Конспект познавательно-исследовательской деятельности (конструирование) «Поможем машинке Поли»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 185»

Конспект познавательно-исследовательской деятельности (конструирование)

в I младшей группе

«Поможем машинке Поли»

Подготовила и провела

воспитатель Соловьева Т. В.

Чебоксары 2017

Вид деятельности: познавательно – исследовательская (конструирование)

Цель деятельности:

- закреплять понимание слов, обозначающих различные величины предметов, их цвет и форму в ходе подбора деталей по указанным качествам;

- обучать различать цвета, геометрические фигуры;

- обучать выделять в объектах цвет, форму;

- приобщать к созданию простых конструкций (мостик) через разыгрывание взрослым знакомых сюжетов с привлечением детей к этой деятельности;

- обучать строить по образцу, называть детали, их цвет;

- воспитывать желание помогать близким.

Оборудование: строительный набор на каждого ребенка (2 призмы, 1 пластина, 4 кубика, 1 маленькая машинка), магнитофон, видеоролик, компьютер, музыка.

Методические приемы:

- Хороводная игра «Веселись детвора»

- Сюрпризный момент – звонок на телефон

- Просмотр видеоролика с обращением Поли к ребятам

- Проблемная ситуация – маленькая машинка не может проехать через дорогу, которую ремонтируют

- Показ и объяснение воспитателем постройки мостика

- Постройка мостика детьми

- Обыгрывание своих построек

- Анализ

Ход деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я для вас приготовила интересную игру и предлагаю вам поиграть вместе со мной в эту игру.

Веселись, детвора

Поиграть пришла пора!

Как мяучет кисонька?

Мяу-мяу-мяу.

А как лает Жученька?

Гав-гав-гав.

Как мычит коровушка?

Му-му-му.

А как свинка хрюкает?

Хрю-хрю-хрю.

Веселись, детвора

Продолжается игра.

Как лягушки квакают?

Ква-ква-ква.

Как утята крякают?

Кря-кря-кря.

Воробьи чирикают?

Чик-чирик.

По дорожкам прыгают?

Прыг-прыг-прыг.

Веселись, детвора

Завершается игра!

Звучит гудок.

Воспитатель: Ребята, слышите, где-то звонит телефон.

(Воспитатель вместе с детьми идет и проверяет телефоны) Этот телефон звонит? Нет. На мой телефон звонят? Тоже нет. Ой, ребята, это же в компьютере звонят. Посмотрим, кто же это к нам звонит?

(Воспитатель детям показывает видеоролик с обращением машинки Поли)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Вы меня узнали? Да – это я Поли. Моя подруга Эмбер собирает своих друзей сегодня на день рождения. А я, наверное, не смогу поехать к ней на праздник. Дорогу, по которой можно доехать до Эмбер, ремонтируют. Ребята, я очень хочу поехать к Эмбер на день рождения и хотел бы попросить вас, построить для меня мостик.»

Воспитатель: Вот какая беда случилась у Поли. Ребята, вы согласны помочь ему? Построим для Поли мостик? Вот тут есть какие-то детали. Ребята, вспомним их? Это деталь как называется? (призма). Какого она цвета? (синего). А это что? (кубик). Кубик какого цвета? (красного). Как эта деталь называется? (пластина) Она какого цвета? (желтого).

Ребята, а теперь посмотрите, как из этих деталей я буду строить мостик. Положу пластину, возьму два кубика, поставлю один на другой около одного конца пластины, затем еще возьму два кубика и поставлю также один на другого около другого конца пластины. Сейчас сверху положу пластину, а по бокам поставлю призмы, чтобы машинка легко объезжала по мосту. А сейчас посмотрим, как машинка будет объезжать по мостику.

Сели на машинку,

Налили бензину,

На машине ехали,

До реки доехали.

Воспитатель, катает машинку по мостику: Сначала машинка заезжает по горочке на мостик с одной стороны, едет по мостику, а потом съезжает с него с другой стороны, вот так – би-би-би.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам построить свои мостики для машинки Поли.

(Воспитатель называет последовательность действий и помогает детям.)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Так старались. Вот какой красивый мостик получился у Надюши, и у Томы, и у Тимура, и у Викули, и у Ириши. Теперь все машинки смогут проехать по мостикам. Ребята, посмотрим, как они проедут по мостику?

Дети: Да!!!

(Воспитатель раздает маленькие машинки, и дети их катают по своим мостикам.)

Воспитатель: Ребята, мне кажется, нам нужно позвонить Поли и рассказать ему, что мы построили ему красивые и прочные мостики.

(Воспитатель на компьютере показывает изображение Поли и дети вместе с воспитателем рассказывают машинке, что они для него построили мостики)

Воспитатель: Поли, ребята построили для тебя мостики. Теперь ты можешь поехать к Эмбер на день рождения.

(Воспитатель включает следующий видеоролик с обращением Поли к детям)

«Ребята, спасибо большое. Я очень рад, что вы мне помогли. Какие красивые мостики у вас получились!»

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали? А для кого мы строили мостики? Вам понравилось строить мостики?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень старались. Молодцы! Ведь всегда нужно помогать друзьям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240508-konspekt-poznavatelno-issledovatelskoj-dejate