди послушали,

Чтобы молодцы призадумались.

Муромец:- Будут здесь у нас забавы,

Мы потешить вас спешим.

И вернемся, как во сне

К нашей русской старине.

Это присказка читается,

Сказка только начинается.

Добрыня:- В некотором царстве, в русском государстве, в поселке Комсомольском вы увидите добрых молодцев богатырской силы и ловкости. У меня в гостях собрались подруженьки и сидят они в краевом углу (показывает на девочек). Одаривать участников нашего конкурса они будут сушками. А какая дружина в конце праздника наберет больше сушек, та и победит.

Из девочек и мам выбирается жюри.

Муромец:- Продолжаем мы программу:

Для гостей, друзей, для всех

Начинаем панораму

Удивительных потех.

Добрыня:- Кто имеется у нас для забавы этой?

Постарайся на коне пролететь ракетой.

Игра «Кто скорее проскачет на коне».

Участвуют двое игроков. Перед каждым из них расставляются кегли на расстоянии метра друг от друга. Игроки садятся на коней, оббегают «змейкой» кегли и возвращаются на свое место. Побеждает игрок, первым вернувшийся назад.

Добрыня:- Гости славные, люди дивные,

Поверните сюда лицо.

Муромец:

Начинаем сейчас спортивное

Состязание удальцов.

Парное соревнование «Бокс».

Вызывают папу и ребенка: папа – «груша», ребенок – «боксе». Папе в руки дают колокольчик, ребенку завязывают глаза и надевают боксерские перчатки. Ребенок должен по звучанию колокольчика найти папу.

Добрыня:- Все понятно без вопросов,

Все вопросы впереди –

Эстафета водоносов.

Водоносы, выходи!

Эстафета «Наполни стакан водой».

Перед командами – ведерко с водой. У первых участников в руке резиновая груша. Они зачерпывают воду грушей, добегают до стакана, стоящего на другой стороне, выливают из него воду, возвращаются назад и передают грушу следующему участнику. Побеждает команда, первой наполнившая стакан водой.

Муромец:- Что за чудо – погляди!

Вот воздушные шары!

Эй! Хватайте их, ловите!

Поскорей шары держите!

Игра «Волейбол с воздушными шарами».

Богатыри держат веревку или ленту. Каждой команде выдаются воздушные шары. После сигнала участники начинают перекидывать шары на сторону соперников. Выигрывает та команда, у которой меньше всего шаров на своей территории.

Добрыня:- Шарик вот, и вот снежки-

Выходите, мужики!

Шарик кто снежком собьет

Тот все сушки заберет!

Игра «Сбей снежком шарик».

Шарик подвешивают на высоту, игроки по очереди пытаются попасть в него снежком. Кто сколько раз попал, тот столько и получает сушек.

Муромец:- У кого душа не узкая,

Все, кто любит пляску русскую.

Пляски, а не танцы бальные,

Не интернациональные,

Выходи без лишних слов,

Будет конкурс плясунов.

Конкурс «Перепляс вприсядку».

Добрыня:- Мужиков, парней, ребят

Вызываем на канат.

Семь тут слева, семь тут справа,

Только мускулы трещат.

Игра «Перетягивание каната».

Подводятся итоги. Дети вместе с мамами подсчитывают количество сушек, заработанных командами.

Муромец:- Извиняемся заранее,

Что вам было нелегко.

(Обращаясь к победителям)

Вам, известно,- блины в сметане,

(Обращаясь к побежденной команде)

Вам за вредность – молоко.

Добрыня:- Вот какие богатыри

Были и есть на Руси!

Награждение победителей медалями.

Муромец:- Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнования,

Обеспечивший успех!

Добрыня:- Славно мы все поиграли

Свою удаль показали

До свидания, друзья,

Уходить пришла пора!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238889-dosug-bogatyrskie-potehi