Конспект урока по русскому языку: «Правописание безударных гласных в словах»

ТЕМА: Правописание безударных гласных в словах.

ЦЕЛИ: Повторить правило правописания безударных гласных в слове при помощи подбора однокоренных слов и изменения числа;

формировать навыки автоматической грамотности и орфографической зоркости.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, карточки с заданиями, интерактивная доска.

ХОД УРОКА:

I.Организационный момент.

Чистописание: - спишите с доски красиво, подчеркните главные члены предложения.

Осенний лес окутала тишина. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко посвистывает рябчик.

II. Словарная работа.

У: запишите слова, придумывая к ним словосочетание.

Москва (большая), (широкая) улица, (белая) берёза, (вкусный) горох, (ленивый) мальчик, (мудрый) директор, (тёплое) пальто.

III. Повторение по теме «Безударные гласные в слове».

1) Игра «Кто больше всех подберёт родственных слов» (3 минуты).

Итак: слово – гора, стол (1, 2 варианты)

Гора, горный, гористый, горка, горянка и т. д.

Стол, столяр, столовая, столик, столярничать и т. д.

2) Дополнить предложение:

В слове больной корень боль, такой же корень всловах…(болеть, болезнь, заболеть, боль, больной, больница, больничный, приболеть).

В слове солёный корень сол, такой же корень всловах…(соль, солить, солонка, подсолить, засол).

3) Подобрать к данным словам по два проверочных слова:

хл – п – тать, ст – р – жил, г – л – дать, гр – х – тать, з – л – тистый, б – р – зняк.

У: Почему правописание некоторых гласных не смогли проверить?

- Какое правило проверки безударных гласных вы знаете?

4) Вставить безударные гласные в корне слов, подобрав проверочное слово.

КАРТОЧКА 1

5)Физкультминутка.

6) Найти и выписать лишнее слово в каждой строке, имеющее иную, чем остальные слова, безударную гласную в корне.

Слова записаны на доске.

Ск – зал, пос – дил, пр – шу, пл – тил;

к – вёр, лош – дь, к – зёл, др – зды;

в – сна, оз – ро, зм – я, ч – сло;

земл – ной, т – жёлый, пл – чистый, р – довой.

7) Самостоятельная работа:

У: Составь и запиши предложения со следующими словосочетаниями.

отворил окно – отварил овощи

сад увядал – мальчик увидал

8) Тест для проверки безударной гласной в корне слова.

IV.Итог урока.

У: Какое правило мы повторяли?

- Удалось ли вам решить орфографические задачи урока?

V. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238893-konspekt-uroka-po-russkomu-jazykupravopisani