Конспект сюжетно ролевой игры на прогулке «Служба спасения в лесу» Старшая группа

Конспект сюжетно – ролевой игры на прогулке

« Служба спасения »

Старшая группа

Цель: Расширять и закреплять умения и знания детей о работе службы спасения в игре ; формирование двигательных умений и навыков ребёнка в разнообразных формах двигательной деятельности

Задачи:

• продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (спасательные службы ) , их значимость для жизни в целом ;

• расширять представление о профессиях спасателей, пожарных , медицинских работников ( врач -ветеринар , медсестра), водителей.

• развивать у детей творческую активность, связную речь, логическое мышление

• воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, коллективизма , дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща ;

Оборудование: макет огня, форменная одежда пожарных, врачей , спасателей , сумки - аптечки, носилки,ведра с песком , лопаты, пожарный шланг, огнетушители , предметы – заместители: кубики ( или пни ), резиновые коврики (кочки) , 2 - 3 дуги, скамья, аудио – оборудование (колонка) с записями фонограмм сирены , огня в лесу , записями голоса , таблички пожарной и скорой машин , рули , игрушки животных леса , кроватки , подиум ,флаги , медали «Юный спасатель» ,макеты огня .

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое , физическое развитие .

Предварительная работа: беседы, чтение произведений С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», Е. Хоринского «Спичка – невеличка», просмотр презентаций , телепередач о действии службы спасения в экстремальных условиях (пожар, землетрясение, наводнение, взрыв и т. п.). Рассматривание иллюстраций по темам экстремальных ситуаций и составление по ним рассказов. Показ медицинской сестрой правильного оказания первой медицинской помощи. Создание и решение с детьми проблемных ситуаций:

 «Как бы ты поступил?», «Что делать если?.» Знакомство детей с правилами поведения и эвакуации при пожаре, о мерах предупреждения пожара (не играть со спичками, газовыми и электроприборами и т. п.). Знакомство с пожарной машиной, с пожарным щитом и размещенными на нём средствами пожаротушения. Дидактические игры «Горит – не горит», «Предметы – источники пожара», «Что для чего». Изготовление атрибутов к игре. Консультация для родителей «Пожарная безопасность для детей». Разучивание речевки.

На площадке с помощью макетов деревьев оформлена опушка леса, на которой звери - игрушки, макеты огня.

Словарная работа: спасатели МЧС , служба спасения ,скорая помощь, пожарная служба , медицинская сестра, пожарный; техника спасательных служб – скорая помощь, пожарная машина, спецодежда , правила безопасности, экстремальная ситуация .

Ход игры:

Мотивация к игре:

Воспитатель : Ребята , посмотрите какая сегодня замечательная погода ! Вы очень хорошо занимались в группе . Я горжусь вами , что с каждым днём вы становитесь всё умнее и взрослее . А вы когда – нибудь задумывались над вопросом : кем ты хочешь стать ? …,,кем ты хочешь стать ? …..,кем ты хочешь стать ?(ответы детей )

А чтобы стать хорошим полицейским , водителем , летчиком и т.д . нужно иметь хорошее здоровье .А для этого нужно постоянно заниматься спортом . Давайте же мы и сейчас сделаем разминку .

Чтобы сильным стать и ловким, (Сгибание-разгибание рук к плечам в стороны.)
Приступаем к тренировке. (Шагаем на месте.)
Носом вдох, а выдох ртом. (Руки на поясе, вдох-выдох.)
Дышим глубже, (Руки вверх-вдох; руки вниз-выдох.)
А потом шаг на месте, не спеша. (Шагаем на месте.)
Как погода хороша! (Прыжки на месте.)

Воспитатель:Во время выполнения разминки мы с вами стояли на расстоянии друг от друга , не толкались , не мешали друг другу , в общем , соблюдали безопасность . Но в жизни случаются разные непредвиденные ситуации , в которых нам может помочь только экстренная служба .

А вы знаете номера телефонов экстренных служб? Сейчас мы это узнаем с помощью задания «Экстренная помощь». Я буду описывать случай, а вы должны будете поднять карточку, на которой написан номер телефона, по которому нужно вызвать помощь в этом случае.

Воспитатель: Если в дверь начнут ломиться ?

Д.:(показывают карточку )вызвать «Полицию» по номеру –02.

Воспитатель: Если возник пожар ?

Д.:(показывают карточку )вызвать «Пожарную охрану » по номеру –01.

Воспитатель: Если у соседки сердечный приступ. ?

Д:(показывают карточку )Правильно, вызвать «Скорую помощь» по номеру – 03.

Воспитатель:А какой единый номер всех этих служб ?

Д:(показывают карточку )112.

Воспитатель:А теперь я проверю как вы соблюдаете безопасность . Внимание: если то, о чем говорю я делать можно, вы должны сказать «можно», если этого делать нельзя, сказать «нельзя».

Переходить улицу на зеленый свет светофора?

Воспитатель: Играть со спичками и зажигалками?

Воспитатель: Съедобный грибок – положить в кузовок?

Воспитатель: Перегибаться через перила балкона, высовываться из окна?

Воспитатель: открывать входную дверь не узнав, кто за ней находится?

Воспитатель:Уходя из дома, оставлять включенным утюг?

Воспитатель: Прикрывать рот при кашле?

Воспитатель: Молодцы , ребята !

Раздаётся телефонный звонок.

Голос из телефона : «Помогите, спасите! В лесу случился пожар! Туристы разожгли костер в лесу, но вдруг огонь быстро пополз по сухим веткам . Туристы испугались и убежали из леса. Пламя продолжает разгораться. Все жители леса в большой опасности!»

Воспитатель: Ребята, случилось чрезвычайное происшествие, кого нужно позвать на помощь?

Д: Спасателей.

Воспитатель: Кто такие спасатели?

Д: Это люди, которые помогают в чрезвычайных ситуациях.

Воспитатель: А  каким должен быть спасатель? Давайте соберём в мои ладони слова, обозначающие качества, которыми должен обладать спасатель .

Д: смелым;   выносливым; сильным;  умным; храбрым ; мужественным;   дисциплинированным; бесстрашным, отважным, ловким, умелым, сообразительный, решительным.

Воспитатель: Может ли женщина быть спасателем?

Д:Может  помогать в качестве врача или медсестры.

Воспитатель: Какими качествами обладает врач?

Д: доброта; милосердие; терпение; ласка.

Воспитатель: Дети, вы готовы помочь? Хотите  сегодня  быть   настоящими  спасателями?

Д. Да!

Воспитатель: Что будем делать? (послушать высказывания детей).

Д: Поможем тушить пожар.

Воспитатель: Это смелое предложение! Кто тушит пожары?

Д: Пожарные.

Воспитатель: Что может произойти во время пожара в лесу ?

Д: Могут пострадать звери.

Воспитатель: Кто может им оказать помощь?

Д: Спасатели, санитары.

Воспитатель: Как называется врач, который лечит животных?

Д: Ветеринар.

Воспитатель. А как же они доберутся до места происшествия?

Д. На машинах.

Воспитатель. А кто их повезет?

Д. Водители или шоферы.

Воспитатель: Давайте распределим роли. Кто хочет быть пожарными? Водителями ? Спасателями ? Ветеринаром ? Медицинскими сестрами ? Ну что, собирайтесь на пожар, одевайте спецодежду , выбирайте необходимое оборудование .

(Дети самостоятельно выбирают одежду, необходимое оборудование).

Воспитатель: Команда, стройся! Равняйсь, смирно! Выбрать командира спасательного отряда ! Командиру объявить задачу !

Командир: Перед нами стоит очень сложная и важная задача: потушить огонь, спасти животных и оказать им необходимую помощь.

Воспитатель: Пожарные …., что будете делать?

Д: Будем тушить огонь .

Воспитатель: Что вам для этого нужно ?

Д. Огнетушитель, ведро, песок , лопата, пожарный шланг , спецодежда.

Воспитатель: Спасатели …,что будете делать?

Д: Будем выносить животных из леса к врачам (ветеринарам).

Воспитатель: Ветеринар … , медсёстры … , что будете делать?

Д: Будем лечить, оказывать помощь животным.

Воспитатель: Водители … , что будете делать ?

Д. Повезём команду до места происшествия .

Воспитатель. А на каких машинах вы поедете?

Д. На машине пожарных и скорой помощи .

Воспитатель. А как узнать, где какая машина? Какой номер написан на машине пожарных?

Д. 01. (Вешают табличку с номером 01).

Воспитатель. А какой номер написан на машине скорой помощи?

Д. 03. (Вешают табличку с номером 03).

Воспитатель. Команда пожарных ,спасателей и врачей, по машинам! Вам предстоит выполнить ответственное задание . Я буду начальником спасательной операции.

Воспитатель. А что еще нам ребята нужно включить, чтобы поскорей добраться до места пожара?

Д. Сирену!

Воспитатель. А зачем?

Д. Чтобы все машины на дороге уступали место пожарной машине и машине скорой помощи.

Командир:Команда на выезд готова! Включить сирену ! Поехали! (под звук сирены пожарной машины, дети имитируют движения)

Остановка , команда выходит из машин ( снимают таблички машин )

Командир : На пути препятствия : болото , поваленные деревья , спиленные пни , мостик .

Воспитатель . Как мы их преодолеем?

Д: Перепрыгнем с кочки на кочку , подлезем под деревьями , перешагнём пни , пройдём по узкому мостику боком.

Воспитатель: И  окажемся в лесу .

Командир : Итак, вперёд !

Команда преодолевает препятствия .

Воспитатель: Вот мы и в лесу !

Звучит фонограмма «Костра».

Командир: Вижу дым, огонь! Внимание! Приступить к обязанностям! Пожарные , развернуть пожарный шланг, направить ствол на очаг пламени ! Приготовить огнетушители , песок ! ( обращается к спасателям ) Спасатели , при пожаре пострадали звери , переносите пострадавших в больницу.

Ветеринары раскладывают медицинские принадлежности на столе.

Спасатели аккуратно, бережно выносят на носилках животных, кладут на кроватки , говорят ветеринарам, что случилось с тем или иным животным, просят оказать помощь (обжёг лапу, хвост, нос). Ветеринары оказывают им помощь: мажут повреждённые места зелёнкой, йодом, поят таблетками, перевязывают бинтом обожжённые места .

Если огонь потушен, пожарные перевёртывают картинку.

Командир:Отбой. Пожар потушен. Привести себя в порядок. Вернуть пострадавших животных в лес ! Команда, стройся!

Воспитатель: Молодцы! Команда , благодарю за службу! Пожарные сегодня были смелые и быстрые! Спасатели , водители были ловкими! Врачи заботливо оказывали всем пострадавшим медицинскую помощь! Мне очень понравилось, как вы сегодня дружно играли и сумели помочь лесным жителям. Жаль, что бывают такие люди, которые не умеют обращаться с огнем. Что бы вы хотели сказать таким людям при встрече ?

Д . :

Не берите в руки спички!

Чтобы лес, звериный дом,

Не пылал нигде огнем,

Чтоб не плакали букашки,

Не теряли гнезда пташки,

А лишь пели песни птички,

Не берите в руки спички!

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, работа спасателей легкая или тяжелая, трудна или нет (ответы детей) .

Воспитатель: Да, ребята, работа опасная, но почетная и уважаемая .

Раздаётся телефонный звонок .

Воспитатель:Начальник спасательной операции слушает .

Голос из телефона :Команда спасателей детского сада «Колобок» за проявленную смелость при тушении пожара в лесу и спасению животных приглашается на награждение .

Воспитатель:Ребята , нас приглашают на награждение !

Возвращение в зал под речёвку :

-Раз, два, три, четыре!

Эй, команда, стройся в ряд.

Мы всегда спешим на помощь,

Потому что мы - отряд.

Мы спасателей - отряд!

Юные друзья пожарных

И про нас все говорят :

Замечательные парни!

В музыкальном зале .Детей приглашают на подиум с флагами .

Пожарный : Здравствуйте , ребята ! Мне доложили о том , как вы проявили себя при тушении пожара в лесу . Объявляю команде спасения благодарность за смелость, проявленную при пожаре ! И хочу вас посвятить в юные спасатели .

Награждение детей медалями «Юный спасатель» , песней детей подготовительной группы.

Воспитатель. Постарайтесь, ребята, чтобы огонь всегда был вашим другом и никогда не стал врагом. Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живете, и детский сад.

Воспитатель: Какое главное правило надо помнить?

Д: «Сам с огнём не играй, и другим не позволяй!»

Команда по кругу проходит по залу, проговаривая речёвку: -Раз, два, три, четыре!

Эй, команда, стройся в ряд.

Мы всегда спешим на помощь,

Потому что мы - отряд.

Мы спасателей - отряд!

Юные друзья пожарных

И про нас все говорят :

Замечательные парни!

Командир: Перед нами стоит очень сложная и важная задача: потушить огонь, спасти животных и оказать им необходимую помощь.

Командир:Команда на выезд готова! Включить сирену ! Поехали! (под звук сирены пожарной машины, дети имитируют движения)

Остановка , команда выходит из машин ( снимают таблички машин )

Командир : На пути препятствия : болото , поваленные деревья , спиленные пни , мостик .

Командир: Вижу дым, огонь! Внимание! Приступить к обязанностям! Пожарные , развернуть пожарный шланг, направить ствол на очаг пламени ! Приготовить огнетушители , песок ! ( обращается к спасателям ) Спасатели , при пожаре пострадали звери , переносите пострадавших в больницу.

Командир:Отбой. Пожар потушен. Привести себя в порядок. Вернуть пострадавших животных в лес ! Команда, стройся!

-Раз, два, три, четыре!

Эй, команда, стройся в ряд.

Мы всегда спешим на помощь,

Потому что мы - отряд.

Мы спасателей - отряд!

Юные друзья пожарных

И про нас все говорят :

Замечательные парни!

Не берите в руки спички!

Чтобы лес, звериный дом,

Не пылал нигде огнем,

Чтоб не плакали букашки,

Не теряли гнезда пташки,

А лишь пели песни птички,

Не берите в руки спички!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240384-konspekt-sjuzhetno--rolevoj-igry-na-progulke