- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра по экологии «Что? Где? Когда?» для детей начальной школы
Игра по экологии «Что? Где? Когда?» для детей начальной школы
Оборудование: картонный круг, разделенный на секции, в центре круга - стрелка, по краям - конверты с вопросами; «черный ящик»; семена овса, пшеницы, гречки, фасоли, ржи, бобов; открытки с изображениями листьев, грибов, бабочек, растений; запись песен о природе; голоса птиц в записи; плакаты по охране природы.
I. Конкурс «Общие вопросы».
Звучит песня о природе, бережном отношении к ней.
Команды объявляют свои названия, девизы, защищают свои эмблемы. Занимают места за столами, разыгрывают право первого вопроса. Кружится волчок и указывает стрелкой на конверт, где лежит вопрос. Ведущий называет количество баллов за правильный ответ. Каждая команда отвечает на два вопроса. (1 минута на обдумывание.)
Вопросы в конвертах:
1. Что такое экология?
2. Что такое экологический взрыв?
3. Какие самые основные законы природы вы знаете?
4. Что такое кислотные дожди?
5. У кого глаза - бинокли?
6. Какие рыбы носят на носу оружие?
7. Назовите цветы, носящие женские имена?
8. Как называется модель Земли?
9. Что такое экологическая катастрофа?
10. Кого называют «охотниками», «рыболовами», «разбойниками».
11. Почему желтеют листья?
II. Конкурс «Плакаты о защите природы».
Далее команды представляют на суд жюри плакаты на тему «Охрана природы» и защищают их.
III. Конкурс «Черный ящик».
Под музыку выносят «Черный ящик». Капитаны по очереди достают пакеты с семенами, ведущий задает вопросы. Далее команды обдумывают вопросы и дают ответы.
IV. Конкурс песен о природе (домашнее задание). (Песни для разучивания с детьми см. в Приложении.)
V. Конкурс «Узнайте по рисункам - чьи следы?».
Ответ:
1) след медведя;
2) след лося;
3) след волка;
4) следы лисицы;
5) следы белки;
6) следы зайца русака;
7) следы зайца беляка.
VI. Конкурс капитанов.
Вопросы и задания:
1. Узнайте по иллюстрации растение?
2. Назовите лекарственные растения.
3. Кто летает, а не птица?
4. У кого зубы в желудке?
5. Назовите ядовитые грибы.
6. Почему грач прилетает первым?
7. Когда на березе растут леденцы?
VII. Сценка из жизни животных и людей (домашнее задание).
VIII. Конкурс болельщиков.
1. Где у кузнечика уши?
2. Кто собирает яблоки спиной?
3. У кого щеки вместо мешка?
4. Какие часы плавают по реке?
5. Чьи листья опадают зелеными?
6. Почему растение называется «Мать-и-мачеха»?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240569-igra-po-jekologii-chto-gde-kogda-dlja-detej-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.