Биологический КВН

Внеклассное мероприятие

«Биологический КВН»

Цель: привить чуткое и бережное отношение к природе, показать зависимость всего живого от деятельности человека, познакомить со способностями животных и растений « предсказывать погоду».

В конкурсе участвуют команды от каждого класса по 5-6 человек.

 Домашнее задание:

1.Нарисовать плакат экологической тематики.

2. команда готовит памятку туристу об охране природы

Ход мероприятия 

1 тур.

Задаётся 12 вопросов (плюс 3 дополнительных) с вариантами ответов, учащиеся выбирают верный и показывают соответствующую карточку с номером. Помощники следят за ответами участников и отмечают верные ответы, начисляя за каждый по одному баллу.

1.Наука о живых организмах

1) естествознание                   2) география                  3) биология

2. Группа живых организмов, поглощающих углекислый газ и выделяющих кислород в результате фотосинтеза

1) животные                            2) растения                    3) вирусы

3. Животным, обитающим в водной среде, характерно наличие

1) крыльев                               2) зубов                          3) плавников

4. Температура на поверхности  этого тела достигает 6000 С

1)Земля                                    2) Солнце                       3) Планета

5. Эвкалипты, кенгуру, коалы родом с этого материка

1)Америка                               2) Африка                       3) Австралия

6. Назовите науку о небесных телах

1) астрология                          2) астрономия                 3) алгебра

7. Имеет атмосферу

1)Луна                                      2) Земля                          3)Полярная звезда

8. Всего на Земле материков

1)6                                             2)5                                   3)4

9.Маслянистая жидкость бурого цвета, используется для получения бензина

1)нефть                                    2)подсолнечное масло     3) мазут

10.В этой природной зоне произрастают саксаул, селин, верблюжья колючка

1) степь                                    2)тундра                           3)пустыня

11.Территория, где подлежат охране не только отдельные виды, но и целые сообщества

1)заказник                               2)ботанический сад          3)заповедник

12.Появление этого небесного тела считалось предвестником беды

1)метеор                                  2)метеорит                       3) комета

Дополнительные вопросы:

13.Образуют обширный «пояс» между Марсом и Юпитером

1) астероиды                           2) метеоры                       3)звёзды

14.Древние пресмыкающиеся

1) мамонты                             2)динозавры                     3)саблезубые тигры

15. Назовите польского учёного, доказавшего, что планеты вращаются вокруг Солнца, а не наоборот

1)Галилео Галилей               2)Николай Коперник         3) Джордано Бруно

Подводятся итоги тура. Участники, набравшие больше всего баллов в первом туре, выбирают тему второго тура первыми.

2 тур « Если вы сбились с дороги…»

Человек оказался в лесу один. Самое главное в этой ситуации - не волноваться, сесть и обдумать эту ситуацию. Ведь есть много простых и верных способов ориентирования на незнакомой местности. Уметь ориентироваться- это значит в любое время дня и ночи ясно представлять себе, где север, юг, запад, восток, в каком направлении двигаться.

1)    Перед вами сосна или ель. Как ориентироваться? (на южной стороне ствола смолы больше)

2)    Вы собирали ягоды и заблудились. Подскажет вам ягода, где юг, где север? ( на южной стороне ягода крупнее и спелее)

3)    Перед вами  муравейник. Поможет ли он вам? (башня муравейника всегда направлена к югу от дерева или пня)

3 тур «Экологические ситуации»

1) Дружат кошки и собаки с песочницей нашей, утром и ночью там сидят. Днём детишки там играют, строят домишки. В чём тут загвоздка?

2)Завтра утром в лес пойдём и опята и маслята и груздочки соберём.

Какую опасность таят в себе собранные самостоятельно грибы?

3)Огонь траву с цветами весте выжег, кусты спалил, в зелёный лес вошёл. Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу костры?

4) Какой вред приносит дым из фабричных труб?

5) Почему нельзя включать магнитофон, радио в лесу, особенно весной?

6) Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки?

7)Бутылки и банки бросают в походе, не разлагается мусор в природе. Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки лесным жителям?

8) Какой вред наносят обёртки, упаковки, бумажки растениям на клумбе?

9) Почему вреден воздух около автомобильной дороги?

4 тур.

                                                       Земля

1.Третья планета от Солнца

2.Самый большой материк на Земле

3.Осадочная мягкая порода белого цвета, активно использующаяся в школе

4.Самый холодный океан

5.Верхний плодородный слой Земли

6.Воздушная оболочка Земли

7.Что это? Край виден, но дойти невозможно

8.Совокупность всех неровностей поверхности Земли

9.Природное углубление на поверхности суши, заполненное водой

10.Естественный спутник Земли

                                                        Человек

1.Утром-на четырёх ногах, в полдень – на двух, вечером –на трёх

2.Область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку

3.Какой орган человека работает без выходных?

4.Шелков клуб, семь дыр вокруг

5.Какая вредная привычка особо опасна для лёгких?

6.при потере сознания человек дышит?

7.Всегда во рту, а не проглотишь

8.Органы зрения

9.Охраняемые человеком территории для защиты растений и животных

10.Не на меру , не на вес, а у всех людей есть

Животные

1.К какой группе животных организмов относят улитку, дождевого червя, бабочку, карася, лягушку, ворону, собаку?

2.Самая маленькая птица?

3.Кто кукует  у кукушки?

4.Какое животное вылезает из кожи вон?

5.След какого животного похож на человеческий?

6.Косой ли заяц?

7.Кит-рыба или зверь?

8.Чем питаются жабы, лягушки зимой?

9. Какая птица быстрее всех летает?

10.Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник

Растения

1.Живой организм, имеющий органы: корень, стебель, лист , цветок

2.Какое растение даёт лучший мёд

3.Что придаёт зелёный цвет клеткам растений?

4.Цветы ангельские, шипы дьявольские

5.Орган растения, с помощью которого растение всасывает из почвы воду и растворённые в ней минеральные вещества

6.Какую траву слепые узнают?

7.Синеикий звонок висит, никогда он не звонит

8.Что интересует пчёл в цветке растения?

9.Какую траву любят кошки?

10.Растёт ли дерево зимой?

Вещества

1.То, из чего состоят физические тела

2.Газообразное вещество, которое используют для дыхания живые организмы

3.Жидкое жизненно необходимое вещество, самое распространённое на планете Земля

4.Какое вещество придаёт вкус морской воде?

5.Вещество с приятным сладким запахом, используется для изготовления мороженого и не только

6.Росли на болоте растения, а теперь это топливо и удобрение

7.Это вещество выдыхает живой организм и он образуется при горении

8.Жидкость бурого цвета для дезинфекции ран

9.От него в домах тепло, помогает плавить сталь, делать краску и эмаль

10.Этим веществом белят стены

Солнечная система

1.Солнце и планеты вращаются вокруг него

2.Планета, ближе всего расположенная к Солнцу

3.Планета, имеющая кольца

4.Плутон-планета или астероид

5.Первый космонавт мира

6.Путь планеты

7.Планета, названная в честь богини любви и красоты

8.Название галактики, в которой расположена Солнечная система

9.Сколько созвездий зодиака?

10.Планета, имеющая два спутника Фобос и Деймос

Природные явления

1.Изменения, происходящие в природе

2.Что вниз вершиной растёт

3.Без рук, без ног, под окном стучит, в избу просится

4.Многолетний режим погоды

5.Пришла без красок и без кистей и перекрасила все листья

6.Красное коромысло через реку повисло

7.Наука, изучающая погоду

8.Каковы причины лесных пожаров?

9.Голубая простыня весь свет одевает

10.Меня частенько просят, ждут, а только появлюсь -все прятаться начнут

Заключительное слово учителя

Вот и подошла к концу наша игра. Надеюсь, что, узнав чуть больше о сложной и многообразной жизни природы, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а значит, от нас с вами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240047-biologicheskij-kvn