Занятие «Искорка здоровья»

Занятие по внеурочной деятельности в начальной школе "Здоровейка".

Итоговое занятие "Искорка здоровья"

Цели:

формировать у учащихся представление о здоровье, как о важнейшей ценности человека;

формировать первоначальные представления о мероприятиях по сохранению и укреплению здоровья, о значении спортивно- оздоровительных процедур для успешной учебы и социализации в обществе;

овладение умениями организовать свой режим дня, утреннюю зарядку, полезные привычки, спортивные занятия, правильное питание;

развивать познавательную активность и творческие способности учащихся в ходе пропаганды здорового образа жизни ;

воспитывать интерес к здоровому питанию, здоровому образу жизни и спортивным занятиям.

УУД.

Личностные:

установка на безопасный, здоровый образ жизни;

потребность сотрудничества со сверстниками;

доброжелательное отношение к сверстникам бесконфликтное поведение;

стремлениеприслушиваться к мнению одноклассников.
Регулятивные:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

осуществлять контроль, оценку, а по необходимости коррекцию результатов своей деятельности.
Познавательные:

проводить сравнение и классификацию объектов;
понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

проявлять индивидуальные творческие способности;

понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.
Коммуникативные:

работать в группе;

учитывать мнения партнеров, отличные от собственного;

обращаться за помощью;

формулировать свои затруднения;

слушать собеседника;

договариваться и приходить - к общему решению;

предлагать помощь и сотрудничество;

осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Форма занятия: игра - «2 команды»

Ход занятия:

ВЕДУЩИЙ:

- Ребята, повернитесь к гостям, давайте поздороваемся
ДЕТИ:

-Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте
ЗДРАВУШКА:

Всем говорим от души
Мы рады Вас видеть на празднике
Спасибо, что все Вы пришли. 
-Ребята, а знаете ли вы, что означают слова «здравствуйте»?
(приветствие, пожелание здоровья)
-А как это слово появилось в нашей речи, как произошло?
-Посмотрите, в каком из словарей мы можем узнать о происхождении
этого слова? (этимологический) - зачитать из словаря.
-Наверное, вы уже догадались о чем пойдет речь на нашем огоньке здоровья? (о том, как сохранять и укреплять здоровье, о здоровом питании, о здоровом образе жизни, о режиме дня, о вредных привычках)
Т.е о всем том, что мы изучали на наших уроках здоровья. 
ВЕДУЩИЙ:

-Я предлагаю Вам провести занятие в форме игры «2 команды». Мы в нее уже играли и правила игры Вам известны.
-Все мы разделимся на 2 команды: «Витаминкины» и «Пилюлькины».

-У каждой команды есть свой девиз. Проговорите его.
1. Береги обнову снову, а здоровье смолоду.
2. Я здоровье берегу сам себе я помогу.
ЗДРАВУШКА:

-Сегодня мы будем не только повторять то, что мы знаем о здоровье, 
но и записывать в книгу. Да, да ребята, сегодня мы будем авторами книг о здоровье. У каждой команды будет своя книга. Название книги у Вас уже есть – это ваш девиз, а следующие страницы вы допишите сами. После каждого выполненного задания каждая команда будет записывать свои выводы в книгу. По окончанию
занятия у нас получатся 2 книги о здоровье.
Итак, посмотрим на поле ( на экране появляется запись: Разминка. Пословицы.

1.Разминка Пословицы.
Каждая команда получает разрезанные пословицы. Ваша задача собрать и объяснить
смысл каждой пословицы. 
Болен - лечись, а здоров - берегись.
Свою болячку чужим здоровьем не лечат.
Тяжело болеть - тяжело и над больным сидеть.
Болячка мала, да болезнь – велика.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Кто не болел, тот здоровью цены не знает.

2. Режим дня.
ЗДРАВУШКА:

-Давайте послушаем стихотворение, которое приготовил нам ……. (ученик читает стих-е)
Я режим не соблюдаю -
Очень нужен мне режим!
Целый день я мяч гоняю
То с друзьями, то один
Ранним утром на зарядку
Я, конечно, не встаю
Нет обеда, всухомятку
Бутерброд я пожую
Поздно спать люблю ложиться
После всех телепрограмм
И не может добудиться
Меня мама по утрам
Ты, сыночек, бледный вялый
И совсем больной на вид
Ты с утра уже усталый
Может, что – нибудь болит,
А отец сказал с досадой
Вот твоя ошибка сын
Соблюдать , конечно, надо
В жизни правильный режим

-Какая история произошла с мальчиком и почему?
-Каждый из нас знает, что нужно соблюдать режим дня. А какой он у Вас? Сейчас
-Мы узнаем. У каждой команды есть бланк, в который надо вписать время, указанных там действий.

3.Завтрак.
ЗДРАВУШКА:

-Дети, вы все, конечно ,знаете ,что утром надо завтракать. А чем же вы завтракаете?
-Каша - наиболее подходящее блюдо для завтрака. Она содержит большое
количество питательных веществ легко усвояемых организмом человека.
Сейчас мы проверим, как вы любите каши и знаете их. Сейчас будет завтрак.
Каждая команда получает тарелку с кашей. Каша называется «дружба»
-Что такое дружба? (пословицы)
В нашей каше смешаны злаки. Ваша задача определить какие злаки т. е. какие каши в тарелке. (рисовая , гречневая ,перловая ,геркулесовая, гороховая ,пшенная)

4.Загадки.
Ведущий: (Детям загадываются загадки.)

МОГУ Я В НЕЙ НА ДНО НЫРНУТЬ
НО НЕ МОГУ Я УТОНУТЬ 
А ЕСЛИ СТАНЕТ ГЛУБОКО 
ОТКРОЮ ПРОБКУ Я ЛЕГКО 
(ВАННА)

Я УВИДЕЛ СВОЙ ПОРТРЕТ
ОТОШЕЛ ПОРТРЕТА - НЕТ
(ЗЕРКАЛО)

МЫ ЕЙ ПОЛЬЗУЕМСЯ ЧАСТО
ХОТЬ ОНА , КАК ВОЛК, ЗУБАСТА
ЕЙ НЕ ХОЧЕТСЯ КУСАТЬ
ЕЙ БЫ ЗУБКИ ПОЧЕСАТЬ
(РАСЧЕСКА)

ЛЕГ В КАРМАН И КАРАУЛЮ -
РЕВУ , ПЛАКСУ, И ГРЯЗНУЛЮ
ИМ УТРУ ПОТЕКИ СЛЕЗ
НЕ ЗАБУДУ И ПРО НОС

( ПЛАТОК)

ПУЗЫРИ ПУСКАЛО
ПЕНОЙ КВЕРХУ ЛЕЗЛО
И ЕГО НЕ СТАЛО,
ВСЕ ОНО ИСЧЕЗЛО.
(МЫЛО)

БЕЛАЯ РЕКА В ПЕЩЕРУ ЗАТЕКЛА
ЧИСТИТ ДОБЕЛА
(ЗУБНАЯ ПАСТА)

МОЙДОДЫРУ Я РОДНЯ
ОТВЕРНИ-КА ТЫ МЕНЯ
И ХОЛОДНОЮ ВОДОЮ
ЖИВО Я ТЕБЯ УМОЮ
(ВОДОПРОВОДНЫЙ КРАН)

ВАФЕЛЬНОЕ И ПОЛОСАТОЕ
ВОРСИСТОЕ И ЛОХМАТОЕ
ВСЕГДА ПОД РУКОЮ
ЧТО ЭТО ТАКОЕ?
(ПОЛОТЕНЦЕ)

Как одним словом можно назвать эти предметы-отгадки (предметы гигиены)
-А , что такое гигиена? (учение об условиях сохранения и укрепления здоровья, а также мероприятия , содействующие этому.

5.Польза-вред.

ЗДРАВУШКА:
-Что мы видим на экране , как это назвать одним словом? (продукты питания)
Не все продукты, которыми питается человек - полезны для здоровья.
Задание командам:
-Из тех продуктов, которые Вы видите на экране 1 команда – выбирает полезные,
2 команда - выбирает вредные, (проверка листов жюри)

6.Физкультминутки.
Дети выполняют гимнастику.

Мы сначала всем в ответ
Головой покрутим: нет! (Вращение головой.)
Энергично, как всегда, головой покажем: да! (Подбородок прижимать к груди, затем запрокидывать голову назад.)
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад! (Наклоны вперёд, назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад! (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)
Бег на месте! Веселей! И быстрей, быстрей, быстрей! (Бег на месте.)
Делаем вперёд наклоны —
Раз-два-три-четыре-пять! (Наклоны.)
Мельницу руками крутим, чтобы плечики размять. (Вращение прямыми руками.)
Начинаем приседать — раз-два-три-четыре-пять! (Приседания.)
А потом прыжки на месте, выше прыгаем все вместе! (Прыжки.) 
Руки к солнышку потянем,
Руки в стороны растянем. (Потягивания — руки вверх, потом в стороны.)
А теперь пора учиться,
Да прилежно! Не лениться! (Дети садятся на места.)

7. Музыкальная пауза. (ребята исполняют частушки о здоровье.)

ЧАСТУШКИ
БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТЯТ 
ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ
КАК ЗДОРОВЬЕ СОХРАНИть
ПОПРОБУЕМ ОТВЕТИть

ФРУКТЫ ЕСТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ПОМЫТЬ
А ГУЛЯЯ ПОСЛЕ ШКОЛЫ
ПРО УРОКИ НЕ ЗАБЫТЬ

ЧИСТОТА ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ
ЧИСТОТА НУЖНА ВЕЗДЕ
ДОМА ,В ШКОЛЕ, НА РАБОТЕ
И НА СУШЕ И В ВОДе

РУКИ С МЫЛОМ НАДО МЫТЬ
ЧТОБ ЗДОРОВЕНЬКИМИ БЫТЬ
ЧТОБ МИКРОБАМ ЖИЗНЬ НЕ ДАТЬ
РУКИ В РОТ НЕ НАДО БРАТЬ

ВСЯКИЙ РАЗ, КОГДА ЕДИМ
О ЗДОРОВЬЕ ДУМАЕМ
МНЕ НЕ НУЖЕН ЖИРНЫЙ КРЕМ
ЛУЧШЕ Я МОРКОВКУ СЪЕМ

ФИЗКУЛЬТУРОЙ ЗАНИМАЙСЯ
ЧТОБ ЗДОРОВЬЕ СОХРАНЯТЬ
И ОТ ЛЕНИ ПОСТАРАЙСЯ
По БЫСТРЕЕ УБЕЖАТЬ

ТЫ ЗАРЯДКОЙ ЗАНИМАЙСЯ
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ
ВОДОЙ ХОЛОДНОЙ ОБЛИВАЙСЯ
ПОЗАБУДЬ ПРО ДОКТОРОВ

ЕСЛИ ВДРУГ СТРЯСЛАСЬ БЕДА
ПОМОЩЬ ВЫЗОВИ ТОГДА
01 02 03
БЫСТРО НОМЕР НАБЕРИ

С КНИГОЮ В РУКАХ ЛЕЖУ
У КОМПЬЮТЕРА СИЖУ
ОЙ , КУПИТЕ МНЕ ОЧКИ
НЕ РАБОТАЮТ ЗРАЧКИ

УМУДРИЛАСЬ НАША СВЕТКА
СЪЕСТЬ ВСЕ МАМИНЫ ТАБЛЕТКИ
ЧУТЬ ЖИВОЙ ЕДВА ОСТАЛАСЬ 
ЗАТО В СКОРОЙ НАКАТАЛАСЬ

ЗА ОСАНКОЙ НЕ СЛЕЖУ
СКРЮЧЕННЫЙ ВЕСЬ ДЕНЬ ХОЖУ
ЧТОБЫ МНЕ ЗДОРОВЫМ БЫТЬ
НАДО ЗА СПИНОЙ СЛЕДИТЬ

И ПОЭТОМУ, РЕБЯТА,
С ВАМИ ЖДЕМ МЫ НОВЫХ ВСТРЕЧЬ
И НАДЕЮСЬ, ЧТО ЗДОРОВЬЕ
ВСЕ ВЫ БУДЕТЕ БЕРЕЧЬ

8. Домашнее задание.
ЗДРАВУШКА:

-На дом каждой команде было дано задание: подготовить сообщение на тему: « А знаете ли Вы? » о здоровье. Давайте послушаем ребят. (ученик от каждой команды читает свое сообщение.)
9.Волшебный мешочек.
ЗДРАВУШКА:

-У меня в руках волшебный мешочек, в котором находятся продукты, которые Вы, на ощупь должны отгадать, но не только отгадать, а назвать, чем он полезен или вреден для нас, людей (в мешке находятся: картофель, морковь, огурец, помидор, перец болгарский, редис, свекла, лук, чеснок, капуста.)

ВЫВОД: и так, ребята, вот мы и завершили нашу игру «2 команды».
-Посмотрим теперь, что вы записали в своих книгах.
-Вы, знаете какое сейчас время года?(зима ) Зимой мало витаминов. Почему?
-Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали! Были внимательны и действовали сообща. Справились со всеми заданиями. В награду я вам раздаю витамины (фрукты).
Всем спасибо. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239991-zanjatie-iskorka-zdorovja