Конспект открытого занятия кружка «Игралочка» для детей среднего дошкольного возраста

Конспект открытого занятия кружка «Игралочка» для детей среднего дошкольного возраста.

Дополнительное образование.

Цель: представить родителям результат занятий детей в кружке по раннему математическому развитию.

Задачи:

Диагностировать знания детей:

о геометрических фигурах,

временных и сезонных представлениях,

в умении логически мыслить,

в умении быть внимательным.

Материал: ноутбук, мультфильм «Трое из Простоквашино», лесенка с двумя ступеньками, баночки с молоком, набор блоков Дьениша, набор цифр, карточки с изображением разного количества предметов, сюрпризы для детей – наборы наклеек.

Раздаточный материал: листы белой нелинованной бумаги, цветные карандаши, трафареты.

Ход.

Организация занятия: дети стоят вокруг воспитателя.

Здравствуйте, дети. Давайте глазками посчитаем, сколько нас сегодня.

Дети считают, называют количество.

Сколько девочек?

Сколько мальчиков?

На экране монитора появляется заставка мультфильма «Трое из Простоквашино».

Нас сегодня приглашают в гости «Трое из Простоквашино». Кто это ?

Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик.

Дети, дядя Федор попросил нас нарисовать его любимое Простоквашино.

Работа с трафаретом.

Дети садятся за стол. На столе геометрические трафареты, цветные карандаши, нелинованная бумага и выполняют задания.

Нарисуйте, пожалуйста: дом, в котором они живут, трактор и самого дядю Федора.

Отобразите на рисунке время суток (утро, день, вечер, ночь сутки прочь)

Отобразите время года (лето, весна, зима, осень).

Игра «Где стоит молоко». У Матроскина много скопилось молока. Любит он переставлять баночки на полке.

На верхнюю полочку воспитатель ставит 2 баночки, а на нижнюю одну.

Дети, вы запомнили, как стоят баночки? Расскажите.

За ширмочкой воспитатель меняет баночки местами.

Посмотрите, что изменилось?

Игра проводится 3 раза.

Игра «Что изменилось». Любит Матроскин подшутить над Шариком. Шарик расставит детали от трактора на столе, а Матроскин подойдет и заменит деталь. Воспитатель на стол кладет 4 блока Дьениша, дает детям возможность запомнить место расположения блоков, затем за ширмой переставляет два блока местами. Дети должны отгадать, что изменилось.

Игра проводится 3 раза.

4. Игра «Сосчитай». Поможем Шарику посчитать – он ведь любит все фотографировать.

— Посчитай сколько предметов на карточке и положи к соответствующей цифре. Цифры на отдельном столе.

Игра «Бегемотики». Вечером все жители Простоквашино любят поиграть в игру Бегомотики.

Разделиться на пары. Первый ловит, второй считает. Потом меняются местами. Побеждает тот, у кого больше шариков.

Игра «Найди клад». Поможем отыскать клад дяде Федору.

Выдаются карточки, дети ищут нужный блок. Блоки лежат на отдельном столе. Под блоками лежат сюрпризы для детей (наклейки).

Молодцы, дети. Вы сегодня помогли Матроскину, (что мы сделали для него?) Шарику (как помогли Шарику?) и дяде Федору (что сделали?) предлагаю отправиться в Простоквашино. Дети смотрят мультфильм «Трое из Простоквашино».

Конспект НОД по математике с использованием блоков Дьенеша и игр В. Воскобовича

Программное содержание:

I. Закрепить:

1. Одновременно выделять 3 свойства предмета.

2. Сосчитывать предметы.

3. Умение различать и называть геометрические фигуры.

4. Умение декодировать информацию о свойствах предмета по их знаковым символическим обозначениям.

II. Познакомить:

1. С составом пяти, десяти.

2. Дать понятие «целого» и «части».

III. 1. Развивать логическое и пространственное мышление, мелкую моторику рук.

2.Развивать умение сравнивать, анализировать, сопоставлять.

3. Совершенствовать внимание, память.

Оборудование:

Дидактическая игра «Забавные квадраты» (квадрат Воскобовича), блоки Дьенеша, дидактическая игра «Засели дом» (блоки Дьенеша), дидактическая игра «Чудо-цветик» (игры Воскобовича), фиолетовый лес , карта путешествия, письмо в конверте, звуковое сопровождение, мольберт, новая дидактическая игра.

Содержание:

Дети в группе стоят вокруг воспитателя.

-Ребята, сегодня мы получили письмо, давайте его прочитаем. Читает: «Дорогие ребята! Пишут вам зверушки. Мы живем не далеко и не близко, за морями, за лесами, в Фиолетовом лесу. Мы любим играть с геометрическими фигурками. Однажды, возвращаясь с прогулки, Фигурки узнали свои домики, но забыли, в каких квартирах они живут. Приезжайте к нам в фиолетовый лес и помогите геометрическим фигуркам найти свои квартиры. А чтобы вы не заблудились, высылаем вам карту.»

-Ребята, чтобы добраться до фиолетового леса, нужно потрудиться и выполнить несколько трудных заданий. Давайте вспомним, какие пословицы о труде вы знаете.

(Дети вспоминают пословицы, воспитатель спрашивает их значение).

-Молодцы, много знаете пословиц а теперь посмотрим, как вы умеете трудиться. Пора отправиться в путь. (Воспитатель приглашает детей за столы, на которых лежат квадраты Воскобовича).

-В путешествии нам будет помогать волшебный квадрат, он может превращаться в разные полезные вещи, которые нам пригодятся в пути.

Также интересное занятие по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша: Конспект НОД по математике с использованием блоков Дьенеша и палочек Кюизинера

-Скажите, сколько маленьких квадратов находится в большом? Какие еще геометрические фигуры здесь есть? Как превратить квадрат в треугольник? А в прямоугольник? (дети показывают).

-А сейчас мы отправимся в Фиолетовый лес. Посмотрите на карту, что у нас впереди? (зеленый лес), а как можно перебраться через этот лес?

-Давайте превратим наш волшебный квадрат в самолет.(Дети

выполняют задание). Все самолеты готовы? Молодцы! Отправляемся в полет. (Под музыкальное сопровождение дети переходят к Поляне чудесных цветов).

-Смотрите, я вижу удобное место для посадки, идем на посадку. (Дети складывают самолетики на столик).

-Мы прилетели на Поляну чудесных цветов. Подойдите к цветку, который вам больше нравится.

-Ой, ребята, а кто это плачет? (плач в записи). Воспитатель показывает Дольку.

-Эту девочку зовут Долька. Она мне по секрету сказала, что не может разгадать тайну Чудо-Цветика. Давайте ей поможем .Она рассказала мне такую печальную историю. Налетел сильный ветер и унес куда-то ее сестричек. И вернутся они, если мы разгадаем тайну Чудо-Цветика. Все ее сестрички похожи на нее и она почему-то называет их десятиглазками. Давайте посчитаем, сколько лепестков у Дольки? (10). Догадались, почему Долька и ее сестрички называются десятиглазками?

-Посмотрите, вот 2 лепестка (показ на мольберте). Как можно назвать такой цветик? (двухглазка). По аналогии 3, 4, 5. Как можно из этих лепестков сложить пятиглазку? Можно ведь по-разному. Как? (4+1) ( 3+2). Дети выполняют.

-Пятиглазка-это половина Чудо-цветика, а если соединить две половинки, то получится целый цветок. (Воспитатель показывает на мольберте.)

-Что больше, половина или целый цветок? Половина – это часть цветка, значит, часть меньше, чем целое. Десятиглазка – это 10 одинаковых лепестков. Возьмите в руки один лепесточек. Это ее одна долька из десяти, значит Чудо-цветик состоит из десяти равных долек. Это и есть главная тайна Чудо-цветика. В Чудо-цветике 10 равных долек.

-Давайте посмотрим на нашу карту путешествий. Что у нас впереди? (Море). Как хорошо, что мы взяли в дорогу наш волшебный квадрат. Он может превратиться в лодку. (Дети делают лодку).

-Лодки готовы? Отправляемся в плавание. (Под музыкальное сопровождение дети изображают, что плывут по волнам).

-Посмотрите, прямо по курсу у нас Фиолетовый лес, причаливаем к берегу. (Дети подходят к фиолетовому лесу). Вот мы и в волшебном лесу, значит, мы многое знаем и умеем. А кто нас здесь встречает? (Дети перечисляют персонажей фиолетового леса).

-Здравствуйте, жители фиолетового леса. Мы с ребятами получили письмо, в котором вы просите помочь геометрическим фигуркам найти свои квартиры. Мы готовы выполнить вашу просьбу. (Воспитатель приглашает детей пройти за столы, где лежат блоки Дьенеша и дидактическая игра «Засели дом»). Выберите квартиры, которые вам больше нравятся.(Дети выполняют задание, воспитатель спрашивает несколько детей, почему они заселили в ту или иную квартиру).

-Всех друзей расселили? Молодцы, никого не оставили в беде. А жители Фиолетового леса дарят вам за это новую настольную игру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240040-konspekt-otkrytogo-zanjatija-kruzhka-igraloch