Конспект занятия по самопознанию «Что такое милосердие?»

Конспект занятия по самопознанию в классе предшкольной подготовки

Тема:«Что такое милосердие?»

Образовательная область: «Социум»

Цель занятия:

- формировать представление о милосердии, как чувстве человека;

- развивать стремление быть милосердным;

- развивать умение работать в группе, учитывать мнение своих одноклассников;

- развивать внимание, умение слушать и высказывать свою точку зрения;

- воспитывать умение сострадать, оказывать помощь, проявлять заботу.

Класс:класс предшкольной подготовки

Методы:

Беседа;

Просмотр мультфильма;

Объяснение;

Рассказ;

Инсценирование;

Работа в группе.

Ресурсы:

Аудиозапись с музыкальным материалом;

Магнитофон;

Телевизор;

Фрагмент мультфильма «Цветик - семицветик»;

Маленькие разноцветные сердца из цветной бумаги;

Конверт;

Муляжи фруктов и овощей;

Корзина;

Косынка;

Сюжетные картинки;

Игрушка – сердце.

Ход занятия:

Ребята сидят на стульчиках, поставленных по кругу.

Круг радости

Воспитатель показывает детям игрушку – сердце и предлагает сказать друг, другу слова – пожелания, передавая игрушку тому – кому адресованы слова:

Сердце я свое открою!

Счастьем подеюсь с тобою!

Все сердечные слова

Говорим всегда!

- Молодцы, ребята! Я верю, что все ваши пожелания друг другу сказаны от чистого и доброго сердца и обязательно сбудутся.

Инсценирование

Воспитатель предлагает детям представить и изобразить ситуацию: у старушки упала корзина, и рассыпались фрукты и овощи, которые она несла домой из магазина. Мимо шли два мальчика. Один из них стал собирать рассыпанное и укладывать в корзину, помогая старушке, а второй мальчик просто прошел мимо, даже не обратив внимания на то, что происходит вокруг.

На роль старушки приглашается взрослый, а на роль мальчиков – двое детей. Сценка проигрывается, дети внимательно наблюдают, затем обсуждают.

Побеседуем

- Ребята, как можно назвать поступок и действия мальчика, который помог старушке?

(Ответы детей)

- А как назвать поступок мальчика, который прошел мимо и не обратил внимания на старушку?

(Рассуждения детей)

- Ребята, а вы знаете или слышали такое слово – «милосердие»?

Я произнесу это слово медленно. Какие два слова вы услышали?

(Ответы детей)

- Правильно. Милое сердце.

У кого из мальчиков было милое сердце?

Как вы думаете, а какие дела может совершать милое сердце: добрые или злые?

Просмотр фрагмента мультфильма «Цветик - семицветик»

- Ребята, посмотрите, отрывок из мультфильма «Цветик - семицветик». И ответьте на вопрос: Какое у девочки сердце?

Включается фрагмент, где Женя отдала последний свой лепесток на спасение мальчика Вити.

Какое у девочки сердце? Почему?

Можно ли сказать, что у Жени доброе, милое сердце? Почему?

Помечтаем

Представьте, как – будто у вас есть только один лепесток цветика – семицветика, на чтобы вы его потратили?

Дети по желанию отвечают.

Милосердие – это умение прийти на помощь, тем, кто нуждается, простить обиды, говорить добрые слова, совершать добрые поступки по отношению к окружающему миру.

Разминка «Мы тоже можем так»

Слова сопровождаются движениями.

Смотри скорей, который час –

Тик – так, тик – так, тик – так.

Налево раз! Направо раз!

Мы тоже можем так!

Чтоб стать похожим на орла,

Петух расправил два крыла …

Мы тоже можем так.

Пастух в лесу трубит в рожок –

Пугается русак.

Сейчас он сделает прыжок …

Мы тоже можем так.

Идет медведь, шумит в кустах,

Спускается в овраг

На двух ногах, на двух ногах …

Мы тоже можем так!

Почитаем

Послушайте рассказ и скажите, кто же из животных был милосердным, а кто равнодушным.

Однажды зайчик подвернул лапу. Доктор Айболит перевязал зайчишке лапу и отправил его в больницу. Зайчику несколько дней нельзя было прыгать и бегать. Все лесные звери – соседи узнали об этом, переживали.

Дома у зайчика остались мама и папа, братья и сестра. Когда мама и папа зайчика ходили к нему в больницу …

- большая медведица сидела с маленькими зайчатами …

- ежик приносил морковку и угощал малышей …

- мудрая сова читала им сказки.

Только лисенок бегал по лесу веселый, радостный и, если его просили поиграть с малышами – зайчатами, всегда отвечал: «Некогда мне! И вообще это не мое дело и не моя забота – с вашими зайчиками возиться!»

Каким можно назвать лисенка: милосердным или равнодушным?

Какое сердце оказалось у лисенка?

(Рассуждения детей)

- Сердце может быть добрым, отзывчивым, умеющим любить, а может быть равнодушным и жестоким, не чувствующим сострадания и любви.

- У некоторых людей тоже бывает равнодушное (злое) сердце: они не хотят помогать тем, кто слабее, кто нуждается в заботе и утешении.

Обобщаем

- Мы сегодня познакомились с таким чувством человека, как милосердие.

Я хочу узнать, как вы понимаете, что значит милосердный человек, что он стремится делать?

(Рассуждения детей)

Групповая работа

Ребята делятся на две группы. Каждой группе дается конверт с сюжетными иллюстрациями. Необходимо определить, какую помощь ждет то или иной герой.

Например: котенок грустный, потому что он хочет кушать, как можно ему помочь? Накормить котенка молоком.

Ребята работают в группах, затем, каждая группа выступает и называет свои случаи.

Почему вы не стали брать вот эту иллюстрацию?

Что на ней показано?

Ребята. Не только люди ждут от нас помощи и поддержки, а так же в нашей заботе нуждаются друзья наши меньшие – это птицы и животные. Не надо стесняться быть добрыми и милосердными по отношению к окружающему миру.

Круг «От сердца к сердцу»

Ребята, давайте возьмемся за руки и скажем:

Давайте прощаться,

Друг другу желать

Добрым быть,

Милосердным стать.

В начале нашего занятия мы с вами говорили друг другу добрые, милые слова и я хочу, вам дать частичку доброго и милого сердца, чтобы ваше сердце творило только милосердные, добрые дела.

Воспитатель осыпает детей цветными сердцами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239142-konspekt-zanjatija-po-samopoznaniju-chto-tako