Классный час в 3 классе «Моя мама лучше всех!»

Классный час в 3 классе

«Моя мама лучше всех!»

(посвященный Дню матери или 8 марта)

Цель:

Воспитывать чуткое, бережное отношение к маме

Планируемые результаты:

регулятивные:

- формировать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-  формировать  умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

- умение работать в паре

познавательные:

-формировать умения и навыки обрабатывать информацию в различных формах с различными источниками;

- умение составлять синквейн;

- работать над пословицами

коммуникативные:

- умение высказывать свою точку зрения и доказывать ее

Личностные:

- формировать умения выражать свои чувства на основе своего жизненного опыта;

- формировать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Ход мероприятия:

Мотивационный этап

- Сегодня у нас обычный и вместе с тем особенный урок, потому что мы будем говорить о самом дорогом нам человеке.

Простыми, добрыми словами поговорим сегодня мы о …

(маме). (слайд1)

- Попробуйте закрыть глаза и представить свою маму. А теперь ласково произнесите слово «мама»…

- Почувствовали, как на душе стало тепло…

- Как вы думаете, почему? (потому что мама любит меня…)

Основной этап работы

- У вас на парте лежит карточка с текстом Николая Некрасова о маме. Прочитайте его самостоятельно.

- С каким чувством нужно прочитать эти слова? (выслушать ответы детей – с нежностью, с любовью, с трепетом, с уважением)

Выразительное чтение высказывания о маме Н. Некрасова (спросить 2-3 учеников):

«Мама! Сколько в этом слове света, нежности, доверия, души. Нет ничего святее слова «мама». Оно рождается как бы вместе с нами. Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живёт в человеке до конца его дней. Как можно не любить мать, если ты обязан ей своим появлением на свет».

- Вы, конечно, не помните первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, когда увидела Вас! Как счастливо светились её глаза! На Вашей руке был привязан номерок из клеёнки. На нём были написаны фамилия, число, год, время Вашего рождения, Ваш вес. Вы были совсем малюсенькими.

Мама ждала, когда же принесут Вас. Ей хотелось смотреть на Вас долго-долго…

И сейчас, когда Вы стали взрослее, мамы также любят Вас и будут любить, сколько будут жить на свете…

Ролик о маме (Песенка Мамонтенка).

- Возьмите, пожалуйста, карточку с рассказом Льва Толстого. Прочитайте самостоятельно. Как вы считаете, правильно ли ответил ребенок на вопрос? (выслушать ответы детей)

Какие слова из этого рассказа можно взять девизом, эпиграфом к нашему уроку? («Моя мама лучше всех!»)

Давайте попробуем прочитать по ролям этот рассказ. Выбрать 4 человека – автор, мальчик, народ(2 человека).

Л. Н. Толстой «Кто лучше всех?»

«В толпе на улице заблудилось дитя. Бегает, кричит, ищет мать. Народ спрашивает у ребёнка: «Какая твоя мама?». А дитя сквозь слёзы отвечает: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех!»(прослушать в разных составах)

- В народе живёт много хороших, ласковых слов о матери. Они передаются от поколения к поколению.

- Давайте вспомним пословицы о маме. У вас на парте лежит карточка. Какое задание нужно выполнить? (выслушать ребят, подвести итог: задание – найти к началу пословицы ее окончание)

- Работать будете в паре. Вспомните правила работы в паре.

Сердце матери лучше солнца греет.

При солнышке тепло, при матери добро.

Птица рада весне, а младенец матери.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

Матушкин гнев, что весенний снег: и много он выпадает, да скоро растает.

Зачитайте пословицы в паре вместе выразительно по порядку (каждая пара читает одну пословицу).

- Какая пословица вам понравилась больше всего. Почему?

- Предлагаю вам составить синквейн. Вспомните, что такое синквейн? (слайд)

Синквейн – это пять строк.

1 слово – имя существительное – тема

2 слова – имена прилагательные (Какая? Какой? Какие? Какое?)

3 слова – глаголы (Что делает?)

4 слова – предложение

1 слово (синоним, ассоциация)

Раздать детям карточки, дать время на выполнение работы.

Послушать человек 6-7 после окончания работы.

- Посмотрите внимательно на доску.

Продолжите предложение: (слайд)

Я люблю маму, потому что ___________________________________________

Творческий этап

- В конце занятия предлагаю вам вспомнить свою маму и записать на этом сердечке – какая ваша мама. Записать нужно красиво, аккуратно, с любовью.

Из всех сердец оформить коллективную работу на ватмане.

Приложение

«Мама! Сколько в этом слове света, нежности, доверия, души. Нет ничего святее слова «мама». Оно рождается как бы вместе с нами. Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живёт в человеке до конца его дней. Как можно не любить мать, если ты обязан ей своим появлением на свет».

Н. Некрасов

Л. Н. Толстой «Кто лучше всех?»

«В толпе на улице заблудилось дитя. Бегает, кричит, ищет мать. Народ спрашивает у ребёнка: «Какая твоя мама?». А дитя сквозь слёзы отвечает: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240571-klassnyj-chas-v-3-klasse-moja-mama-luchshe-vs