- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НООД «Прогулка по осеннему лесу»
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
Построение детей в шеренгу.
Инструктор:
— Добрый лес, осенний лес!
Полон сказочных чудес!
Мы пойдем гулять сейчас
И зовем с собою вас.
(Поворот направо, ходьба в колонну по одному.)
Инструктор:
— Мы шагаем друг за другом
Лесом, лесом,
Лугом, лугом.
(Ходьба на носках, руки за спиной.)
Инструктор:
— Осторожно мы идем
Ножки наши бережем.
(Ходьба на пятках, руки на поясе.)
Инструктор: — Через высокую траву перешагнем…
(Ходьба с высоким подниманием колен.)
Инструктор: — И пенечки обойдем.
(Ходьба «змейкой».)
Инструктор:
— По тропинке, по дорожке
Побежали наши ножки…
(Бег в колонну по одному, противоходом, на носках.)
Упражнение на дыхание
Носом вдох, а выдох — ртом.
Инструктор:
— Мы шагаем, мы шагаем
И листочки собираем.
(Ходьба в колонну по одному (с листочками), перестроение в четыре колонны.)
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Комплекс ОРУ (с листочками):
— Листочки, листочки
По ветру летят, вверх, вниз…
Исходное положение: о. с., руки с листочками внизу. 1 — поднять руки вверх. 2 — вернуться в исходное положение. Упражнение проводится 8 раз.)
— Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо…
Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки с листочками вверху. 1 — наклон вправо (влево). 2 — вернуться в исходное положение. Упражнение выполняется 4 раза.
— Я с листочками хожу,
Всем листочки покажу…
Исходное положение: ноги вместе, руки с листочками у груди. 1 — присесть (пружинка), поворот направо (налево), руки вытянуть вперед. 2 — вернуться в исходное положение. Упражнение выполняется 4 раза.
— По тропинке я иду
И листочек подниму.
Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки с листочками у груди. 1 — наклониться, достать до пола. 2 — вернуться в исходное положение. Упражнение выполняется 8 раз.
— А теперь, мои друзья,
За листочки спрячусь я…
Исходное положение: у. с., руки с листочками внизу. 1-сесть, руки через стороны к лицу (спрятаться за листочки), 2-вернуться в исходное положение. Упражнение выполняется 8 раз.
— Мы попрыгаем немножко,
И походим по дорожке…
Прыжки «звездочка», чередуя с ходьбой. Упражнение выполняется 2 раза.
— Хорошо в лесу осеннем….
Вдох глубокий, руки шире. Выдох, руки опустили.
ОВД:
«Мы по мостику пройдем» (ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны).
«Сквозь пещеру проползем» (ползание на четвереньках через тоннель).
«Перепрыгнем через лужи» (прыжки на двух ногах через препятствие).
Инструктор:
— И окажемся на суше,
На полянке на лесной.
Все пришли сюда гурьбой.
— А теперь пришла пора
Поиграть нам детвора.
Проводитсяподвижная игра «Огородная хороводная».
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Инструктор:
— А теперь, мои друзья, возвращаться нам пора.
До свидания, добрый лес,
Лес загадок и чудес!
(Ходьба в колонну по одному.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240549-konspekt-nood-progulka-po-osennemu-lesu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.