Статья на тему «Способы повышения мотивации к изучению английского языка»

Способы повышения мотивации к изучению

английского языка

Еще 7-10 лет назад учащиеся с трудом отвечали на вопрос «Зачем изучать английский язык?», сейчас ситуация изменилась. Книги, фильмы и песни на английском языке, друзья по переписке, неисчерпаемые ресурсы сети Интернет, поездки за границу, все это примеры английского языка, с которым учащиеся встречаются каждый день. Английский язык перестал быть чем-то нереальным и далеким. Однако если вернуться к уроку английского языка, то ситуация на уроке не особенно изменилась: учащиеся не всегда выполняют домашнюю работу, пассивны на уроке, а если добавить к этому интенсивность подачи материала и недостаточное количество тренировочных упражнений, то в результате мы получаем среднестатистического ученика школы, который демонстрирует очень низкий уровень владения английским языком. Исключение составляют те, кому язык нужен для поступления, т.е. те, кто сдают экзамены в 9 и 11 классах. Получается, что понимая важность владения английским языком, учащиеся имеют проблемы с наличием учебной мотивации.

Что же сделать, чтобы она появилась? Во-первых, этому может способствовать сам учитель. Огромному количеству учащихся нравится тот или иной предмет, потому что им импонирует учитель, который преподает его. Если учитель увлечен своим предметом, постоянно развивается профессионально, может преподать свой предмет интересно, а также с уважением относится к учащимся, то это может заставить учащихся пересмотреть отношение к предмету.

Учителя также должны рационально подходить к отбору содержания в зависимости от уровня подготовки учащихся. Следует давать учащимся посильный материал, это поддержит их интерес, ведь если знакомить учащихся со временем PastContinuous в 6 классе, когда они не знают глагол «tobe» и путаются в PresentContinuous, это окажется потраченным впустую временем. Правильнее будет качественно поработать с глаголом «tobe» и PresentContinuous, а затем переходить к PastContinuous, в этом случае работа будет складываться более продуктивно.

Это общеизвестный факт, что слово должно быть проговорено 7 плюс-минус 2 раза, чтобы оно запомнилось, однако всегда ли мы обеспечиваем достаточную тренировку? Следует помнить о необходимости движения от простого к сложному: имитационные, подстановочные, трансформационные упражнения, ведь только при наличии достаточного количества тренировочных упражнений, будут сформированы лексические, грамматические и фонетические навыки. К сожалению, в учебниках часто отсутствуют необходимые для отработки упражнения, в этом случае учитель должен продумать комплекс упражнений. Более того, разным обучающимся требуется разное количество тренировочных упражнений, для формирования навыка, поэтому учителю нужно быть гибким и порой тратить больше запланированного времени, если он видит, что учащиеся испытывают трудности.

Е.И Пассов однажды сказал, что научить говорить можно лишь говоря, слушать – слушая, а читать – читая. Также не следует забывать, что главная цель изучения английского языка коммуникативная, поэтому урок английского языка должен вестись на английском языке, а упражнения должны носить речевой характер. Чем больше английской речи будут слышать учащиеся, и чем чаще им будут давать возможность выразить свою мысль на английском языке, а порой побуждать к этому, в то же время, поддерживая их самые примитивные попытки коммуникации на английском языке, тем меньше они будут бояться говорить на языке и больше чувствовать уверенность в своих силах.

Еще одним способом повышения мотивации является создание ситуации успеха. Учащихся следует хвалить даже за небольшие продвижения в овладении языком, однако похвала всегда должна иметь под собой основания. Опора на личный опыт учащихся также является подспорьем для учителя в работе над повышением мотивации, поскольку желание поделиться событиями из своей жизни запускает механизм мотивации, но это случается лишь в том случае, если учитель является партнером по общению.

Перечисленные способы повышения мотивации к изучению английского языка – это попытка рефлексии своей деятельности в качестве учителя английского языка. Пожалуй, самое главное заключается в том, чтобы не оставаться равнодушным к тому, что делаешь, ведь если все известные приемы не действуют, то нужно упорно искать новые.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239203-statja-na-temu-sposoby-povyshenija-motivacii-