Доброе слово, что ясный день

Коряковцева Наталья Леонидовна,

МБОУ СОШ с УИОП пгт Кикнур Кировской области

учитель начальных классов

Конспект занятия по внеурочной деятельности для 1 класса

Доброе слово, что ясный день

Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Обучающая: формировать представления о добре и зле, способствовать умению детей понимать эмоциональное состояние людей, решать нравственные ситуации, аргументировать свои ответы.

Развивающая: формировать коммуникативные умения через работу в коллективе и группах, умение понимать правила и нормы поведения, Помочь осознать детям такие нравственные качества как добро-зло, хорошо-плохо. Развивать речь, творческое воображение.

Воспитательная: Способствовать формированию позитивного отношения к одноклассникам. Воспитывать чувство вежливости, доброты, стремление к дружелюбию, умение сорадоваться. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Ход занятия:

1.

- Ребята, посмотрите, сколько сегодня гостей у нас в классе.

- Вы рады гостям?

- Как вы считаете, у гостей хорошее настроение?

- А у вас?

- Как можно определить настроение человека, только посмотрев на него?

- Конечно, когда человеку хорошо, он улыбается, светится от счастья.

Давайте мы с вами подарим нашим гостям свои теплые, добрые улыбки, пусть у них сохранится отличное настроение.

- Сейчас я приглашаю вас сесть на свои места. Сели удобно, красиво. Покажите мне свои лучистые, добрые глаза. Какие они у вас красивые! Посмотрев на вас, легко и радостно забилось мое сердце.

- Ответьте, пожалуйста, когда человеку бывает хорошо?

- А всегда ли у нас бывает хорошее настроение?

- Можно ли словом обидеть человека?

2.

Учитель. Вы любите сказки?

- Почему положительным героям сказок всегда помогают птицы, звери, природа?

- Вспомните, что за сказка. ( показ иллюстрации из сказки Гуси – лебеди)

- Что там происходит? (Дети начинают вспоминать, а учитель по ходу их рассказа сам выразительно читает маленькие от­рывки.)

Учитель. Почему Печка, Яблонька и Речка не ответили Маше на ее вопрос?

(Она была неприветлива, не по-доброму обратилась к ним, обидела.)

А почему потом они ей помогли? (Она уважила их просьбу, была ласкова и приветлива. Им стало приятно, что девочка так себя повела, и они тоже ответили на ее просьбу.)

Есть очень хорошая пословица: “Доброе слово, что ясный день”. Как вы понимаете эту пословицу?”

Доброе слово дарит радость, тепло как солнышко в ясный день. Вот и получается, что словом можно согреть человека.

Учитель. Давайте заглянем в другую сказку. Как она называется? (иллюстрация к сказке «Морозко»)

Как падчерица согрела теплым словом Деда Мороза. Кто помнит эту сказку? Давайте вспомним как разговаривала падчерица и родная дочь старухи с Морозо. Почему Морозко помог одной и не помог другой девушке?

Помните, как падчерица согрела теплым словом Деда Мороза? (Зачитываются отрывки из сказки.)

А как разговаривала с Дедом Морозом дочь старухи?

От добрых слов – всегда хорошее настроение. Хочется делать приятное другим. А как мы называем человека, который никогда не забывает, что надо быть внимательным, сердечно и по-доброму относиться ко всем? (Вежливым, воспитанным)

Догадайтесь, о чем мы с вами сегодня будем говорить.

Сегодня мы с вами посмотрим, а как же наши слова влияют на наше настроение и на настроение, окружающих нас людей.

3.

Я хочу рассказать вам сказку о словах:

Жили-были слова. Одни слова хвалили, радовали людей, а другие – ругали и обижали.

Один раз добрые слова объединились и посадили злые слова в клетку, но им удалось сбежать и спрятаться. Они поселились в речи людей. С тех пор люди стали еще больше обзывать, ругать и обижать друг друга. Всем было плохо. Добрые слова просили людей быть осторожными со словами. Но уговорить получилось только некоторых.

Вот так и гуляют по свету злые и ужасные слова. Зашли они и в наш класс и премешались в моей корзинке вместе с добрыми словами..Будем их принимать?

Тогда нам надо их найти и убрать из корзинки. Вы будете по одному подходить и вытаскивать из корзинки слово, читать и говорить, оставляем мы его себе или нет.

(теплота, любовь, отзывчивость, понимание, здоровье, спокойствие, милосердие, уют, доброжелательность, покой, красота, злоба, неприязнь, кличка, прозвище, крик и т. д.)

4.

-Я хочу показать вам цветок «добрых слов». На каждом его лепестке живет какое-нибудь вежливое слово. Я вам их прочитаю, а вы расскажите о них стихи.

Это доброе слово «пожалуйста»

Повторяем мы поминутно,

Потому что нам без «пожалуйста»

Очень было бы неуютно.

«Добрый день!» — тебе сказали.

«Добрый день!» — ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

«Здравствуйте!» — ты скажешь человеку.

«Здравствуйте!» — улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

За что мы говорим: «Спасибо!»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказать и сколько раз.

Нам желают доброго пути,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Только к доброму чему-нибудь.

Эти слова всем известны давно.

Видишь, они и просты, и не новы.

Но я опять повторю, все равно:

«Добрые люди, будьте здоровы»!

5.

- А сейчас, попросите меня поиграть с вами.

Я с удовольствием поиграю с вами в игру «Закончи предложение».

Я радуюсь, когда …

Я грущу, когда …

Я обижаюсь, когда…

6.

Слова, которые нам приятно слышать:

1. Собственное имя человека

2. Вежливые слова

3. Грамотно, произнесённые слова

4. Слова поддержки и сочувствия, кому необходимо

5. ласковые слова для близких людей

6. Слова, произносимые с нормальной громкостью

7. Подбадривание, похвала

Слова, которые нам неприятно слышать:

1. Прозвища

2. Грубые слова

3. Неграмотно произнесенные слова

4. Слишком громко произнесенные слова

5. Обзывания и т. д.

7.

Вежливость – это одно из самых важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Попробуем определить какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо-невежливо». Если вежливо – хлопайте, а невежливо – топайте.

– поздороваться при встрече;

– толкнуть, не извиниться;

– помочь подняться, поднять упавшую вещь;

– обращаясь к учителю – вставать необязательно;

– не уступить место в транспорте;

– не заметить недовольство мамы;

– поблагодарить за помощь.

8.

- Давайте с вами вспомним пословицы и поговорки о хороших и плохих словах.

Игра « Составь пословицу.» (можно сделать в парах)

Доброе слово лечит, а злое – калечит.

Слово не стрела, а пуще стрелы ранит.

Доброе слово и кошке приятно.

Доброе слово лучше сладкого пирога.

От худого слова навек ссора.

Ласковое слово, что солнышко.

- Молодцы, ребята! Много пословиц вы знаете о хороших и плохих словах. Так вот, прежде чем что-то сказать своему товарищу или маме, любому другому человеку, подумайте, не обидит ли их ваше слово.

Обидное слово сказать не спеши,

Не разобравшись в деле.

Душевная рана бывает больней

Тяжелой раны на теле.

- Я уверена, вы учитесь быть добрыми, вежливыми людьми и знаете вежливые добрые слова

- знайте, что вежливые слова нужно произносить как можно чаще.

9.

А сейчас мы украсим нашу доску рисунком из добрых слов. (на доске появляются рисунки солнца, дерева, цветков, на лучах, листьях и лепестках написаны добрые слова. Дети создают рисунок на доске)

В жизни по-разному можно жить

Можно в беде, а можно – в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей,

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь,

Рождает птица птицу,

От доброго – добро,

От злого – зло родится.

Добро, сколь не было б оно мало,

Гораздо лучше чем большое зло.

Давайте поклоняться доброте,

Давайте с думой жить о доброте!

Вся в голубой и звездной красоте

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

Занятие заканчивается песней о доброте.

Использованные информационные источники:

1. Малявина Ю.А. Развитие творческих способностей и эмоциональной отзывчивости детей младшего школьного возраста через занятия по предмету «Этическая грамматика». «Ежели вы вежливы». //Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Издательский дом «Первое сентября»). – http://festival.1september.ru/articles/568764/

2. Соколова Н. Что такое хорошо, и что такое плохо (конспект занятия в разновозрастной группе). // Методический вестник (он-лайн журнал). –

http://kabmetodist.ru/meropriatie/doshkolnoe-obrazovanie/shto_takoe_horosho_shto_takoe_ploho/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239999-dobroe-slovo-chto-jasnyj-den