- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая проверочная работа по биологии для 7 класса по темам: Простейшие. Тип Губки. Тип Кишечнополостные
12814
0
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
для учащихся 7 класса
по темам: ПРОСТЕЙШИЕ.
ТИП ГУБКИ.
ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ.
Автор - составитель:
Учитель биологии
МБОУ СОШ № 18 г.Камышина
Чешуина Надежда Николаевна
Класс: 7 "___" Дата: ___.___.201__г. Ф.И. учащегося _________________________________
Выберите один правильный ответ.
1. Главный отличительный признак животных от растений:
размножение
питание готовыми органическими веществами
дыхание
движение
2. Какие из одноклеточных животных способны к фотосинтезу:
амёбы
эвглены
инфузории-туфельки
лучевики
3. Какое изменение претерпевает клетка амёбы при неблагоприятных условиях:
начинает усиленно питаться и часто делиться
образует зооспоры
превращается в цисту
переходит к фотосинтезу
4. Кто является переносчиком "сонной болезни"?
трипоносома
малярийный комар
комар-пискун
муха це-це
дизентерийная амёба
5. К простейшим животным не относится:
амёба
инфузория
гидра
малярийный плазмодий
6. К систематическим группам простейших не относятся:
радиолярии
полипы
солнечники
жгутиконосы
7. Из чего образован внешний слой гидры?
эктодермы
эндодермы
эктодермы и эндодермы вместе
полости кишечника
8. Каким способом размножаются кишечнополостные?
только бесполым
половым и бесполым
только почкованием и регенерацией
только половым
9. Какой из ниже перечисленных признаков не свойственен кишечнополостным?
многоклеточность
лучевая симметрия
трёхслойность
кишечная полость
10. В результате жизнедеятельности каких животных образуются атоллы и рифы?
одноклеточных животных
гидр
коралловых полипов
медуз
11. Кишечнополостные - это:
одноклеточные животные
двухслойные животные
трёхслойные животные
12. Процесс почкования у гидры - это:
форма полового размножения
форма бесполого размножения
регенерация
рост гидры
Ответы:
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
ответ | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
Оценивание:
1 ошибка - 5
2 - 3 ошибки - 4
4 - 6 ошибок - 3
более 6 ошибок - 2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23947-testovaja-proverochnaja-rabota-po-biologii-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.