- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деловая игра для дошкольников: Суд над сигаретой за здоровый образ жизни
Сценарий "СУД НАД СИГАРЕТОЙ"(Театрализованная игра)
Этапы работы:
1.Проект предстоящего мероприятия;
2.Список участников;
3.Распределение заданий;
4.Анкетирование;
5.Тестирование;
6.Проведение мероприятия;
7.Заключительная встреча с временной инициативной группой для оценки и самооценки работы.
1.Актеры;
2.Оформители;
3.Звуковая группа;
4.Методисты.
Оформление.
От входа в интернат до зала:
1.Приглашение на мероприятие "Курите, если хотите, но приходите к нам в------ часов, и вы узнаете правду о курении";
2.Плакаты "За здоровый образ жизни";
3.Карта мира с указанием основных мест произрастания табака.
В первые заседания суда, когда судебная коллегия удаляется на совещание, показывается фильм "Никотиновая трагедия" (10 мин.).
ВЕДУЩИЙ: Дорогие друзья! Сегодня мы проведем с вами театрализованную игру, которая называется "Суд над сигаретой".
Говоря о сигарете, мы подразумеваем все табачные изделия. Давайте путем открытого голосования изберем председателя суда, двух присяжных заседателей и секретаря, которые будут вести процесс. Чтобы успешнее справиться со столь ответственной и почетной обязанностью, помните: избранные люди должны быть серьезные, умудренные знаниями и опытом. Итак, кого вы желаете видеть за судейским столом?
(Избранные люди занимают места.)
ВЕДУЩИЙ: В процессе необходимы обвинитель и защитник. Их, как известно, назначают. Поэтому я позволю себе назначить обвинителей по данному делу (называются фамилии). Защитником подсудимого буду я. Нет возражений?
(Защитник и обвинители занимают свои места.)
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Введите подсудимую (вносят огромную сигарету, ставят ее на скамью подсудимых). Заседание общественного суда объявляю открытым. Слушается дело по обвинению в отравлении человеческого организма и в развитии вредных привычек. Есть ли у подсудимой вопросы к кому-либо из участников процесса?
СИГАРЕТА: Нет.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Будут ли ходатайства у подсудимой?
СИГАРЕТА: Нет.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: А у представителей обвинения и защиты?
ЗАЩИТНИК: Пока ничего не имею.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Прошу огласить обвинение.
СЕКРЕТАРЬ СУДА: Курить человек начал давно. Еще греческий ученый Геродот, живший в 5 веке до н.э., писал, что скифы и другие обитатели Северной Америки сжигали на огне какие-то растения и вдыхали образующийся при этом дым. Более подробные сведения о курении связаны с открытием Америки (1492г.). там европейцы впервые увидели табак. Туземцы сворачивали в трубку листья дикорастущих растений, подсушивали их и курили до тех пор, пока не впадали в бессознательное состояние. Переняв эту привычку, моряки Колумба завезли табак в Испанию: курение с быстротой эпидемии распространилось по Европе. Правительства разных стран попытались вести с ними борьбу. В Швейцарии курильщиков ставили к позорному столбу. В конце 16 века за употребление табака приговаривали к смертной казни. Отрубленные головы с трубками во рту выставляли на площадях и базарах. В Турции за курение сажали на кол. В России, куда в начале 16 века был завезен табак из Англии, тоже началась борьба с "чертовым зельем". В царствование Михаила Романова курильщиков казнили, их имущество отбирали в пользу государства. Царь Алексей Михайлович повелел всех, у кого будет найден табак, пытать и бить кнутом. Однако постепенно репрессии смягчились и наконец совсем прекратились. На смену трубке пришла папироса. Впервые она появилась в Турции. Концу 19 века она распространилась по всей Европе. О том, что табак приносит вред человеческому организму, известно давно: курение снижает аппетит, затрудняет дыхание, усиливает головные боли. Никотин нарушает деятельность нервной и сердечно-сосудистой систем и органов пищеварения. Исследования последних лет показали, что заболевание раком легких связано с курением. Дружба с папиросой никого к добру не приводит. Беспечность курильщиков, бросающих, где попало тлеющий окурок, нередко ведет и к пожару. На основании изложенного и руководствуясь заботой о благе и здоровье граждан, обвиняемая 1492 года рождения, уроженка Центральной Америки, подсудимая многих стран мира, бесчисленное множество раз осужденная и заклейменная, предается за вышеназванное преступление суду.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Подсудимая, вам понятно, в чем вас обвиняют?
СИГАРЕТА: Понятно.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Признаете ли вы себя виновной?
СИГАРЕТА: Нет, не признаю.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Согласны ли вы, дать показания по предъявленному вам обвинению?
СИГАРЕТА: Никаких показаний я давать не намерена.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: В таком случае суд переходит к допросу свидетелей. Слово имеет врач (Ф.И.О.). Суд предупреждает вас, что свидетель должен говорить только правду, каковой является истина, научно доказанная медициной. Вам понятно?
СВИДЕТЕЛЬ: Понятно. Отрадно видеть, как увеличивается продолжительность жизни людей. Но есть факторы, которые отрицательно влияют на здоровье, и одним из них является курение. Недаром поговорка гласит: "Курить - здоровью вредить". У курящего, если он выкуривает сигарету, наступает острое отравление организма. Человек испытывает тошноту, головокружение, дрожь в руках, усиленное сердцебиение. "Все это было со мной;- скажет заядлый курильщик,- но я теперь привык". Это жестокая ошибка. Медицина установила, что приспосабливаются к действию сигареты лишь отдельные органы, на кровеносные сосуды и эндокринную систему первая папироса оказывает такое же вредное воздействие, как и десятая. Так, что аргумент курильщика несостоятелен. Хочешь жить долго - не прикасайся к сигарете. В ответ мы слышим: "Не могу". Это неправда. Некоторые пытаются отвыкнуть от табака, постепенно понижая день за днем число выкуренных сигарет. Нет, перестань лучше сразу. Лев Толстой бросил курить в 60 лет, причем сразу, с того времени, по его словам, стал другим человеком: "Просиживал по 5 часов за работой, вставал совершенно разбитым, чувствовал тошноту, головокружение, а сейчас, после того как бросил курить, чувствую себя свежим". Гете с 50 лет стал ярым противником табака. Ослабление умственной деятельности никотина отмечал и русский шахматист Алехин. Поражение одного из крупнейших шахматистов на турнире 1929 года он объяснил тем, что тот много курил. Алехин писал: "Никотин ослабляет способность мыслить, столь необходимую для шахматиста. Я могу сказать, что и сам получил уверенность в выигрыше за мировое первенство лишь тогда, когда отучился от страсти к табаку". Думаю, что этих свидетельств достаточно. Вред курения несомненен. Поэтому я призываю отказаться всех от пагубной привычки и считаю подсудимую виновной.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Благодарим вас, свидетель, вы свободны. Послушаем показания второго свидетеля - председателя пожарной дружины (Ф.И.О.).
СВИДЕТЕЛЬ: Пожары, как правило, возникают по разным причинам. Иногда достаточно искры, чтобы сгорели огромные ценности. Какое же место среди других причин в возникновении пожара занимает сигарета? Скажу прямо: одно из главных. Оставленная без присмотра или брошенная в неположенном месте тлеющая сигарета приводит к пожарам. (Примеры местного значения).
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: У вас все?
СВИДЕТЕЛЬ: Все.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Садитесь. Показания дает дворник.
СВИДЕТЕЛЬ: Я работаю дворником. Нужная эта должность или нет? Скажу так: нужная. Курящий не соблюдает чистоту. Он норовит окурок бросить в такое место, где его метлой не достать. Штрафовать таких нужно, вот что я вам скажу.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Есть ли вопросы у сторон?
ЗАЩИТНИК: Разрешите задать вопрос свидетелю?
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Пожайлуста.
ЗАЩИТНИК: А вы сами-то курите?
СВИДЕТЕЛЬ: Курю, конечно, как не курю.
ЗАЩИТНИК: А почему не бросаете?
СВИДЕТЕЛЬ: Пытался, да ничего не выходит, сызмальства этому занятию обучен.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Свидетели по делу допрошены все, суд переходит к слушанию сторон. Слово обвинителю.
ОБВИНИТЕЛЬ: Уважаемый суд! Курение табака - одна из вредных привычек, и бороться с ней надо как с социальным злом. Проблема не из легких, порой трудно убедить человека, что сигарета - далеко не безобидная вещь, какою кажется на первый взгляд. Руководствуясь заботой о благе каждого человека, я прошу суд сурово покарать подсудимую, публично предать сожжению на костре.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Слово предоставляется защитнику.
ЗАЩИТНИК: Уважаемый суд! Немало упреков высказано в адрес моей подзащитной, но я хочу сказать, что не сигарета виновата, а тот кто ее использует.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Вам, подсудимая, предоставляется последнее слово.
СИГАРЕТА: Прошу меня оправдать.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Суд удаляется в совещательную комнату для вынесения приговора.
Сердце:
Мне так плохо, так устало,
И нет уж больше сил стучать,
Наверное, осталось мало…
Могли бы только вы понять-
Мне не хватает кислорода,
Меня так душит никотин,
А этот яд не победим.
Мои сосуды кровяные
В дыму сгорают день за днем,
И если вы нас не спасете,
Мы от куренья пропадем!
Головной мозг:
Иссушил меня проклятый злодей,
Нету больше светлых идей,
Он мои нейроны украл
И на пачку сигарет променял.
Я теперь за долгий срок
Не могу выучить данный урок,
И внимания, и памяти нет-
Все от этих проклятых сигарет.
Не искупить бедой винe-
Строг приговор:
За страсть к куренью
Пустеет комната ума,
Где был мир идей, теперь там тьма.
Легкие:
Ой, мы бедные, сожженные совсем,
Мы хотели спросить вас, люди:
А вы курите зачем?
Нас полоний отравляет,
Никотин нам- страшный яд,
Наши бронхи он сжигает,
Кто же в этом виноват?
По утрам ужасный кашель
Раздирает горло в кровь.
Кто же нам теперь поможет,
Чтоб вернуть здоровье вновь?
Чтоб вдыхать нам полной грудью
Свежий, чистый кислород,
Чтобы газам ядовитым
Не давать нам больше вход!
Секретарь: Пока суд совещается, предлагаем вам послушать частушки о вреде курения.
Исполнение частушек двумя девочками.
Подружка моя, ты меня послушай.
О вреде курения пропою частушки я.
Подружка моя, пой не сомневайся.
Я пока что покурю, ты не удивляйся.
Подружка моя, ты бы не курила.
Помнишь, что нам медсестра нынче говорила?
Подружка моя, я бы и не стала,
Но ведь это модно так — я не устояла.
Подружка моя, как тебе не стыдно,
У тебя уже бронхит — разве же не видно?
Подружка моя, разве только бронхи?
Где-то голос мой пропал — был когда-то звонкий.
Подружка моя, ну а что с зубами?
Тебе нужен «Бленд-А-мед», ты скажи-ка маме.
Подружка моя, зубы хоть не видно.
На лицо-то посмотри — вот ведь что обидно.
Подружка моя, что ж с лицом-то сталось?
Было белое, как мел,- серым оказалось.
Подружка моя, веришь, иль не веришь,
Брось быстрее ты курить — враз похорошеешь!
Входят Судья и присяжные заседатели.
Секретарь:
Запомни — человек не слаб.
Рожден свободным. Он не раб.
Сегодня вечером, как ляжешь спать,
Ты должен так себе сказать:
Все участники:
« Я выбрал сам себе дорогу к свету.
И, презирая сигарету,
Не стану ни за что курить.
Я человек. Я должен сильным быть!»
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Оглашается приговор.
Именем народного здравоохранения суд в составе председательствующего, народных заседателей и секретаря, с участием свидетелей, обвинителя и защитника рассмотрел дело по обвинению сигареты в отравлении человечества, в возникновении пожаров на Земле, в засорении планеты Земля.
Подсудимая виновной в предъявленном ей обвинении себя не признала и просила ее оправдать. Проанализировав показания свидетелей, заслушав речь обвинителя и защитника, суд признал сигарету виновной и приговорил ее к сожжению. Приговор суда окончателен, обжалованию не подлежит, приводится в исполнение немедленно.
Дружинники выносят сигарету во двор и сжигают.
Учитель предлагает учащимся поучаствовать в конкурсе плакатов и кричалок против курения. В заключении учащиеся формулируют 10 причин, почему нельзя курить.
« Портит зубы сигарета, помни, девушка, об этом!»
« Смотрит хмуро, дышит тяжко, — он курильщик. Ах, бедняжка!»
« Быть здоровым — классно! А курить — опасно!»
Ожидаемые результаты и оценка результативности мероприятия и деятельности по его подготовке и проведению.
Какие дела провести для закрепления.
На эту тему можно провести классный час, читательскую конференцию, а также использовать удачные моменты для общешкольных мероприятий, приуроченных к календарным праздникам. Учитывать досуг детей и родителей во время планирования воспитательных планов на время зимних и весенних каникул, продолжить эту тему на родительских собраниях.
Ожидаемые результаты.
В результате работы над проектом дети ознакомились с тем, как влияет курение на молодой организм. Самое главное в этом проекте целенаправленно формировать осознанное отношение к курению, помочь подросткам развивать привычку к здоровому и творческому образу жизни, на конкретных примерах доказать пагубное влияние никотина на организм человека.
Результаты нашей работы над проектом могут иметь практическое значение в рамках межпредметных связей и использоваться на уроках изобразительного искусства и литературного чтения, физической культуры (семейно-спортивные соревнования) и музыки.
Главный результат – конкретных примерах было доказано пагубное влияние никотина на организм человека.
К концу мероприятия учащиеся должны:
- выработать умение правильно делать обоснованные выводы;
- владеть информацией об ущербе от вредных привычек, наносимых как отдельному человеку, так и обществу в целом (экономические, социальные стороны);
- быть убежденными, что жизнь без вредных привычек более предпочтительна;
- знать, как можно отказаться от вредных привычек, какая система помощи существует;
- уметь предложить возможные разумные альтернативы проведения свободного времени.
Литература:
1. Внеклассные мероприятия: 8класс / Авт.-сост. О.Г. Черных.- М.: ВАКО, 2010.
2. Календарь школьника. М.: Политическая литература, 1989/90.
3. Зайцева О.В., Карпова О.В. На досуге: игры в школе, дома, во дворе. Ярославль: Академия развития, 1998.
4. Профилактика наркомании в общеобразовательном учреждении: система работы, методические рекомендации, разработки мероприятий./ Сост. И ред. Ю.В. Науменко.- М.: «Глобус», 2009.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239736-sud-nad-sigaretoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.